主語謂語賓語定語狀語課件

有話“好好說”

——修改病句今年過節(jié)不收禮，收禮只收“腦白金”。前后矛盾———士力架巧克力系列廣告中《鱷魚篇》的第一句話。你們?nèi)祟愓嫘腋?，有士力架可以迅速滿足饑餓，而且到處都買得到。搭配不當(dāng)不合邏輯橫掃饑餓艾琳牛奶洗面奶特別適合任何皮膚。不合邏輯特別適合干燥皮膚。█辨析病句→

選擇題語法病句█修改病句

→

主觀題六大類型語意病句搭配不當(dāng)語序不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯1、緊縮法2、類比法3、語感法判斷病句方法緊縮法學(xué)會(huì)解剖句子先找主謂賓三個(gè)主要成分再找定狀補(bǔ)三個(gè)次要成分句子結(jié)構(gòu)成分——————﹏

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————()賓語定語定語主謂賓、定狀補(bǔ)，謂前為狀謂后補(bǔ)，定語必居主賓前，介賓短語多狀語。主語謂語狀語補(bǔ)語漢語中的七種重要實(shí)詞名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞代詞、數(shù)詞、量詞

這七種重要實(shí)詞充當(dāng)了漢語中的六大句法成分:

主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語一般完整的句子成分的排列為：

（定語）主語[狀語]

謂語<補(bǔ)語>（定語）賓語

例1：福清二中的學(xué)生特別喜歡食堂油炸的雞排。例2：高二九班的班長認(rèn)真地做完了語文考卷。例2：高二十班的學(xué)習(xí)委員相當(dāng)英俊。學(xué)會(huì)解剖句子，劃分成分在北京大學(xué)讀了三年的英俊帥氣的曹德旺特別激動(dòng)地為福清二中高三年的學(xué)生帶來五千斤香味可口的北京烤鴨。曹德旺帶烤鴨主語謂語賓語學(xué)會(huì)解剖句子，劃分成分在北京大學(xué)讀了三年的英俊帥氣的曹德旺是目前中國第一、世界第二大汽車玻璃供應(yīng)商且從不行賄的企業(yè)。曹德旺是企業(yè)主語謂語賓語主語和賓語搭配不當(dāng)應(yīng)把“企業(yè)”改成“企業(yè)家”學(xué)會(huì)解剖句子，劃分成分福清二中高三年學(xué)生的五千斤香味可口的北京烤鴨是在北京大學(xué)讀了三年的英俊帥氣的曹德旺?？绝喪遣艿峦髡Z謂語賓語主語和賓語搭配不當(dāng)在“曹德旺”后成加上“帶來的”一、搭配不當(dāng)成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系。句子成分：（定語）主語[狀語]謂語<補(bǔ)語>（定語）賓語1、主謂搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)2、主賓搭配不當(dāng)4、定語與主語/賓語搭配不當(dāng)5、狀語與謂語搭配不當(dāng)一、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)2、主賓搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)例1.臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯提高。態(tài)度提高主語謂語（主語“態(tài)度”和謂語“提高”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“改善”）賓語/（無賓語）1、主謂搭配不當(dāng)例2.近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。培養(yǎng)受…歡迎主語謂語（句中的主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面的謂語“受…歡迎”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”）就業(yè)率提高賓語/（無賓語）/（無賓語）1、主謂搭配不當(dāng)例3.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。生產(chǎn)量供應(yīng)主語謂語（主語“生產(chǎn)量”兩個(gè)謂語“供應(yīng)”“銷往”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”）市場賓語生產(chǎn)量銷往河南河北1、主謂搭配不當(dāng)例4.我們班物理不及格的現(xiàn)象逐步下降?，F(xiàn)象下降主語謂語（主語“現(xiàn)象”和謂語“下降”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“下降”改為“減少”）謂語/（無賓語）1、主謂搭配不當(dāng)例5.近年來，國內(nèi)專利研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。水平和意識(shí)提高主語謂語（主語“意識(shí)”與謂語“提高”不能搭配，可改為“在不斷提高和增強(qiáng)”。

