高中英語(yǔ)-Book3 Unit5 Canada-The True North 英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGEBook3Unit5Canada-ThetrueNorthATrip“OnTheTrueNorth”Part1目標(biāo)引領(lǐng)Teachingaims1.knowledgegoalsLearnthegeography,population,maincities,naturalbeautyandnaturalresourcesofCanada.2.AbilitygoalsDevelopstudentsreadingskills3.EmotionalandvaluablegoalsArousethestudents’loveoflife復(fù)習(xí)鞏固=1\*ROMANI.單詞復(fù)習(xí)1.n.adj加拿大人（的）______________2.n.洲；大陸_________________3.vin聊天；閑聊_______________4.n.景色；風(fēng)景________________5.v.包圍；圍繞_______________6.n.邊界；國(guó)界v.與接壤；接近________=2\*ROMANII.短語(yǔ)復(fù)習(xí)與其；不愿______________定居；平靜下來(lái)____________設(shè)法做_________________看見(jiàn)；瞥見(jiàn)_______________對(duì)有天賦_______________Part2思考導(dǎo)引1.Doyouliketogosightseeing?2.Whichcountrydoyouliketovisit?3HowmuchdoyouknowaboutCanada?DoaquizaboutCanada.Part3課堂探究合作解疑Ⅰ.SkimmingLookatthemapandpredict1.WhatdoesTheTrueNorthmean?2.Whatistheroute(路線)ofthetrip?readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions.1.Thepassagetalksabouta_______to_________oftwogirls,whowantedtovisittheir________in__________.2.WhatisTheTrueNorth?TheTrueNorthis_______________3.Drawdowntherouteofthetriponthemap.Scanning:MultipleChoice1.Thetraintheytookisfrom____to___.A.east,westB.west,southC.west,eastD.north,east2.Theyaregoingtoseesomegreatsceneryexcept______.A.lakesandforestsB.wideriversC.largecitiesD.oceans3.TreesinVancouveraretallbecausethereisso_____.A.wetB.coldC.dryD.misty4.Cowboys______cancometocompeteintheCalgaryStampede.A.onlyfromCalgaryB.fromalloverthewordC.onlyfromCanadaD.fromtheAmericaContinent5.Canadahas_______oftheworld’stotalfreshwater.A.1/4B.1/2C.1/3D.2/3IntensiveReadingTask1FillintheBlanksDistancefromeasttowestcoast__________________Oceansoneastandwestcoasts______________Population_________________WheremostCanadianslive?___________________________Locationoflargestfreshwatersupply______________Para.2:Discussion(groupwork)ManypeoplewanttoliveinVancouver.Findoutallthereasons1.234Para.3WhatdidtheyseewhencrossingtheRockyMountains?1.2.3.DescribeCalgaryaccordingtothegivenwords.1.Calgary/famous/theCalgaryStampede2.cowboys/theworld/competein3.haveagiftfor/riding4.win/alotofmoneyinprizes.Part4拓展運(yùn)用Post-Reading:DiscussionDiscusswithyourpartner:IfyouhaveachancetotravelaroundChinaWhichcitywouldyouliketogomost?Why?Tips:Beginning:IfIhavethechancetotravel,Iprefertogoto___,whichimpressedmemost.____isa…city.Thereasonsareasfollows:Body:Firstly,…Then,….Besides,….Ending:SoI’dliketochoose____.Part5課堂小結(jié)SummaryBasicfactsaboutCanadaPart6課后作業(yè)HomeworkWritingAtripto____________學(xué)情分析學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，比較內(nèi)向，不善于表現(xiàn)，課堂氣氛比較沉悶，口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)，但學(xué)生上課紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)也比較勤奮，經(jīng)過(guò)高一一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已很好地適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了很大的進(jìn)步。本節(jié)課是閱讀課，學(xué)生已掌握了一定的閱讀技巧，加之學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣較高，對(duì)于外部世界充滿好奇與探索欲，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)加拿大有了初步的了解。老師還要針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯及口語(yǔ)的訓(xùn)練，更要大力鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。效果分析通過(guò)這節(jié)Reading的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能對(duì)加拿大的基本情況作了深入了解，并掌握了Vancouver及Calgary等城市的特點(diǎn)，學(xué)生掌握了文章的內(nèi)容，并掌握了SkimmingScanning等閱讀技巧。評(píng)測(cè)練習(xí)中，題目設(shè)計(jì)由易到難，符合學(xué)生的理解水平，題型設(shè)置形式多樣，注重“讀”和“寫”的技巧訓(xùn)練和知識(shí)的拓展應(yīng)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到較強(qiáng)的成就感。學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合語(yǔ)言技能，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。教材分析本單元的話題是加拿大，李黛玉等人在加拿大的旅游經(jīng)歷，學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以初步了解加拿大的一些基本情況，包括地理環(huán)境，各大城市特點(diǎn)以及人文活動(dòng)等。豐富了學(xué)生的世界地域文化知識(shí)，開(kāi)拓了視野，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然，保護(hù)名勝古跡，造福人類的高尚情操。學(xué)習(xí)了名詞性從句等語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)寫一篇關(guān)于中國(guó)一個(gè)城市的介紹，加深對(duì)祖國(guó)地域文化的了解，并提高了口語(yǔ)表達(dá)及寫作能力。評(píng)測(cè)練習(xí)隨堂自測(cè)一、課文語(yǔ)法填空在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式LiDaiyuandhercousinLiuQianwereon1.tripacrossCanadaInstead2.takingtheaeroplanealltheway，theywouldcrossCanadabytrainafter3.(arrive)inVancouverbyair.Canadaisthesecond4.(large)countryintheworldItis5,500kilometersfromcoasttocoasttocoast.Astheywenteastwardtheysawbeautifulscenery,aswell5.largecities.Vancouver6.（surround）bymountainsandthePacificOcean.7.(settle)downintheirtrainseats,theylookedoutofthewindowandcaughtsightofsomemountaingoatsandagrizzlybearandaneagle.TheywentbythecityofCalgary.ItisfamousfortheCalgarystampede.Manyofthecowboys8.(take)partinthecompetitiontherehaveagiftforriding9.（horse）.Thentheyreachedanurbanarea,thebusyportcityofThunderBayatthetopoftheGreatlakesandlearnedevenmoreaboutCanadaandits10.（nature）resources二、微寫作寫作素材，根據(jù)要求運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成下面的寫作。1、游覽加拿大是我最大的夢(mèng)想之一。2、直到去年我才得以去加拿大。（Itwannotuntil……that……）3、我決定坐飛機(jī)去（makeupone’smindto）4、我坐上飛機(jī)（goaboard）5、黎明時(shí)，我已經(jīng)到達(dá)了加拿大（atdawn）6、我看到了遠(yuǎn)處有許多湖泊、山脈（catchsightofinthedistance）7、這些美景給我們留下了深刻的印象（impress）連句成篇（將以上句子連成一篇英語(yǔ)短文）課后反思這節(jié)Reading課，是對(duì)加拿大的基本情況的介紹，讓學(xué)生對(duì)加拿大有了基本的了解，基本上達(dá)到了本節(jié)課的三維目標(biāo)，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，閱讀文章，完成教師設(shè)計(jì)的教