窗邊的小豆豆讀書筆記15篇

第頁(yè)共頁(yè)窗邊的小豆豆讀書筆記15篇窗邊的小豆豆讀書筆記1今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段，請(qǐng)看：沖動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨意上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午根本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜?、山的味道，總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)平衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長(zhǎng)的樹當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常沖動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來(lái)，就是你悲傷的時(shí)刻。悲劇:巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā)，____多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校漸漸灰飛煙滅，他沒(méi)有哭，而是問(wèn)旁邊的妻子：“嗯，接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢?”。歡樂(lè)：小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂，比方說(shuō)：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來(lái)那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡啊!這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的____、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探究未知的食物，擁有好奇心(不過(guò)別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺?，那可就自討沒(méi)趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過(guò)來(lái)，跟小豆豆打個(gè)招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!窗邊的小豆豆讀書筆記2算起來(lái)，這已經(jīng)是我第三遍讀小豆豆了。第一次記得是小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)讀一本課外書，那時(shí)也算機(jī)緣巧合純粹是被小豆豆的書名吸引了，三三兩兩的讀完了他。沒(méi)有什么深入的印象和感想，純粹是為了完成任務(wù)。第二次就是上高中那會(huì)兒，逛圖書館又不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了這本書，于是再次執(zhí)手。天真無(wú)邪，“不守規(guī)矩”的小豆豆，溫馨歡樂(lè)的巴樂(lè)園，慈祥仁慈的小林先生。都讓我勾起對(duì)童年的懷戀，以及對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事的考慮。昨天又第三遍回味了小豆豆，不能說(shuō)是回味，確切的更像是回憶。小豆豆的童年也是我們童年的縮影，會(huì)闖禍，會(huì)不守紀(jì)律，會(huì)讓家長(zhǎng)教師操心。那些畫面，本已漸漸在記憶長(zhǎng)河中褪色，而小豆豆又將他重新喚起。值得深思的是，對(duì)孩子的教育。孩子是年輕的，天真的，無(wú)所顧忌的，那對(duì)她的教育難道應(yīng)該用一套套的社會(huì)規(guī)定去約束嗎?我們?nèi)缃竦暮⒆?，更多的，被條條框框所束縛，上課必須目不轉(zhuǎn)睛的盯著教師，盯著黑板，不能開小差，課后還布置一堆堆對(duì)小孩來(lái)說(shuō)為數(shù)不少的作業(yè)。甚至是學(xué)前教育都是如此，號(hào)稱“不讓孩子輸在起跑線上”，“讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)教育”?？蛇@難道不正把孩子最現(xiàn)鮮活的創(chuàng)造力扼殺在了搖籃里。這個(gè)年紀(jì)的小孩，本就是活潑好動(dòng)，充滿想象好奇，一味的用各種規(guī)定去約束，對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)疑是無(wú)益的。窗邊的小豆豆讀書筆記3我在偶爾的情況下翻閱了這本書，回想起來(lái)，小豆豆的模樣異常明晰地在我的腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)樗奶詺?、得意深深地印在我的心里。巴學(xué)園一個(gè)特別的學(xué)校，創(chuàng)辦這樣與眾不同的學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是一位偉大的校長(zhǎng)，因?yàn)樗钌畹睦斫夂⒆觽?，給孩子一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年。正是這些美妙的回憶和童年光陰奠定了小豆豆黑柳徹子不平凡一生的根底?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者一段真實(shí)的光陰，小豆豆一個(gè)“怪里怪氣”的孩子在巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，成了一個(gè)人見人愛的好孩子，就是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的鼓勵(lì)。