山西省臨開一中高考考前適應(yīng)性考試試題語文試題（Word版含答案）

山西省臨開一中高考考前適應(yīng)性考試語文本試題卷分第I卷(閱讀題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分。考生作答時，將答案答在答題卡上(答題注意事項見答題卡)，在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀((9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。古氣候研究敲響氣候變暖警鐘過去5億年里，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然。目前，科學(xué)家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預(yù)測今后大氣中二氧化碳濃度上升時地球氣候會發(fā)生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機(jī)模型的預(yù)測。研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索。巖石可以揭示它們形成時期的環(huán)境信息，如許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會形成。測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時間并不長。要了解更久遠(yuǎn)時期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型能顯示數(shù)千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的變化，但是無法提供短期波動的信息。測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過去大氣中二氧化碳的濃度。另外，還可以測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例，因為這個比例和這些貝類生長時的海洋酸度有關(guān)，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關(guān)聯(lián)。研究過去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性。氣候敏感性，是指當(dāng)大氣中二氧化碳濃度增加一倍時的輻射強迫所產(chǎn)生的全球平均溫度變化。根據(jù)相關(guān)研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度。但是，當(dāng)?shù)厍驓夂蜃兣瘯r，很多因素都會跟著一起變化。倒如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會減少積雪和縮小海洋的覆蓋范圍，這將導(dǎo)致被反射回太空的太陽輻射減少，從而導(dǎo)致氣溫進(jìn)一步升高。聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)最近預(yù)測：在考慮了這些反饋效應(yīng)之后。計算機(jī)模型得出的氣候敏感性在2～4.5攝氏度之間，最佳估計值為3撮氏度。其實，計算機(jī)模型只考慮了對變暖效應(yīng)的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之后才會顯現(xiàn)的反饋，例如陸地冰原范圍的變化則被忽略了。因此，真正的氣候敏感性可能比計算機(jī)模型預(yù)測的更高。由于現(xiàn)有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性．唯一的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響。為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，科學(xué)家研究了和現(xiàn)在相似的上新世早期(約450萬年前)，當(dāng)時大氣中二氧化碳濃度約為400ppm(1ppm=百萬分之一)，僅比現(xiàn)在高一點，但當(dāng)時的地球平均氣溫卻比現(xiàn)在高3攝氏度，海平面比現(xiàn)在高25米。而永久冰蓋面積也比現(xiàn)在小。對上新世的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高4.5攝氏度。如果現(xiàn)在大氣中二氧化碳濃度增加一倍，那么可以預(yù)見，短期內(nèi)地球平均氣溫會升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年里，氣溫還將持續(xù)攀升，被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機(jī)。