分數(shù)乘法應用題練習課

分數(shù)乘法應用題練習課九年義務教育人教版教材六年級數(shù)學上冊第二單元分數(shù)乘法練習目標：

1、比較三種應用題之間的關系，找到解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應用題的一般方法。

2、進一步鞏固理解和掌握解決稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾的問題的思路和方法。1、42的是多少？2、5個的和是多少？3、甲數(shù)是30，甲數(shù)是乙數(shù)的倍，乙數(shù)是多少？列式計算：列式計算：1、全班有50人，男生人數(shù)是全班的，男生有多少人？50×求男生多少人就是求（）的（）是多少人?全班人數(shù)50人列式計算：2、楊樹12棵，柳樹是楊樹的，柳樹有多少棵？用剛才分析第1題的方法來分析第2題求柳樹有多少棵就是求（）的（）是多少棵?楊樹棵數(shù)12×=8（棵）12棵3、楊樹12棵，柳樹比楊樹多，柳樹有多少棵？求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題，就用這個數(shù)乘幾分之幾得到是多少。單位“1”×對應分率＝分率對應的數(shù)量標準量×對應分率＝比較量找關鍵句中誰是單位“1”的量非常關鍵大家來找單位“1”5、甲數(shù)是乙數(shù)的。6、乙數(shù)是甲數(shù)的倍。7、乙數(shù)比甲數(shù)多。8、甲數(shù)比乙數(shù)少。找找每個關鍵句的單位“1”都是誰？一家水果店有蘋果240千克，賣出這些蘋果的后，又運回了這時店里蘋果的，現(xiàn)在水果店里有蘋果多少千克？大家來找單位“1”

甲數(shù)比乙數(shù)少。乙數(shù)少甲數(shù)甲數(shù)求甲數(shù)是多少就是求（）的（）是多少？乙數(shù)1—我會把句子改變一種說法：1、乙數(shù)比甲數(shù)多。2、甲數(shù)比乙數(shù)少。這句話就是：乙數(shù)是甲數(shù)的（）。1-這句話就是：乙數(shù)是甲數(shù)的（）。1-我會把句子改變一種說法：這句話就是：乙數(shù)是甲數(shù)的（）。1-如果甲數(shù)是60，你會求乙數(shù)是多少嗎？1、乙數(shù)比甲數(shù)多。甲數(shù)是60，乙數(shù)比甲數(shù)多，乙數(shù)是多少？對比練習一個工程隊修一條公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩下全長的幾分之幾？一個工程隊修一條800米公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩下幾米沒有修？一個工程隊修一條800米公路，第一天修了全長的，第二天修多少米后，還剩下全長的？看圖列式計算：1400米？米1400×看圖列式計算：1400米？米1400×（1－）1400－1400×48人女生：男生：

比女生多

41男生有？人看圖列式計算：稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的題，沒有直接告訴對應的分率，計算時要先找到對應的分率。我們學校有14位老師，男老師占了，男老師有多少人？我們學校有14位老師，男老師占了，女老師有多少人？14×＝6（人）14－14×＝8（人）14×（1－）＝8（人）求男老師的人數(shù)就是求（）的（）是多少人？求女老師的人數(shù)就是求（）的（）是多少人？已經(jīng)挖了多少千米還剩下多少千米沒有挖15x（1﹣

）15x根據(jù)算式補充問題：1、挖一條長15千米的水渠，已經(jīng)挖了，(

？)1、挖一條長15千米的水渠，已經(jīng)挖了，(

？)根據(jù)算式補充問題：學校食堂買來面粉和大米共1000千克，其中大米占,

？

A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根據(jù)算式補充問題：學校食堂買來面粉和大米共1000千克，其中大米占,

？

大米多少千克A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根據(jù)算式補充問題：學校食堂買來面粉和大米共1000千克，其中大米占,

？

A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）面粉占幾分之幾根據(jù)算式補充問題：學校食堂買來面粉和大米共1000千克，其中大米占,

？

面粉有多少千克A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）已知晨報比晚報少，先求少多少？怎么算？120－=120－30=90(份)既然晨報比晚報少賣，那么，晨報是晚報的幾分之幾？120×=120=90(份)120×(1－)120－比較兩種方法，思路有何不同？你喜歡哪一種方法？已知鴨比雞長，先求長多少？怎么算？21＋=21＋7=28(天)既然鴨比雞長，那么，鴨的天數(shù)是雞的幾分之幾？=28(天)21＋比較兩種方法，思路有何不同？你喜歡哪一種方法？稍復雜的分數(shù)應用題，復雜在哪里？

我們例1學的分數(shù)應用題中，已知的分率與所求的數(shù)量是對應的。方法二：先找出“對應的分率”，再用單位“1”乘對應分率。解決辦法：