小豆豆在巴學(xué)園的種種事例充分表現(xiàn)了她的童真、得意、奇怪。她上廁所時(shí)總有一個(gè)習(xí)慣往下看看。為此她損失了一個(gè)錢包，那是她最新愛的東西，她為了“救”錢包，費(fèi)力地掏糞池，掏出一堆堆垃圾仍不見錢包，小豆豆并沒(méi)有氣餒，即使垃圾堆成了一座“小山”，也繼續(xù)挖。校長(zhǎng)小林宗作看見了，只是微微一笑，讓小豆豆找完了，放回去。校長(zhǎng)的做法、作風(fēng)真是與眾不同，又如，小豆豆第一次見到校長(zhǎng)一口氣講了四個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)照舊耐心地聽，不時(shí)微微點(diǎn)頭。小林宗作先生和學(xué)生同一高度講話，傾聽別人的意見……這些現(xiàn)如今已沒(méi)有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了不少人：阿泰、美代……其中，我想令她記憶深入的可能是阿泰，因?yàn)樾《苟狗浅Ｏ矚g阿泰，阿泰的物理英語(yǔ)很好，小豆豆學(xué)會(huì)的第一個(gè)單詞就是阿泰教的fox,是狐貍。那天，小豆豆一整天都想著這個(gè)單詞，可阿泰卻一臉怒氣地回復(fù)：不可能!小豆豆不明白，可照舊為阿泰削鉛筆。又如小豆豆的第一張成績(jī)單是拿給洛基看的，因?yàn)樾《苟褂X(jué)得：洛基是她的好朋友。小豆豆，一位____著名作家、電視主持人，結(jié)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅揭粋€(gè)如此懂得教育的校長(zhǎng)，她的一生都因?yàn)樾W(xué)的一段光陰而“閃閃”發(fā)光，是小林校長(zhǎng)，一個(gè)深受歐洲教育思想影響的出色教育家讓學(xué)生的上課更有趣、生動(dòng)。才能培養(yǎng)出一代學(xué)生，他的理念是永不退步的，因?yàn)樗哪穷w心永不蛻變的。讓我們的校長(zhǎng)、教師仿效吧!窗邊的小豆豆讀書筆記4童年的我，就異想天開的拿著削下鉛筆榍，埋在門前的土地里，每天早上起來(lái)第一件事就是澆水，期待結(jié)成一棵長(zhǎng)滿鉛筆的樹。那時(shí)的奶奶，沒(méi)有阻止，還每天不忘提醒我，鉛筆樹澆水沒(méi)有?如今想起，自己保存下來(lái)的童心，是不是跟奶奶有莫大的聯(lián)絡(luò)?假如那時(shí)的我，就被親人責(zé)罵，這是做夢(mèng)，不知那么小的我，會(huì)不會(huì)從此留下心靈的創(chuàng)傷，答案無(wú)可否認(rèn)。不同的處理方式，會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的一生。小豆豆也有一位這樣寬厚仁慈的媽媽，直至二十歲之后，媽媽才告訴她，她小時(shí)候是因?yàn)樘^(guò)淘氣而被退學(xué)的。我們可以想像一下，面對(duì)只有六歲的小豆豆，媽媽暴躁的說(shuō)：“你怎么搞的，居然被退學(xué)，只有再給你重新找一間學(xué)校了，再被退一次，就沒(méi)有學(xué)校要你了!”小豆豆一定受不了這種教育，而我們也會(huì)少了一位這么優(yōu)秀的兒童專家，與這么優(yōu)秀的讀物。窗邊的小豆豆讀書筆記5都說(shuō)閱讀是輸入，但是假如沒(méi)有輸出的輸入，就好比沒(méi)有靈魂的肉體一般。因此，孩子輸出的閱讀筆記就是讀書的魂。讀書不僅僅是為了記憶，更是為了考慮。別總是覺(jué)得孩子小，就做不了閱讀筆記，其實(shí)孩子們天生都是腦洞王，喜歡想象、喜歡考慮。而我們要做的就是把做閱讀筆記的工具安利給孩子們就可以了。不過(guò)別一提讀書筆記，就想到什么長(zhǎng)篇大論的文章，孩子畢竟是孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張閱讀筆記紙，也可以記錄孩子們閱讀的心路歷程。在這里我們就為孩子們準(zhǔn)備了幾種短小精悍的閱讀筆記模板，請(qǐng)笑納。就拿《窗邊的小豆豆》為例，孩子們讀這本書，首先可能會(huì)記住故事的主要情節(jié)，另外就是對(duì)書中的主要人物會(huì)有個(gè)大概的理解和認(rèn)識(shí)，還會(huì)有一定的評(píng)價(jià)。最后，是否喜歡這本書，最喜歡哪些局部，讀完好本書后有哪些感受和感想呢？引導(dǎo)孩子去考慮這些問(wèn)題，就可以做出一份不錯(cuò)的閱讀筆記。另外，最近流行的思維導(dǎo)圖，也是做讀書筆記很好的工具。用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不但條理思路會(huì)比擬明晰，也容易及時(shí)地把自己的理解也記錄下來(lái)。畫思維導(dǎo)圖也是把書中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)提煉出來(lái)的一個(gè)過(guò)程，具有很好的歸納總結(jié)功能。學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)最重要的是學(xué)會(huì)一種新的思維方式，讓我們的大腦細(xì)胞飛揚(yáng)起來(lái)，去進(jìn)展更多的考慮。這就要求孩子們學(xué)會(huì)全局性、構(gòu)造化、關(guān)聯(lián)性地去考慮問(wèn)題。這才是思維導(dǎo)圖最重要的功能。21天閱讀挑戰(zhàn)窗邊的小豆豆讀書筆記6一本好書能讓看這本書的人受益匪淺，讓人心中有所觸動(dòng)，有所想法，有所感悟?！洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芎玫臅?。