1．下列關(guān)于“氣候敏感性”的理解，不正確的一項是（）A．在大氣中二氧化碳濃度增加一倍的條件下,氣候敏感性越高表明地球平均氣溫上升幅度越大。B．聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)用計算機(jī)模型預(yù)測氣候敏感性時，充分考慮了隨著氣候變暖而變化的各種因素。C.要獲得更確切的氣候敏感性，目前只能夠研究過去大氣中二氧化碳濃度的增加對氣候的影響。D．不同時期氣候敏感性不完全相同，研究上新世早期氣候敏感性對認(rèn)識今天氣候變暖頗有價值。2．下列理解，符合原文意思的一項是（）A．在地球過去的氣候變化中，全球平均氣溫上升必然伴隨大氣中二氧化碳濃度上升；反過來，全球平均氣溫降低則意味著大氣中二氧化碳濃度降低。B．地球平均氣溫的上升會造成地球積雪的減少和海冰覆蓋范圍的縮小，這樣將使得來自太空的太陽輻射減少，從而會導(dǎo)致地球平均氣溫進(jìn)一步升高。C．對上新世早期的研究發(fā)現(xiàn)：地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會造成平均氣溫升高，進(jìn)而導(dǎo)致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小。D.植物葉片氣孔的疏密程度與其生長時大氣中二氧化碳的濃度相關(guān)，根據(jù)植物葉片化石的氣孔疏密程度，可分析這種植物生長年代大氣中二氧化碳濃度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（）A.分析南極冰蓋微氣泡里面的氣體能夠間接了解數(shù)千萬年以來的大氣成分。B.地球上有一些巖石是能夠在沒有液態(tài)水的地方形成的。C.測量貝類化石中硼、鈣的比例有助于了解特定年代大氣中二氧化碳濃度。D.變暖效應(yīng)的長期反饋使地球氣溫上升可以持續(xù)數(shù)百年。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀（19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。崔衍,左丞倫之子。繼母李氏,不慈于衍。衍時為富平尉,倫使于吐蕃,久方歸,李氏衣弊衣以見倫。倫問其故,李氏稱:”自倫使于蕃中,衍不給衣食?！眰惔笈?召衍責(zé)詬,命仆隸拉于地,袒其背,將鞭之。衍涕泣,終不自陳。倫弟殷,聞之趨往,以身蔽衍,杖不得下。因大言曰:”衍每月俸錢,皆送嫂處,殷所具知,何忍乃言衍不給衣食!”倫怒乃解。由是倫遂不聽李氏之譖。及倫卒,衍事李氏益謹(jǐn)。李氏所生子郃,每多取子母錢,使其主以契書征負(fù)于衍。衍歲為償之,故衍官至江州刺史,而妻子衣食無所余。后歷蘇、虢二州刺史。虢居陜、華二州之間,而稅重數(shù)倍。其青苗錢,虢之郊,每征十之七。衍乃上其事,時裴延齡領(lǐng)度支,方務(wù)聚斂,乃紿衍以前后刺史無言者。衍又上陳人困曰:”臣所治多是山田,且當(dāng)郵傳沖要,屬歲不登,頗甚流離。舊額賦租,特望蠲①減。臣伏見比來諸郡論百姓間事,患在長吏因循不為申請,不詣實,不患朝廷不矜放。有以不言受譴者,未有言而獲罪者。陛下拔臣牧大郡,委臣撫疲民,臣所以不敢顧望,茍求自安,敢罄狂瞽,上干圣覽?！钡垡匝茉~理切直,乃特敕度支,令減虢州青苗錢。遷宣歙池觀察使,政務(wù)簡便,人頗懷之。其所擇從事,多得名流。時有位者待賓僚率輕傲,衍獨加禮敬,幕中之士,后多顯達(dá)。貞元中,天下好進(jìn)奉以結(jié)主恩,征求聚斂,州郡耗竭,韋皋、劉贊、裴肅為之首。贊死而衍代其位,衍雖不能驟革其弊,居宣州十年,頗勤儉,府庫盈溢。及穆贊代衍,宣州歲饉,遂以錢四十二萬貫代百姓稅,故宣州人不至流散。貞元二十一年,詔加工部尚書。(選自《舊唐書·崔衍傳》,有刪改)【注】①蠲：免除；除去。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。秋波媚陸游七月十六日晚，登高興亭①，望長安南山。秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋②煙柳，曲江③池館，應(yīng)待人來。注：①高興亭：在南鄭(南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時陸游在南鄭任上)西北，正對當(dāng)時在金占領(lǐng)區(qū)的長安南山。②灞橋：在長安東，漢人送客至此橋，折柳贈別。③曲江：池名，池邊有亭臺樓閣，是長安著名的風(fēng)景區(qū)。8.上闋開頭兩句營造出怎樣的意境？在全詞中起到什么作用？（5分）9.下闋是如何抒情的，請簡要分析。(三)名篇名句默寫((6分)10.（1）子曰：“不患人之不己知，?！