）謂語/（無賓語）2、主賓搭配不當(dāng)例6.我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為主語謂語（主語工業(yè)和農(nóng)業(yè)”和賓語“國家”搭配不當(dāng)。應(yīng)將“國家”改為“產(chǎn)業(yè)”或“行業(yè)”）

國家賓語2、主賓搭配不當(dāng)例7.五月的重慶，山清水秀，景色宜人，是一個(gè)美麗的季節(jié)。重慶是主語謂語（主語“重慶”和賓語“季節(jié)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“是一座美麗的城市”）季節(jié)賓語重慶重慶山清水秀景色宜人2、主賓搭配不當(dāng)例8.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。乒乓球館是主語謂語（主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”）團(tuán)體賓語2、主賓搭配不當(dāng)例9.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。勞動(dòng)是主語謂語（主語“勞動(dòng)”和賓語“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“的勞動(dòng)”刪去）一天賓語3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例10.六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。技術(shù)完成主語謂語

（謂語“完成”和賓語“進(jìn)步”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”）進(jìn)步賓語3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例11.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注?；顒?dòng)激發(fā)主語謂語

（謂語“吸引”和賓語“關(guān)注”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“高度關(guān)注”改為“眼球”）熱情賓語活動(dòng)吸引關(guān)注3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例12.法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱和宣泄自己的不滿，。羞辱和宣泄謂語（整個(gè)句子作“是”的賓語。其中賓語中的“羞辱”和“不滿”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“羞辱和”刪去，或者改為“羞辱廠家和宣泄自己的不滿”）不滿賓語3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例13.教育不僅僅是給學(xué)生傳授在未來發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。教育傳授主語謂語（謂語“傳授”和賓語“能力”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“傳授和培養(yǎng)”）知識(shí)和能力賓語教育構(gòu)建人格3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例14.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)主語謂語（謂語“學(xué)習(xí)”和賓語“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)和提高”）本領(lǐng)和素養(yǎng)賓語課堂是交際場主謂賓搭配不當(dāng)可能出現(xiàn)的陷阱：

并列的短語、多個(gè)謂語、長定語一、搭配不當(dāng)句子成分：（定語）主語[狀語]謂語<補(bǔ)語>（定語）賓語1、主謂搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)2、主賓搭配不當(dāng)4、定語與主語/賓語搭配不當(dāng)5、狀語與謂語搭配不當(dāng)4、定語與主語/賓語搭配不當(dāng)

例1、在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國話劇源頭的劇本的意念。定語和修飾語不搭配，“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，應(yīng)將“一臺(tái)”改為“一部”，或?qū)ⅰ皠”尽备臑椤霸拕　?。?、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

人群"是在整體性名詞,前面不能再用"數(shù)萬名"予以限制?？蓪?人群"改為"人"5、狀語與謂語搭配不當(dāng)

例1、每個(gè)人都必須深刻地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去?！吧羁獭辈荒苄揎椚说膭?dòng)作，一般修飾人的精神活動(dòng)。可把“深刻”改為“積極地”?！尽坷?、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

狀語“對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件”與并列謂語“批評教育和嚴(yán)肅處理”不能完全配搭?！叭恕笨梢杂谩芭u教育”；“事件”才可以用“嚴(yán)肅處理”【】5、狀語與謂語搭配不當(dāng)

例3、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言

?！澳抗狻辈荒軆A聽，可把“傾聽”刪去?！尽縋S：補(bǔ)語補(bǔ)語與謂語搭配不當(dāng)例1、他投籃投得正確，命中率很高。例2、班長把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。一、搭配不當(dāng)成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系。句子成分：（定語）主語[狀語]謂語<補(bǔ)語>（定語）賓語1、主謂搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)2、主賓搭配不當(dāng)4、定語與主語/賓語搭配不當(dāng)5、狀語與謂語搭配不當(dāng)6、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)7、一面與兩面搭配不當(dāng)6、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。關(guān)聯(lián)詞語固定搭配