早在學(xué)校推薦這本書之前，我在席殊書店買書，匆忙之中，發(fā)現(xiàn)了這本書，看著封面上那個(gè)得意的小女孩，看著書名下的一句話：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年?！蔽艺J(rèn)為這本書應(yīng)該不錯(cuò)，便買了下來(lái)。當(dāng)我看完“窗邊的小豆豆”這一章時(shí)，這本書被我評(píng)判為“一個(gè)LD的孩子的成長(zhǎng)歷程，有些乏味”;當(dāng)我看完“上課”這一章時(shí)，我開場(chǎng)向往這所學(xué)校的上課方式對(duì)這本書有了一點(diǎn)兒興趣;當(dāng)我看到“漫步”這一章時(shí)，我被這個(gè)奇怪的學(xué)校和這個(gè)奇怪的小女孩吸引住了……巴學(xué)園多有趣呀!學(xué)校的大門是活的——一塊大大的牌子，上面寫著“巴學(xué)園”三個(gè)醒目的大字，架在兩棵正在成長(zhǎng)的樹;巴學(xué)園的教室是一輛輛電車;課程由自己安排，可以從自己做喜歡的課程開場(chǎng)一天的學(xué)習(xí)，不喜歡的課程在放學(xué)之前做完就行;音樂(lè)課可以在禮堂的地板上寫聽到的音符，寫多大都沒(méi)關(guān)系;上午做完一天的課程，下午就可以去漫步，去玩……我非常向往，非常想去“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)，看看這個(gè)有趣的學(xué)校，有趣的小豆豆。我看到后記時(shí)才知道，原來(lái)這本書的作者黑柳徹子，即是書中的小豆豆!我覺(jué)得很奇怪，黑柳徹子是____著名作家、著名電視節(jié)目主持人，在結(jié)合國(guó)的官員看完這本書后，認(rèn)為“沒(méi)有比她跟理解孩子的了”，因此黑柳徹子又被任命為結(jié)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家、主持人、結(jié)合國(guó)親善大使，小時(shí)候怎會(huì)是一個(gè)“窗邊族”、LD的兒童呢?我想，這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作先生兩位懂教育，懂孩子的好母親、好校長(zhǎng)讓小豆豆本來(lái)充滿瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光燦爛，柳暗花明!我本來(lái)和小豆豆一樣，有很多很多的愿望。但如今，我的目的只有一個(gè)——先理解教育，接著，辦一所“巴學(xué)園”!窗邊的小豆豆讀書筆記7一本好書總能帶給我們知識(shí)和力量。我也看到了這樣的一本好書，它就是____女作家黑柳徹子寫的一本關(guān)于她的快樂(lè)童年的好書——《窗邊的小豆豆》?！洞斑叺男《苟埂愤@本好書講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。在暑假里，小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里，小豆豆度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年在小林先生的細(xì)心保護(hù)和教誨下，一般人眼里感覺(jué)“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都可以承受的孩子，并奠定了她一生的根底，使它成為了名電視節(jié)目主持人、結(jié)合國(guó)兒童基金親善大使，校長(zhǎng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂(lè)的童年。這本書不僅為全世界的讀者們帶來(lái)了笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的開展注入了新的活力?！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莀___著名作家、著名電視節(jié)目主持人、結(jié)合國(guó)兒童基金親善大使。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在____，而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年，日文版累計(jì)銷量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè)，成為____歷史上銷量最大的一本書。這本書的寫作歷史是在二戰(zhàn)期間，____艱辛的生活條件下，小林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)的事，而是和一群得意的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們。這是一本非常值得大家閱讀的一本好書，也是一本關(guān)于童年的書。很合適大家一起去讀一下這本好書吧!窗邊的小豆豆讀書筆記8讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深?！洞斑叺男《苟埂愤@本書的作者是黑柳徹子，是一位著名的____作家?！洞斑叺男《苟埂愤@本書主要寫了一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這本書講了小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在小林宗作校長(zhǎng)的保護(hù)和引導(dǎo)下，一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)大家都能承受的好孩子，并奠定了她一生的根底。從一些細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了小林宗作校長(zhǎng)特別有耐心，為人著想，很有智慧。