2023學(xué)年完整公開(kāi)課版我的長(zhǎng)生果

我的“長(zhǎng)生果”葉文玲作者簡(jiǎn)介

葉文玲，當(dāng)代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品《我和雪梅》，從此走上文壇.

我會(huì)讀：不言而喻心扉吶喊過(guò)癮囫圇吞棗莎士比亞磁石鍛煉借鑒嘔心瀝血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì恰似如饑似渴（sì）美差（chāi）奔向那里（bèn）沉甸甸（diàn）分外（fèn）似的（shì）差不多（chà）禁不住（jīn）全班之冠（guàn）我能讀準(zhǔn)心扉美差眼羨吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償掠過(guò)拂去饋贈(zèng)鍛煉分外皎潔禁不住謄抄贊譽(yù)借鑒模仿寂寞

四字詞語(yǔ)

別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡如醉囫圇吞棗嘔心瀝血返回浮想聯(lián)翩如饑似渴千篇一律津津有味牽腸掛肚心安理得流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一闋：一首。闕，量詞。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。我知道天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。我知道悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。我知道黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。我知道小組合作閱讀提示文中的長(zhǎng)生果指的是什么？為什么？找出作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、寫(xiě)作的哪幾件事？

思考問(wèn)題：

長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，充分表達(dá)了書(shū)與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系?？聪銦熑诵‘?huà)片看連環(huán)畫(huà)讀文藝書(shū)讀中外名著讀書(shū)作文方面：1、作文《秋天來(lái)了》得了甲優(yōu)2、作文《一件不愉快的往事》，老師夸我“嵌”字用得傳神默讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書(shū)的？作者在作文中悟到了怎樣的道理？看香煙人小畫(huà)片看連環(huán)畫(huà)讀文藝書(shū)讀中外名著（津津有味）（廢寢忘食）（不求甚解）（如癡如醉）讀書(shū)從中悟出的道理？作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

理解：“別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫(xiě)好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù）。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。理解：“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆?，仿效，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開(kāi)始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。所以，我的童年讀書(shū)生活：少年時(shí)代的讀書(shū)生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。少年時(shí)代的讀書(shū)生活，像---鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天，像---魚(yú)兒游到大海。恰似---一副綺麗的開(kāi)篇畫(huà)卷--，也似---一首清新的兒詩(shī)童謠。關(guān)于書(shū)的格言：

好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基

書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。

——巴甫連柯

書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾

人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

——普希金

人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

——科洛廖夫

書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

———雨果本課小測(cè)試1、不言而喻：A、比喻。B、明白。2、嘔心瀝血：A、滴。B、過(guò)濾。3、流光溢彩：A、過(guò)分。B、充滿而流出來(lái)。長(zhǎng)生果指___________________.本課將__