綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《珍愛(ài)生命之源——水》姓名：楊銀超學(xué)校：宜陽(yáng)縣柳泉鎮(zhèn)中心校“珍愛(ài)生命之源——水”活動(dòng)方案宜陽(yáng)縣柳泉鎮(zhèn)中心校楊銀超一、主題的提出水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來(lái)越少，水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重，但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識(shí)差，洗手、洗臉時(shí)水龍頭開(kāi)得很大，洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時(shí)水筒過(guò)滿(mǎn)，再加上嬉戲打鬧，灑得滿(mǎn)地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來(lái)越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來(lái)越差，水中生物越來(lái)越少。我每天上下班經(jīng)過(guò)，心里總是感到惋惜。恰八年級(jí)綜合課本下冊(cè)第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛(ài)生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，水資源危機(jī)的嚴(yán)重，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡(jiǎn)單的考察、分析、自主創(chuàng)新實(shí)踐的能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資源搜集信息，通過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪(fǎng)、實(shí)驗(yàn)等方式獲取資料,小組成員通過(guò)合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生深刻體驗(yàn)到水資源危機(jī)的嚴(yán)重，進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，自主宣傳保護(hù)水資源的知識(shí)，并積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。三、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)組織形式：將學(xué)生分為五組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題研究，各組人員以本組活動(dòng)方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)成過(guò)果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。五、活動(dòng)時(shí)間安排：課上與課下時(shí)間想結(jié)合，課上準(zhǔn)備用15課時(shí)，課上主要制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采訪(fǎng)、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。六、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)《水——生命之源》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.知道水是一切生命之源，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。2.初步樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，愿意節(jié)約用水。反對(duì)浪費(fèi)水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。二、課前準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.課件。三、教學(xué)過(guò)程（一）引入新課，感受水的重要性。1、板書(shū)“水”，提問(wèn)：當(dāng)你看到這個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？2、導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)老師看到這個(gè)字時(shí)，我也想到了一個(gè)詞語(yǔ)：生命。（板書(shū)）3、指導(dǎo)學(xué)生讀“水——生命”。提問(wèn)：這兩個(gè)詞語(yǔ)有聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？4、有人寫(xiě)了這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。朗讀詩(shī)歌，出示圖片。因?yàn)橛辛四悖〔葑兊媚劬G；因?yàn)橛辛四?，天空變得更藍(lán)；因?yàn)橛辛四?，……因?yàn)橛辛四?，地球變得這樣美麗。提問(wèn)：詩(shī)中贊美的是誰(shuí)？為什么有了你，天空變得更藍(lán)？為什么有了你，小草變得嫩綠？5、續(xù)寫(xiě)，因?yàn)橛辛四悖?、把你所做的詩(shī)讀給大家聽(tīng)。7、導(dǎo)語(yǔ)：除了動(dòng)植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？8、出示課外資料：人是一個(gè)水的生命體。人是一個(gè)水的生命體有人做了這樣的統(tǒng)計(jì)，來(lái)表明一個(gè)人與水的關(guān)系是多么緊密。人身體的65％是水。如果一個(gè)人的體重是68千克，水就占去45.5千克。