例如，小林宗作校長(zhǎng)初見小豆豆時(shí)，得知好是一個(gè)奇怪的孩子，小林宗作校長(zhǎng)便請(qǐng)她把想說(shuō)的話一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個(gè)小時(shí)。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)沒(méi)有打哈欠，沒(méi)有顯現(xiàn)出不耐煩，一直在認(rèn)真傾聽。從這里看出小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來(lái)了一個(gè)叫高橋君的矮小孩子，只有一年級(jí)時(shí)那么高。于是小林校長(zhǎng)便精心為高橋君制作了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿自信，不再自卑。從這里看出，小林校長(zhǎng)是一個(gè)很有智慧，時(shí)刻為別人著想的人。在我們身邊，有很多像小林校長(zhǎng)一樣品德高尚的人。例如教師、父母等。他們都有一顆為人著想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時(shí)候，他們給我鼓勵(lì)，讓我有信心、有勇氣戰(zhàn)勝困難；在我迷茫的時(shí)候，他們用智慧引導(dǎo)我走出迷途；在我落伍的時(shí)候，他們耐心地等待我追上隊(duì)伍；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們用最正確、最有效的`方法和手段，讓我改正錯(cuò)誤。正是有了師長(zhǎng)們的關(guān)心保護(hù)和無(wú)私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進(jìn)，茁壯成長(zhǎng)。讀了這本書，我的心靈被無(wú)數(shù)震憾了，我明白了一個(gè)道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì)教的教育者。同時(shí)，我還要學(xué)習(xí)小林宗作校長(zhǎng)的智慧、有耐心和時(shí)刻替人著想的精神。窗邊的小豆豆讀書筆記9從桂林回來(lái)，我又看完了：《窗邊的小豆豆》。這是一本別感人的故事書。這本書不僅給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，還告訴了我，要珍惜童年的美妙光陰，還要珍惜今天的和平生活，更要感恩幫助我們每一步進(jìn)步成長(zhǎng)的人。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的保護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子。并奠定了她一生的根底。窗邊的小豆豆讀書筆記10這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書是____著名作家、著名節(jié)目主持人、結(jié)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的杰作。它講述了黑柳徹子小時(shí)候的生活，她因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)入到新校園——巴學(xué)園后的一段真實(shí)童年生活光陰。書中的一個(gè)個(gè)小故事反映了孩子們活潑得意、天真爛漫的天性。讀著書中有趣的文字，我不禁想到了自己小時(shí)候，有一次在姥姥家，我想吃棉花糖，可街上沒(méi)有賣的呀！我翻箱倒柜，從閣樓上找了一團(tuán)棉花，抓了一把白砂糖撒在上面，然后用筷子一插。OK，完工了！拿著棉花糖，我得意洋洋。我咬，我咬，我咬咬！咦？怎么咬不動(dòng)呢？這時(shí)候，正巧姥姥走過(guò)來(lái)，看見我如此模樣，聽我講了事情經(jīng)過(guò)，笑得她直不起腰來(lái)。后來(lái)，姥姥告訴我，棉花糖不是用棉花做的，而是用白糖經(jīng)過(guò)特殊加工制成的?？纯?，我的淘氣是不是和小豆豆有一拼呢？聽媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個(gè)勁兒地喊我快下來(lái)。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂(lè)呵呵地直笑。一轉(zhuǎn)身，上了獨(dú)木橋，媽媽擔(dān)憂壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點(diǎn)掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過(guò)了獨(dú)木橋，我順著大滑梯下來(lái)了。媽媽見我下來(lái)了，開心地笑了，說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，膽子可真不小呀！”是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，如今的自己比以前乖多了，也沉穩(wěn)多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我再一次走進(jìn)了童年，感受了童年的豐富多彩！窗邊的小豆豆讀書筆記11最近，我迷上了一本小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個(gè)晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁(yè)，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹做門柱的一個(gè)校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書中的巴學(xué)園校門嘛！一個(gè)得意的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)?！