幼兒園五大領域心得體會7篇

幼兒園五大領域心得體會7篇幼兒園五大領域心得體會篇1

幼兒園教育的五大領域及教育目標〔3—6歲〕

一、健康

——增添幼兒體質，培育健康生活的看法和行為習慣

〔一〕目標1。適應幼兒園的生活，心情穩(wěn)定；2。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康學問，知道關懷和愛護自己；4。喜愛參與體育活動。

二、科學——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，進展認識能力

〔一〕目標

1。有好奇心，能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事情；

2。喜愛觀看，樂于動手動腦、發(fā)覺和解決問題；

3。理解生活中的簡潔數(shù)學關系，能用簡潔的分類、比較、推理等探究事物；

4。情愿與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)覺，并互相溝通；

5。寵愛動植物，親近大自然，關懷四周的生活環(huán)境。

三、社會

——增添幼兒的自尊、自信，培育幼兒關懷、友好的看法和行為，促進幼兒獨特健康進展

〔一〕目標：

1。喜愛參與游戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信。

2。愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好；

3。知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；

4。樂于接受任務，努力做好力所能及的事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

四、語言

——提高幼兒語言交往的主動性、進展語言能力

〔一〕目標：

1。喜愛與人談話、溝通；

2。留意傾聽并能理解對方的話；

3。能清晰地說出自己想說的事；

4。喜愛聽故事、看圖書。

五、藝術

——豐富幼兒的情感，培育初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力

〔一〕目標

1。能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美；

2。喜愛藝術活動，能用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；

3。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

幼兒園五大領域心得體會篇2

最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。

學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應當踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己酷熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應當因地制宜地實施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環(huán)境下慢慢地養(yǎng)成好習慣，長大才不會走彎路。如今社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的原因。我們應當營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進展，幼兒園還應當與家庭、社區(qū)親密合作，與小學互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)造良好的條件。

我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、看法、能力、學問、技能等方面的進展，應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有獨特的進展。

一、健康方面

1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應準時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關心，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓舞他們和小朋友一起生活、探究、發(fā)覺。

2、既要高度重視和滿足幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦，鼓舞并知道幼兒自理、獨立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子獨立能力下降的例子許多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身進展，將來會不適應這個競爭的社會，會產(chǎn)生許多一系列的連環(huán)反應。

3、要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。

4、要培育幼兒對體育活動的興趣，依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。

二、語言方面

1、語言的進展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是我們要創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說、并能得到主動應答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷。

2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別溝通，幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言進展具有特別的意義。對語言進展較薄弱的幼兒要給予特殊關注，要與家長和有關方面親密協(xié)作，主動地幫助他們提高語言能力。

三、社會方面

我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是生疏的，我必需讓他們盡快適應這個環(huán)境。所以我會親密關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不害怕，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的暖和。

四、科學方面

在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜愛去，依據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探究。

五、藝術方面

我們應從小培育幼兒對藝術的修養(yǎng)。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中漸漸進展起來的，教師的作用應主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。在此基礎上，依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

幼兒園五大領域心得體會篇3

當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育學生能力為主要教學目標的新教育觀;轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;敬重學生獨特，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學問輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。

四、力求勝利教育。

勝利教育認為,教育面向的是人,培育的是社會需要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的預備。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的教師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

幼兒園五大領域心得體會篇4

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育學生能力為主要教學目標的新教育觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；敬重學生獨特，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學問輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

〔1〕有豐富的學問結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

〔2〕有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

〔3〕有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。

四、力求勝利教育。

勝利教育認為，教育面向的是人，培育的是社會需要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的預備。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的教師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

幼兒園五大領域心得體會篇5

首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲很多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡潔談談對于這次跟崗實習的收獲：

一、學校教學活動設計豐富多彩

學校環(huán)境優(yōu)美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、好玩的校內文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到進展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探究、發(fā)覺。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的進展，也有了學問技能方面的提高，促進了幼兒全面進展。

二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律

觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得特別細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培育和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參加游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得特別到位：如：在教育教學中常常把安全教育滲透在每個孩子中；常常進行幼兒安全學問教育如：遇到生疏人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

三、家校聯(lián)系、工作到位

在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)覺該園的家校工作做得特別到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長溝通孩子在學校表現(xiàn)及收獲。假如有孩子不舒適時，老師對孩子照看得無微不至，并時常關注孩子的動態(tài)，假如有些孩子是需要喂藥，老師會一再檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是特別滿意的。

雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了很多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改良、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我期望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能開心、輕松的環(huán)境中學習、成長！

一、說教材本活動的主要內容是

大班科學《5的分解和組成》。在幼兒學習了2、3、4的分解和組成的基礎上來進行的?；谟變簩?shù)概念比較不理解，教材通過操作、觀看讓幼兒反復進行5的分解和組成的練習，從而幫助幼兒形成數(shù)概念。

二、說活動目標

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出"數(shù)學教育必需要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩；教師要引導幼兒對四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡潔的問題。"由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習狀況有肯定了解后，我制定出本次活動目標：

1、學習5的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關系。

2、激發(fā)幼兒主動探究、與同伴溝通的興趣。

三、說重點難點

大班思維中出現(xiàn)抽象規(guī)律思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因此本次活動的重點：讓幼兒學習5的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系。

四、說教法和學法

〔一〕關于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒把握教學重點，突破口難點，根據(jù)新的數(shù)學課程標準，本節(jié)課在教法上力求表達以下幾點：

1、創(chuàng)設生動具體的教學情境，使幼兒在愉悅的情景中學習數(shù)學學問。

充分利用教材提供的教學資源，結合活動室里的環(huán)境，利用生動好玩的故事情節(jié)為幼兒呈現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調動幼兒的情感投入，激活幼兒原有學問和閱歷，以此為基礎展開思索，自覺地構建學問。

2、鼓舞幼兒獨立思索、自主探究和合作溝通。如今的的教學需要轉變幼兒傳統(tǒng)的"接受式"學習方式，動手實踐、自主探究和合作溝通已成為幼兒學習數(shù)學的重要方式。在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思索，并與同伴溝通，親身體驗學問的生成過程，體驗學習勝利的樂趣。

3、敬重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和學問水平不同，在參加教學活動的過程中，教師要留意個別進行加強輔導。

〔二〕關于學法根據(jù)新的課程標準，必需轉變幼兒的學習方式，在本節(jié)課中幼兒的學習方法上力求表達：

1、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探究的勝利、學習的歡樂。

2、在動手操作、獨立思索、進行獨特化學習的基礎上，開展同伴溝通和全班溝通活動，通過互助，讓幼兒構建學習方法。

3、通過敏捷、好玩的游戲，穩(wěn)固新舊學問，提高計算技能。

4、通過觀看直觀的表格，進行歸納和推理，進展抽象規(guī)律思維能力。

五、說教學程序

〔一〕說設計思路本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：

1、游戲導入，復習4的組成。

2、學習5的分解。

〔1〕拋出問題。

〔2〕操作圓形卡片和數(shù)字卡片。

〔3〕小結。

3、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系。

4、找一找，合一合〔《鴨子走》。學習5的組成〕。

5、游戲出活動室《鴨子走》。

〔二〕說活動流程

1、游戲導入，復習4的組成。

出示數(shù)字4，〔碰球游戲〕：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，——這樣的設計是遵循"游戲是幼兒的主要活動"的原則，重在激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、學習5的分解。

通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探究興趣。正如《綱要》中指出："讓幼兒學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡潔的問題。"大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我掌握能力和特點，我支配了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探究5的4種分法，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有肯定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增添，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從肯定的紀律，培育他們良好的學習習慣和行為習慣。

3、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系。

大班思維中出現(xiàn)抽象規(guī)律思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜愛有挑戰(zhàn)性的學習內容。學習內容要有肯定適當?shù)碾y度，要有肯定的挑戰(zhàn)性，我設計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"進一步升他們數(shù)概念質地飛躍。

幼兒園五大領域心得體會篇6

我有幸參與了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀看兒童與敘事討論

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀看、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工來說，觀看既是重要的教育技能，又是應把握的教育討論方法，觀看的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀看、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀看兒童？什么是觀看？怎樣才是有意義的觀看？觀看有哪些具體的方法？怎樣記錄觀看的過程和結果？每一種觀看記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

義烏市試驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：

1、開展教研活動是有利于教育質量，

2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

任務：

1、組織教師的業(yè)務學習，

2、組織溝通活動，

3、集體備課，

4、討論教育實踐中遇到的熱點、難點問題，

5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和獨特化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園進展能力課程策略

湖州試驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介〞，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前預備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學預備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

幼兒園五大領域心得體會篇7

幼兒園五大領域