保ā墩撜Z·學(xué)而》），藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（2）舞榭歌臺，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）,枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）（3）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）乙選考題請考生在第三、四兩大短中選定共中一大題作答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題.不得選做另一大題內(nèi)的小題.如果多做.則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）路過〔俄羅斯〕赫爾岑有一次我從鄉(xiāng)下去莫斯科，在某個省城里待了兩天。第二天早晨一個農(nóng)民的妻子來見我，那農(nóng)民是從我們家領(lǐng)地上到這里來經(jīng)商的。她著急得不得了：丈夫已經(jīng)坐了六個月的牢，她聽到風(fēng)聲，說快要判刑了。我把案情詢問了一遍；他所犯的罪并不嚴(yán)重。我曾經(jīng)認(rèn)識法院的一個副院長，他是一個世界上最正直的人，同時又是個大怪物；我徑自出發(fā)到刑庭去找他；當(dāng)時還沒有開庭；我那小老頭，面目慈祥，戴著藍(lán)眼鏡，獨個兒坐著在看厚得嚇人的卷宗。我跟他已經(jīng)三年不見，他看到我很高興，這倒也不是因為我們彼此特別相愛，而是因為在闊別之后，看到熟識的面孔總是很高興的。我把我的來由告訴了他，他命令把卷宗調(diào)來；判決書已經(jīng)準(zhǔn)備好，但是我請他注意到某些“減輕案情的情節(jié)”，他同意有可能從輕量刑。向他表示過感謝以后，我禁不住友好地抓著他的手說道：“符拉基米爾。雅科夫列維奇，要是我沒有來，沒有請您把卷宗重新看一遍，那農(nóng)民不是會受到過重的懲罰了嗎？”“有什么辦法呢，老兄，”那老頭把藍(lán)眼鏡推到額頭上，回答道，“我的良心是清白的；我不看過全部卷宗，從來不在定罪書上簽字，但是我得承認(rèn)，我怕去尋找減輕案情的情由，就像怕火一樣。”“嗯，倒是既無法責(zé)備您寬大無邊，又無法說您過分熱心于為被告人開脫呢。”“完全相反。我在這法院里服務(wù)了近二十年，可是隨便哪一次要我在嚴(yán)厲的判決上簽名，我總禁不住要毛骨悚然?！薄澳敲茨鸀槭裁床幌矚g減輕案情的情節(jié)呢？”“這樣會牽涉太多；你們新派人自然就管抓個尖兒——就說您吧，想來就在哪個部里當(dāng)過差，可是案子大概沒有經(jīng)辦過；您在這上頭是一竅不通。您是否愿意在我們檔案庫里鉆研一番，哪怕把最近兩年的卷宗看一下也好，以后會有用處的，您不僅會了解訴訟法而且還會了解人。您將會懂得尋找開脫的理由是怎么回事，它會牽涉到些什么?！薄拔腋兄x您的善意建議，然而在我搬到你們的檔案庫中來住上幾個月之前——要看完兩架子的檔案再快是辦不到的——請您現(xiàn)在就解釋一下那個使我愈來愈不理解的問題，那就是您為什么要討厭減輕案情的情節(jié)。是太麻煩呢，還是每樁案子都要詳細(xì)推敲，時間不夠？”“上帝啊，饒恕我的罪過吧，可是老兄，我在您眼里到底是土耳其人還是雅各賓黨人，竟然會因為偷懶（請注意，先前人們曾經(jīng)把一切都?xì)w罪于雅各賓黨人，可是指責(zé)他們偷懶的榮譽卻全盤屬于符拉基米爾。雅科夫列維奇）而加深一個可憐人的不幸；我跟您說的是——會牽涉太多?！薄斑@么說悉聽尊便，我愿意承認(rèn)我是魯鈍到了不可饒恕的地步，但是我還是不懂得您的意思?！薄鞍　　　疫@些彼得堡的官兒們，胳肢窩里挾著金黃小鎖的山羊皮公事包，可是辦起事來都是草包。您真是的，隨便拿起哪一件案子來尋找減輕案情的情節(jié)，那就從一樁到另一樁，從另一樁到第三樁，結(jié)果是根本沒有一個有罪的人。這算怎么回事？”“這就更好啦?！薄澳敲凑漳f來，無論什么事情摸摸頭就都算了。這在費拉特爾費亞①這類人吃人的地方是好的，可是在秩序井然的社會里，怎么能聽任有罪過的人不受懲罰呢？”“不過既然您自己能為他找到開脫的理由，那他還算得是個什么有罪的人呢？”“嗯，可是如果自作聰明的話，不論誰都可以宣告無罪。難道把我安插在這里是為了這個？我是老式人，我的工作是一板一眼地執(zhí)行，而且就算不管這些，也不好——怎么辦呢？明明有人偷東西，是個賊，可是這就來啦……什么他是因為饑餓才偷的呀，什么母親病了呀，什么三歲就死了父親，從此討飯過日子，流浪慣了呀……反正沒個完；這么說來就讓小偷不受懲罰嗎？不，老兄，有口供，有物證——請別生氣，法典十五卷第幾款有明文規(guī)定。就因為這樣，所以這些減輕案情的情節(jié)對我說來是把鋒利的刀，它們妨礙我清楚地了解案情。“您知道，現(xiàn)在我已經(jīng)有經(jīng)驗并且習(xí)慣了，可是開頭的時候，說實在的，真夠叫人受罪，生來一副壞脾氣。夜晚腦筋里想起案件，就琢磨一通、推敲一番——再沒別的可說：沒有罪。好像故意刁難似的，總是睡不著覺；按理講，干嘛要操心呢——既不是親戚，又不是朋友，而是那么一個流浪漢、壞蛋、逃亡者……說來奇怪，心里可真痛得緊。宣告這個無罪，宣告那個無罪，可是那兒還有第三個……這還成什么話，我在職務(wù)上還沒有玷辱過我自己，我要把我的純潔名聲一直保持到進(jìn)填墓。