“無論……（還是）……（都）”例2、球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。遞進(jìn)關(guān)系，“而是”改為“而且”6、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例1、說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。“能否被刊用”與“沒抱希望”不一致，搭配不當(dāng)；把“能否”改成“能夠”7、一面與兩面搭配不當(dāng)例2、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量?！皣Φ膹?qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；改成“國力的增強(qiáng)”7、一面與兩面搭配不當(dāng)例3、在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。（2015全國卷）

改成“能否激發(fā)”與后面“好壞”對應(yīng)7、一面與兩面搭配不當(dāng)

①縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。(2013遼寧卷)

②人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。（2011全國卷）

③由于歐盟和美國一樣，把哈馬斯定性為恐怖組織，哈馬斯的政治立場將直接決定巴勒斯坦能否從這些國家得到援助。

PS：并不是所有的句子都必須使用兩面對兩面的詞語才是正確的。

“經(jīng)營理念”“培養(yǎng)的質(zhì)量”“政治立場”本身就包含有兩種情況，因此不再配套使用兩面詞語鏈接高考小試牛刀閱讀下面一段話，完成1、2題。

①今天是大熊貓過生日，②幾個(gè)好朋友來到他家為他慶賀。③當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道，⑦“一個(gè)是能讓我在睡眠中改善我的黑眼圈兒，⑧還有一個(gè)是照張彩色照片。”

1．找出有毛病的三個(gè)語句。（只填序號(hào)）

2．將有毛病的語句加以修改，不能改變原意。

答案：1．①⑤⑦。2．①今天大熊貓過生日。（或：今天是大熊貓的生日）⑤我從懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望。⑦一個(gè)是能讓我在睡眠中治愈我的黑眼圈兒。18．下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。（2分）①亞馬遜研究所實(shí)施的“亞馬遜生物圈——大氣大規(guī)模實(shí)驗(yàn)”科研項(xiàng)目確認(rèn)，②亞馬遜森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬遜森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語病句子的序號(hào)：______

修改：_______________________________在“過渡”后補(bǔ)上“的過程/階段”（或：刪去“經(jīng)歷”）

②一、語序不當(dāng)詞語在句子中的位置放得不恰當(dāng)。句子成分：（定語）主語

[狀語]

謂語<補(bǔ)語>（定語）賓語定語、狀語的天下因?yàn)樗性~性都可以充當(dāng)定語、狀語成分1、名詞的多項(xiàng)定語序詞序不當(dāng)許多附近的居民都跑來看表演。2、動(dòng)詞的多項(xiàng)狀語序不當(dāng)這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)聯(lián)合于今年5月底舉辦的。名詞的多項(xiàng)定語順序那家工廠生產(chǎn)了塑料的優(yōu)質(zhì)的很多的產(chǎn)品。多項(xiàng)定語順序的兩大最基本規(guī)則：