拔沂莵?lái)參觀巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著。“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開啟一趟旅程，我心想：假如我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷！接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開場(chǎng)做，從最喜歡的那門課開場(chǎng)學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去漫步，學(xué)習(xí)地理和自然?！蓖?！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！窗邊的小豆豆讀書筆記12沐浴著冬日的陽(yáng)光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂(lè)的事？主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除了，但來(lái)到巴學(xué)園以后，她開場(chǎng)安靜地坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，逐漸變成了一個(gè)大家都承受都喜歡的孩子。為什么她會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)樗齺?lái)到了巴學(xué)園。你可能想不到：學(xué)校大門是兩棵活的樹，教室是由六輛廢棄的電車改造而成……在寬松自由的巴學(xué)園里，小豆豆每天都過(guò)得開開心心。這里還有小林校長(zhǎng)，巴學(xué)園就是他一手創(chuàng)辦的。這個(gè)真正改變小豆豆的人，整整聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不僅沒(méi)有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問(wèn)，哪位校長(zhǎng)能這樣？小林校長(zhǎng)還經(jīng)?？洫?jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子，讓她覺(jué)得自己跟別人沒(méi)有什么區(qū)別……在使人身心舒暢的巴學(xué)園，在小林先生的悉心關(guān)愛下，小豆豆和小伙伴們度過(guò)了一段幸福美妙的童年光陰。這本書當(dāng)中，我最喜歡的人物莫過(guò)于和藹可親、教誨有方的小林校長(zhǎng)了。更記住了他說(shuō)過(guò)的一段話：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”其實(shí)，每個(gè)孩子都是可造之才，不能武斷地評(píng)價(jià)他將來(lái)沒(méi)有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長(zhǎng)總是在肯定和引導(dǎo)小豆豆們，對(duì)他們充滿期待和濃濃的愛意，那種感覺(jué)很溫暖很溫暖。愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過(guò)無(wú)邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……窗邊的小豆豆讀書筆記13暑假里，教師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書，于是，媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍，覺(jué)得還有意思，于是我有細(xì)心地讀了第二遍。這本書的作者是____著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公，來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”——。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子，她做過(guò)的事我好似也做過(guò)，她的好奇、淘氣、淘氣，我也好似是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了，因?yàn)?，她就像我身邊的同學(xué)一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂(lè)，就在做傻事中得到許多教訓(xùn)，我們就在做傻事中一天天長(zhǎng)大。書中還講述了小豆豆的學(xué)校，他的學(xué)校里還有一些特殊的學(xué)生，有得了小兒麻木癥的泰明，還有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(zhǎng)。因?yàn)樗锰貏e的關(guān)愛來(lái)保護(hù)他的學(xué)生，他長(zhǎng)掛著嘴邊的話“真是一個(gè)好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長(zhǎng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的教師，我也要用特別的愛來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們?cè)趷坌闹邪部党砷L(zhǎng)。窗邊的小豆豆讀書筆記14今年寒假，我讀了由____作家黑劉徹子寫的窗邊的小豆豆這本書。這本書講述了：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的保護(hù)下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子，并奠定了她一生的根底。本書