況且上司會怎么說呢——老是判無罪，好像一個傻瓜，而且自己也過意不去。我考慮來考慮去，終于不再去尋找減輕案情的情由。我們的職務(wù)是艱難復(fù)雜的，不比民庭——證明了委托書，寫好了契據(jù)，驗過了遺囑，認(rèn)定了農(nóng)奴贖身證，回頭就能安心睡覺?？墒沁@兒，一想到有一個叫葉里美的兩星期前還站在這兒，說過話，可是現(xiàn)在已經(jīng)走上去弗拉基米爾的道路②；有一個叫阿古麗娜的也是一樣，而且，您知道，這一個……是走著去的……心里覺得怪可憐的。您現(xiàn)在懂了嗎？”“老兄，請您在彼得堡別講這些廢話，部長或者某個大人物會怎么說呢——'是娘們，不是副院長。'”“啊，不，不，您放心——我跟大人物們根本是什么話都不說的?！保ㄟx自《赫爾岑文集》，作家出版社）注：①美國東部的一個城市。②系指流放之意。沙俄時代放逐者由莫斯科經(jīng)弗拉基米爾城而至西伯利亞。（1）下列對小說內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A.我請副院長注意到某些“減輕案情的情節(jié)”，這才讓我熟悉的那位嫌疑人獲得從輕量刑的可能，這表現(xiàn)出當(dāng)時情與法的重要性。B.本文通過我與副院長的對話，揭示了當(dāng)時社會百姓無以為生的現(xiàn)實，反映了法制工作者人性的某種扭曲與變形，有諷刺性。C.副院長在自己近二十年的工作中，每次在嚴(yán)厲的判決上簽名，內(nèi)心都會承受巨大的痛苦，因為嫌疑人或無辜受刑或被量刑過重。D.副院長從事法律工作，卻討厭減輕案情的情節(jié)，這不是因為他自己喜歡偷懶，而是因為有些所謂的罪人根本就沒有什么罪過。E.我認(rèn)為副院長既是這個世界上最正直的人，又是個大怪物，就是因為我既無法責(zé)備他寬大無邊，又無法說他過分熱心委被告開脫。（2）小說中的“副院長”是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）（3）本文最為主要的表現(xiàn)手法就是對話，而“我”的語言在對話中起到怎樣的作用？請簡要賞析。（6分）（4）有人說副院長實質(zhì)也是一個“遭遇現(xiàn)實選擇和心靈選擇悖謬的典型”。你是否贊成這種觀點？結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）數(shù)學(xué)奇才華羅庚無論研究數(shù)學(xué)中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數(shù)學(xué)割裂開來，永遠(yuǎn)只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學(xué)生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》中，華羅庚首先強調(diào)的就是數(shù)學(xué)的整體性與各部分之間的聯(lián)系。1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當(dāng)時不改行，大概再寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學(xué)生命就結(jié)束了，但改行了就不一樣了”?！霸谘芯繑?shù)學(xué)時，選準(zhǔn)方向拼命進(jìn)攻固然很重要，但退卻有時也很重要。善于退卻，把握住退卻的時機(jī)，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行，實際上是其治學(xué)之道“寬、專、浸”中的“浸”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴(kuò)大眼界，在這個過程中逐漸轉(zhuǎn)到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“浸”到其他領(lǐng)域。這樣，原來的知識在新的領(lǐng)域還有用，選擇的范圍就會越來越大。他一直認(rèn)為，從解析數(shù)論中“浸”出來是他一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆。對于我國數(shù)學(xué)教育中存在的問題，華羅庚認(rèn)辦，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個數(shù)學(xué)問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學(xué)會一種方法，別的自然可以想到。在教學(xué)方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學(xué)生照抄了事；另一種毛病是不愿當(dāng)堂答復(fù)學(xué)生的問題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上課時，對學(xué)生提的任何問題總要在課堂上答復(fù)，認(rèn)為這樣可以訓(xùn)練學(xué)生如何去“想”。