1、限制性定語放在描寫性定語的前面2、帶“的”的定語放在不帶“的”的前面一輛剛買的我的自行車被偷走了。那家工廠生產(chǎn)了很多的︱優(yōu)質(zhì)的︱塑料︱產(chǎn)品。我的︱一輛︱剛買的︱自行車被偷走了。限制性定語和順序：領(lǐng)屬性定語＋表時(shí)間或處所的定語＋指示代詞或數(shù)量短語我︱在南京的︱那位︱同學(xué)明天要來北京。（領(lǐng)屬+處所+指量）描寫性定語和順序：動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語＋形容詞或形容詞短語＋不帶“的”的表屬性、質(zhì)料等的形容詞、名詞我們一起買的︱嶄新昂貴的︱羊皮︱大衣丟了（動(dòng)詞性短語+形容詞性短語+不帶“的”質(zhì)料的名詞）限制性定語描寫性定語山腳下︱我家︱那條︱碧般清澈的︱全村一起挖的︱小︱河是弟弟的天堂。我家︱山腳下︱那條︱全村一起挖的︱碧般清澈的︱小︱河是弟弟的天堂。牛刀小試多向定語的順序是領(lǐng)屬定語＋時(shí)間處所詞語＋指示數(shù)量短語＋動(dòng)詞性短語＋形容詞性短語＋不帶“的”的表質(zhì)料、屬性的形容詞、名詞。例句：我家︱花園里︱那幾朵︱盛開的︱美麗的︱紅色︱玫瑰︱花凋謝了。（領(lǐng)屬+處所+指量+動(dòng)詞性短語+形容詞性短語+不帶“的”形容詞+不帶“的”名詞）多項(xiàng)狀語的順序我們下午（時(shí)間）在教室里（處所）都（范圍）非常（程度）認(rèn)真地（情態(tài)）對昨天的報(bào)告（對象）進(jìn)行了討論。許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對像）交談。多項(xiàng)狀語的一般次序是：1、表時(shí)間的名詞或介賓詞組（何時(shí)）；2、表處所的名詞或介賓詞組（何地）；3、表范圍、否定等方面的副詞（程度）；4、表情態(tài)的形容詞等（怎樣）；5、表對象的介賓詞組（同誰）3、虛詞位置不當(dāng)導(dǎo)致多個(gè)主語，成分殘缺我們?nèi)绻荒軐?shí)事求是，那么事業(yè)就會(huì)受到損失。規(guī)律：復(fù)句中兩個(gè)分句，如果主語一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；如果主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。全國住房價(jià)格過快上漲的勢頭雖然已得到初步遏制，但是部分大中城市住房價(jià)格仍然過高。雖然全國住房價(jià)格過快上漲的勢頭已得到初步遏制，但是部分大中城市住房價(jià)格仍然過高?！靶枪獯蟮馈睓谀俊疽?yàn)闆]有任何限制】，所以選手們展示的絕活也異彩紛呈。【因?yàn)椤靶枪獯蟮馈睓谀繘]有任何限制】，所以選手們展示的絕活也異彩紛呈。4、介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致主語殘缺由于韓朝關(guān)系今年一再惡化，導(dǎo)致韓朝政府間對話渠道中斷。關(guān)鍵：介賓短語整個(gè)作狀語，不能充當(dāng)其它任何句法成分【自世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》問世40多年來】，曾經(jīng)影響了中國幾代人。韓朝關(guān)系【由于今年一再惡化】，導(dǎo)致韓朝政府間對話渠道中斷。世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》【自問世40多年來】，曾經(jīng)影響了中國幾代人。5、違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序由于會(huì)議開得及時(shí)，促進(jìn)了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。先說“抓住……”，再說“解決……”，最后才說“促進(jìn)……”。誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)檎\信不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)檎\信不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象。三、殘缺贅余（一）成分殘缺這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。1、主語殘缺是3、賓語中心詞殘缺本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電，滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。的作用2、謂語殘缺由于他這樣好的語文成績，得到了老師和同學(xué)生的贊揚(yáng)。（結(jié)合介詞的位置不當(dāng)缺少主語）（二）成分贅余成分贅余是在一個(gè)結(jié)構(gòu)中重復(fù)出現(xiàn)某個(gè)成分，造成結(jié)構(gòu)重疊和語義重復(fù)。營建更好的、彰顯成功人士魅力的好樓房。歡迎大家從福清龍翔國防教育實(shí)踐基地凱旋而歸。我將再去迎接那初升的旭日多么豐富的無聲的潛臺(tái)詞涉及到理論和運(yùn)用這是他的第一部處女作截至到三月份第一期工程結(jié)束一大早就口若懸河地說個(gè)不停竟然破天荒地第一次考了個(gè)全班最高分每到國慶節(jié)假日為您的令郎令愛輔導(dǎo)功課飛機(jī)失事的真正原因還尚待調(diào)查習(xí)慣性贅余四、結(jié)構(gòu)混亂1、格式混用即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。工作再重再忙，越要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、更新知識(shí)?；祀s了“再……也……”格式和“越……越……”格式。該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，增加了25%。A、比……增加了……B、跟……相比增加了……………即一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。2、中途易轍中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子?！爸袊嗣瘛R列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。（結(jié)合虛詞的位置不當(dāng)導(dǎo)致兩個(gè)主語）她因?yàn)槊掷镉幸粋€(gè)“包”字，我們就都親切地叫她“包姐”。