人每天大約失去8.8升水。身體中所有的水每5至10天就要更換一次。水還會(huì)隨著人的呼吸流失。每天每人大約呼出兩大杯水。人的身體1年大約需要1噸多水來(lái)維持健康和生命。每天，一個(gè)人大約需要7升水來(lái)消化食物，3.5升水用于唾液，排出2升多水。毛細(xì)血管每分鐘潤(rùn)滑你的眼睛25次。沒(méi)有水，人不可能看見(jiàn)東西，也不能哭泣。人的一生中，喝下大約80噸水。9、你有什么感受？10、導(dǎo)語(yǔ)：奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，包括我們自身，都是是因?yàn)樗拇嬖?，世界因此而精彩?？梢哉f(shuō)它是我們的生命之源。板書(shū)“之源”。齊讀：水——生命之源。二、真誠(chéng)對(duì)話(huà)，感受水的污染。1、導(dǎo)語(yǔ)：水，是我們的生命之源！我們的身邊無(wú)時(shí)不刻離不開(kāi)水，然而，它卻面臨著滅頂之災(zāi)！50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水制變壞，80年代魚(yú)蝦絕代。水污染現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活。也許再過(guò)一段時(shí)間，他真的會(huì)離我們而去！我們先來(lái)了解一下我們身邊的水。出示資料：有限的水資源。地球上水儲(chǔ)總量達(dá)到138.6億億立方米，但其中的97.5%是咸水，而在其余的2.5%的淡水中又有近69%被凍在地球的兩極地帶，30%儲(chǔ)存在地下含水層和永久的凍上中。湖泊、河流、土壤中所容納的淡水只占淡水儲(chǔ)量的0.33%。也就是說(shuō)，人類(lèi)可以利用的地表淡水量?jī)H有100萬(wàn)億立方米。這就是維系生命循環(huán)與代謝的地球總水量。但湖泊、河流、土壤中人類(lèi)可以利用的地表淡水量?jī)H有100萬(wàn)億立方米，這就是維系生命循環(huán)與代謝的地球總水量。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)被列為嚴(yán)重缺水國(guó)家和地區(qū)。預(yù)測(cè)再過(guò)30年，缺水國(guó)家將達(dá)到46～52個(gè)，缺水人口將達(dá)28～33億人。2、做一個(gè)形象的比喻：如果地球上的水是一張燒餅的話(huà)，那么，我們可以利用的水只是燒餅上的一粒芝麻。讀了這段后，你有什么體會(huì)？3、那么，我們身邊的水會(huì)是怎么樣的呢？它有沒(méi)有受到過(guò)污染呢？你身邊有哪些污染的例子。講給大家聽(tīng)？4、出示被污染的水的圖片。提問(wèn)：如果你是被污染水中的一種小動(dòng)物，如果你是一株被污染的植物，你喝了被污染的水，你會(huì)怎么樣呢？你會(huì)說(shuō)些什么？5、導(dǎo)語(yǔ)：在我們身邊的水除了受污染之外，還有一個(gè)就是浪費(fèi)。你或者你的家人有沒(méi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象發(fā)生呢？說(shuō)給大家聽(tīng)！6、出示數(shù)據(jù)：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1至6立方米水，一個(gè)漏水的馬桶一個(gè)月流掉3至25立方米的水。如果：你是那被浪費(fèi)掉的一滴水，你會(huì)怎么樣呢？7、是??！如果我們還這樣繼續(xù)浪費(fèi)下去、繼續(xù)污染下去，那么我們就真的再也看不到水了，它也會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去了。讀詩(shī)：《因?yàn)橛辛四恪芬驗(yàn)橛辛四?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛辛四?，天空變得更藍(lán)；因?yàn)橛辛四?，……因?yàn)橛辛四?，地球變得這樣美麗。8、那如果沒(méi)有了水，會(huì)怎樣呢？加入你的想象，補(bǔ)充詩(shī)句：如果沒(méi)了你，9、實(shí)際上，如果沒(méi)有水，后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。視頻展示，水——生命之源。10、有何感想？11、如果我們不懂得去節(jié)約水，不懂得去珍惜水，那么我們的眼淚將成為地球上最后一滴水。我們?cè)敢鈫?？出示：別讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水。（齊讀）12、你想把這句話(huà)說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？（讓學(xué)生用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出）四、從身邊做起，設(shè)計(jì)節(jié)水方法。1、從上面的例子我們可以看出，我們離開(kāi)了水不成，動(dòng)物植物離開(kāi)了水也不行，大自然界的一切生物離開(kāi)了水也不行，那我們改怎么辦呢？2、設(shè)計(jì)一下你家節(jié)約水的方法？介紹給大家聽(tīng)。3、再介紹一些家庭節(jié)約水的方法。一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五、自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg；七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗滌手巾、小對(duì)象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶(hù)可節(jié)水200kg以上；十、水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50kg；十二、淋浴：如果您關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；十三、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服