有時實在解決不了，他也很坦白地告訴學(xué)生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面予，使問題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚"和“由厚到薄"的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止?！珊竦奖　窍?、提煉的過程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的問題來?！?979年3月底，華羅庚應(yīng)英國伯明翰大學(xué)邀請,去英國講學(xué)，歷時八個月，其間還應(yīng)邀到荷蘭、法國與西德訪問了一個多月。7月下旬，“解析數(shù)論會議”在英國達(dá)勒姆召開，華羅庚應(yīng)邀參加，他的學(xué)生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應(yīng)用"的大會報告，潘承洞做了“新中值公式及其應(yīng)用"的大會報告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)家用“突出的成就"、“很高的水平"等評語，贊揚中國數(shù)學(xué)家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門"。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，就說明我們的工作有相當(dāng)成績。"在《數(shù)論導(dǎo)引》的序言里，華羅庚曾把搞數(shù)學(xué)比作下棋，號召大家找高手下，即與大數(shù)學(xué)家去較量。l982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫"改成“觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當(dāng)你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子"與“大丈夫”?？梢?，華羅庚的這些想法是一脈相承的。（摘編自王元<華羅庚》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．本文擷取華羅庚的若干人生片斷，描寫了他刻苦自學(xué)成才、研究數(shù)學(xué)的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學(xué)家的重要成就和貢獻(xiàn)。B．在華羅庚看來，研究數(shù)學(xué)選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進(jìn)退時機(jī)，該退卻的時候就應(yīng)該及時退卻。C．王元與潘承洞在國際數(shù)論學(xué)術(shù)會議上，報告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果，受到與會代表的好評。D．通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認(rèn)識到，只有得到國外數(shù)學(xué)界“魯班”的指點與肯定，才能達(dá)到“耍斧頭”的最高境界·E．華羅庚認(rèn)為，研究數(shù)學(xué)如果把它割裂開來，只研究某個分支或其中一個小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”。（2）從解析數(shù)論中“浸”。出來是華羅庚一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆，這是什么原因?請簡要分析（6分）（3）華羅庚的數(shù)學(xué)教學(xué)具有什么樣的特點?請簡要說明（6分）（4）“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意·對此，你認(rèn)為華羅庚的改動有沒有道理?請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）五、語言文字運用(20分)13.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.網(wǎng)絡(luò)上各種論壇、博客、微博方興未艾，為群眾參與和討論各種重大事件、了解國內(nèi)外新近發(fā)生的特別新聞以及身邊家常小事，提供了平臺。B.就目前而言，國內(nèi)需要做的事情很多，各種任務(wù)之間又有相互依存的關(guān)系，如經(jīng)濟(jì)與教育、科學(xué)，經(jīng)濟(jì)與政治、法律等，我們不能顧此失彼。C.