因?yàn)樗掷镉幸粋€(gè)“包”字，我們就都親切地叫她“包姐”。

3、成分雜糅（即多種句式合在一起使用）例：學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺，這種感覺是難以形容的。學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家心中光榮的感覺是難以形容的。北廣上深室內(nèi)灰塵樣本中含有鄰笨二甲酸酯等有毒有害物質(zhì)對于人體危害很大。北廣上深室內(nèi)灰塵樣本中含有鄰笨二甲酸酯等有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)對于人體危害很大。五、表意不明就是一個(gè)句子有多個(gè)意思。（1）A、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。

B、幾個(gè)飯店的服務(wù)員。（許多張老師）的事跡。許多（張老師的事跡）。（幾個(gè)飯店）幾個(gè)（飯店的服務(wù)員）（2）當(dāng)他把清華大學(xué)錄取通知書給小王時(shí)，他對他笑了笑。（3）他走了三天了。（4）他背著家長、班主任和班長到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。

（多個(gè)定語）

（指代不明）

（一詞多義）

（詞語兼類）六、不合邏輯指句子的意思在事理上講不過去。（一）概念不恰當(dāng)1、用錯(cuò)概念作家通過自己的創(chuàng)作進(jìn)行革命斗爭，他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器。“作家”這個(gè)概念的外延包括不了詩人，也包括不了漫畫家，應(yīng)把“作家”改成“藝術(shù)家”

2混雜概念（包含關(guān)系）這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，并且裝備了大炮和各種武器。（二）判斷不合理1、自相矛盾他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。2、前后不對應(yīng)這種很快的生長速度，是和每天喂飼時(shí)間的長短成正比的。3、否定不當(dāng)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。4、主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。我跟報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（結(jié)合一面與兩面的搭配不當(dāng)）現(xiàn)在的高中學(xué)生對于手機(jī)來說，越來越重要。手機(jī)對于現(xiàn)在的高中學(xué)生來說，對癥下藥修改病句的藥方換(更換字詞)添(增加字詞)調(diào)(調(diào)整字詞順序)刪(刪去多余字詞)鏈接高考小試牛刀（1）在目前狀況下，進(jìn)行股票投資是否有沒有風(fēng)險(xiǎn)呢？（2）我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國家。（3）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題?！笆欠瘛焙汀坝袥]有”是兩個(gè)表示選擇疑問語氣的格式，用其中一個(gè)就可以了。主干是“數(shù)量——是——國家”，這是不通的；而且“世界上最多的國家”也不通?？蓜h掉“國家”?！坝懻?、發(fā)現(xiàn)、解決”語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”2014年福建省高考語文卷四、語言文字運(yùn)用（13分）閱讀下面的文字，完成16～18題。（6分）二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，_______，_______，_______。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧?！绑@蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽（chǎng）開了各自的門戶。①仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。16．依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）①還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱②它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美③除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①17．閱讀第二段，完成后面的題目。（2分）（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請指出并加以改正。（1分）答：（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（1分）答：18．第三段中①～③的文字（加“”）有一處語病，請寫出序號(hào)并加以修改。（2分）（1）有語病的一處的序號(hào)：（1分）（2）修改：（1分）2014年福建省高考語文卷二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)，還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱，它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無窮的故事。你可以遐想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。

①仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，