“功能團(tuán)體”由民眾組織，聽黨指揮，受黨領(lǐng)導(dǎo)，利用各種老百姓喜聞樂見的形式，和老百姓接觸溝通，把黨的理念默契神會地表達(dá)出來。D.在依法治國的實踐中，一些違背法治的違規(guī)做法，雖然能夠管一時、管一地，但它沒有原則性，不具有可持續(xù)性，不是行之有效的最終辦法。14.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這些在草根創(chuàng)新精神下誕生的山寨產(chǎn)品，是一種典型的低成本創(chuàng)新，需要我們大力重視并加以引導(dǎo)，使之真正成為低成本的自主創(chuàng)新產(chǎn)品。B.人口多，特別是高質(zhì)量的人口多，生產(chǎn)能力就強，市場就廣闊，創(chuàng)造的分子效應(yīng)就高，這是建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國、綜合國力強國的基本精神條件。C.莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，代表著中國文學(xué)被世界人們所接受，一定程度緩解了當(dāng)代中國作家的認(rèn)同性焦慮，對文學(xué)創(chuàng)作有所提振。D.我們要注意的是，既然幸福并非鏡中花水中月，而是看得見摸得著的東西那么幸福也絕非僅僅是財富和結(jié)果，其實更多的是心態(tài)和過程。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）區(qū)域感是城市環(huán)境雕塑以人為核心的人際結(jié)合和聚居生態(tài)理念，要考慮一個城市的歷史文化等因素。____________。①雕塑家和建筑家們有責(zé)任攜手通過歷史有根據(jù)的資料，恢復(fù)一些被損毀和缺失的城市歷史面貌，使其成為一種可視可觸的人文景觀。②城市環(huán)境雕塑設(shè)計、創(chuàng)作，應(yīng)吸收本地的、民族的、民俗的風(fēng)格以及本區(qū)域歷史所遺留的種種文化痕跡。③正是由上述的因素才構(gòu)架出區(qū)域性的獨特風(fēng)貌。高考資源網(wǎng)④區(qū)域性的形成離不開三個主要因素：本地的地域環(huán)境、歷史遺風(fēng)、民俗禮儀等。⑤雕塑題材要與所屬區(qū)域有密切的淵源和情結(jié)，與城市有著不解之緣。⑥它們應(yīng)該是這座城市的雕塑，同時它也在雕塑著這座城市。A.②④③⑤⑥①B.③④①⑤②⑥C.②①③⑥⑤④D.①⑥③⑤②④16.下面是一副高考勵志對的上聯(lián)，請寫出下聯(lián)。（5分）上聯(lián)：誰言時日尚早，不必三更燈火五更雞，怎知白駒過隙考期至；下聯(lián)：，，。17.每個人都擁有自己的“夢想”，時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在下列所給的人物中任選兩個，仿照畫線語句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比。(6分)航母艦載機(jī)總指揮羅陽諾獎獲得者莫言最美教師張麗莉最美司機(jī)吳斌親歷種族歧視的痛苦，馬丁·路德金的夢想是讓黑人擁有自由，渴盼不同的種族能平等相處；，，；，，。六、寫作（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）上課了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來討論一個問題，‘第一’和‘第二’的問題?！蓖瑢W(xué)們都看著老師，一時不明白老師的意圖。老師就問同學(xué)們：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大聲回答道：“珠穆朗瑪峰!”老師接著追問：“世界第二高峰呢?”這下同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲。于是老師又接著說道：“同學(xué)們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?為什么你們都只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你們記住了第一高峰，該不該就忽略第二高峰呢?”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

語文參考答案一、(9分)1、答案：B考點：理解文中重要詞語的含義解析：據(jù)第4段“聯(lián)合國……計算機(jī)模型只考慮了對變暖效應(yīng)的快速反饋……則被忽略了”，可確定B選項錯誤。2、答案：D考點：理解重要句子的含意，篩選信息解析：3、答案：A考點：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷解析：A項中的“數(shù)千年”推斷錯誤，出處在第2段“測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時間并不長”。二、(36分)4.答案：B趨:快步。5.答案：A解析：③表現(xiàn)崔衍對崔郃所欠債務(wù)的嘗還⑤表現(xiàn)崔衍受到繼母誣陷而遭父親鞭打的忠厚⑥表現(xiàn)崔衍對待下屬幕僚尊敬有加。6.答案：DD項并無“生活富裕”的內(nèi)容。7.答案(1)崔衍又上奏陳述百姓的困境,說:”我管理的地區(qū)大多是山區(qū),并且處在郵差來往的交通要道,連續(xù)多年歉收,很多百姓流離失所。（“‘所’字結(jié)構(gòu)”“當(dāng)”“沖”“登”各1分，句意1分）(2)陛下提拔臣去管理一個大州郡,委派臣去安撫疲苦的百姓,臣因此不敢觀望,茍且謀求自己的安寧。（“拔”“牧”“委”“所以”各1分，句意1分）8.答案：①通過“哀怨的號角聲”“烽火的光焰”等意象，（1分）描繪出一幅有聲有色的邊地前線的雄渾畫面，渲染出緊張的戰(zhàn)斗氣氛。（2分）②為詩人登高酌酒提供了一個十分開闊的背景，為全詞奠定了悲壯、豪邁的感情基調(diào)。（2分）9.答案：①想象、擬人手法（2分）②這首詞以想象、擬人的手法，描繪出上至“明月”“暮云”，下至“煙柳”“池館”都在期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來的情景，（2分）③抒發(fā)了作者關(guān)心戰(zhàn)事的進(jìn)展、急于收復(fù)長安的熱望與堅定的必勝信念，洋溢著濃厚的愛國激情，具有明顯的浪漫主義情調(diào)。（2分）10.（1）患不知人也 滄海月明珠有淚（2）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去連峰去天不盈尺（3）山河表里潼關(guān)路沉舟側(cè)畔千帆過三、(25分)11.答案（1）BC（選B得3分，選C得2分，選A得1分，選D、E不得分。A因為“情與法的重要性”表述有歧義，但是看當(dāng)時法律工作者一個個冷酷樣，哪有什么情感存在？從這個意義上說“情與法的重要性”顯然是謬誤；D“有些所謂的罪人根本就沒有什么罪過”失實。E“就是因為”犯了絕對化或以偏概全的錯誤；）（2）①心里有是非之別，行為上屈服于世俗；②尚有正直善良悲憫，重關(guān)系講面子；③日漸麻木冷酷，人性被嚴(yán)重扭曲。（分析略）（3）①“我”的追問，讓院長才極不情愿地揭示了法院系統(tǒng)的黑幕，②也揭示了副院長由一個善良的人發(fā)生蛻變的心路歷程。③讓小說不斷向人性的深處開掘，顯示小說立意的深刻與尖銳。（4）答案示例一：贊成。他以他現(xiàn)實選擇獲得現(xiàn)實的所謂“純潔的名聲”，又以他心靈的選擇顯示出人性的美好，所以遭遇悖謬，而這種悖謬顯示出社會制度或潛規(guī)則對人性的摧殘扭曲，讓他承受著巨大的心靈痛苦。答案示例二：不贊成。他讓自己的心靈屈從于現(xiàn)實，把所謂“純潔的名聲”看得比人性的美好更為重要，而且顯得很是超然，這里看不出他心靈的悖謬，他雖然對陰暗罪惡的一面有所認(rèn)知，但是他理性地覺得自己現(xiàn)實的選擇才最能維護(hù)自己的尊嚴(yán)與利益。四、(25分)12.（1）（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、D不給分。（2）（6分）①他的數(shù)論研究已經(jīng)達(dá)到真正的高水平；②原有的研究領(lǐng)域已無發(fā)展空間，改行可使他的選擇范圍越來越大；③由此及彼，自然“浸”出，使他的數(shù)學(xué)生命煥發(fā)光彩。每答出一點給2分。意思答對即可。（3）（6分）①不僅注重方法，更注重原則；②重視改作業(yè)和回答學(xué)生問題，啟發(fā)深入思考；③教給學(xué)生“從簿到厚”、“從厚到簿”的讀書方法。每答出一點給2分。意思答對即可。（4）（8分）觀點一：有道理。華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指數(shù)，提高自己；②“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應(yīng)主動指出來；③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點，也一定要及時改正。觀點二：沒有道理。華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙才能揚長避短；②比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。觀點三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。①為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問學(xué)，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助人，“觀棋不語非君子”；③棄棋對決，“落子無悔大丈夫”；知錯即改，“落子有悔大丈夫”。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。五、(20分)13.C（應(yīng)為“潛移默化”）“默契神會”的意思是指從意識深處默默領(lǐng)會和揣摩事物所蘊含的精神氣韻。14.C（A項“大力”應(yīng)為“高度”，狀語與謂語搭配不當(dāng)。B項“精神條件”應(yīng)為“”物質(zhì)條件，不合情理。D項“既然……那么……”應(yīng)改為“雖然……但是……”，關(guān)聯(lián)詞語不合內(nèi)容要求。）15.A【解析】語段的中心是城市雕塑環(huán)境的區(qū)域性認(rèn)知。②緊承上文，寫城市環(huán)境雕塑不能孤立地存在，應(yīng)該吸收該區(qū)域的文化，④寫區(qū)域性的形成因素，③承接上文，寫這些因素的作用，⑤又圍繞雕塑題材與所在區(qū)域的關(guān)系展開，⑥明確點出雕塑與城市的關(guān)系，①最后寫雕塑家與建筑家的任務(wù)就是共建新的建筑景觀。16.答案：需曉知識仍薄，還需頭懸椽梁錐刺骨，方能魚躍龍門舉城知。（寬對即可）17.答案：示例：①根植肥沃的齊魯大地，莫言的夢想是用紙筆講述故事，希冀文學(xué)的力量能喚醒靈魂；肩擔(dān)教書育人的重任，張麗莉的夢想是讓學(xué)生平安成長，惟愿一切危險遠(yuǎn)離祖國的花朵。②秉持航空報國的志向，羅陽的夢想是使航母插上翅膀，渴盼祖國的海疆能固若金湯；面對迎面撲來的危險，吳斌的夢想是在崗位上恪盡職守，保障每一位乘客的絕對安全。（4分。符合要求，寫出一句得2分。）18、（60分）審題參考所給材料是敘述性文段?！敖處熞龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注第一與第二的問題”是敘述的中心對象；老師的話是所敘事件意義的提示語。從老師的話語及其語氣、還有情感態(tài)度來看，其意義指向十分清楚。老師對只關(guān)注第一，而忽略第二的做法是持否定態(tài)度的。即使要肯定第一，也不能孤立、片面為之，否則會偏題；至少要兼顧第二，行文中要同時提及第二，表明對“第二”的立場與態(tài)度。第二重要，為什么？第二為什么不該忽略？對這兩個問題的解答合理與否，直接關(guān)系到立意的正確性。立意一：第一是相對的成功，第二是相對的失敗。凡事不可一蹴而就，所以失敗的教訓(xùn)也許正是成為下一次成功的重要憑借。據(jù)此可立意為“第二是第一之母”。立意二：第一是臺前，第二是幕后；可立意為“是第二成就了第一的輝煌”。立意三：只關(guān)注第一正是“精英教育”，政府、教育部門只看到“清華、北大”，只看到名校，看不到絕大多數(shù)考生考取重點以下學(xué)校，其弊端顯而易見，——以犧牲大眾為代價。由此可立意為批判精英教育模式。立意四：第二是基礎(chǔ)和前提，第一是最后的成果。割裂二者的聯(lián)系，必將陷入唯心主義和浮夸的泥潭。由此可立意為“注重過程和基礎(chǔ)，別讓‘第一’成為空中樓閣”。（第一和第二如能抽象出其他意義，言之成理亦可。）事實上，考生若不仔細(xì)審題，很可能會“劍走偏鋒”，抓不住關(guān)鍵。比如“關(guān)注第二，確保公平”；“看淡第一，甘心平凡”；“強作第一，必有風(fēng)險”；“我們要減小第一和第二的差距”。高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：一、基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點，“表達(dá)”以“文體”“語言”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點。二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系③觀點具有啟發(fā)作用2．豐富：①材料豐富②論據(jù)充實③形象豐滿④意境深遠(yuǎn)3．有文采：①用詞貼切②句式靈活③善于運用修辭手法④文句有表現(xiàn)力三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。四、確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分?！緟⒖甲g文】崔衍,是左丞相崔倫的兒子。(崔衍的)繼母李氏,對崔衍不慈善。崔衍當(dāng)時任富平尉一職,崔倫出使吐蕃,很久才回來,李氏穿著破舊的衣服來見崔倫。崔倫問她(這么穿的)原因,李氏聲稱,自從崔倫出使吐蕃,崔衍不供給(她)衣食。崔倫大怒,召來崔衍責(zé)罵他,命令仆人把他拉到地上,袒露他的后背,想要鞭打他。崔衍哭了,卻始終不自己陳述內(nèi)情。崔倫的弟弟崔殷,聞訊后趕緊前來,用身體遮住崔衍,使棍棒不能落下。于是大聲說:”崔衍每月的俸錢,都送到我嫂子那里了,我都知道,怎么忍心說崔衍不供給(她)衣食呢!”崔倫的怒氣才緩解。從此崔倫就不聽信李氏的誣陷之言了。等崔倫去世后,崔衍侍奉李氏更加恭敬。李氏所生的兒子崔郃,經(jīng)常借高利貸,讓債主拿著契書向崔衍討要。崔衍每年都替他償還,所以崔衍官職