小學(xué)英語-Unit 3 My school calendar教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3PartBReadandwrite1.掌握12個月份單詞以及每個節(jié)日所在的月份。2.掌握與復(fù)活節(jié)有關(guān)的相關(guān)習(xí)俗詞組，如RollEastereggs.B.Eatdumplings.C.Eatmooncakes.3.掌握含有“will”的一般將來時態(tài)句型，并能根據(jù)情景，寫出句子。1.與復(fù)活節(jié)相關(guān)的活動詞組。2.一般將來時態(tài)的運用。3.了解請柬的格式，學(xué)會書寫請柬。知識目標(biāo):(1)能讀懂“Readandwrite”部分的內(nèi)容，并完成判斷和回答問題的任務(wù)。(2)能聽說認讀單詞：holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor能力目標(biāo):1.能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動。2.能夠參考例詞，根據(jù)所設(shè)定的情景，寫出含有核心句型的三個句子。3.綜合運用本單元的核心句型書寫請柬。文化目標(biāo)和情感目標(biāo)：了解更多關(guān)于東西方傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)文化知識，在教學(xué)中進行文化意識的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友好熱情地對待外國友人。Step1:Warm-up1.FreetalkT:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Whichseasondoyoulikebest?Why?S1:Spring.BecauseIcan……T:Howmanymonthsinayear?Ss:Twelve.T:Whatarethey?Ss:January……2.Playagame.T:Let’splayagame.Pleasesaythewordsquickly,whenyoumeetthesmilefacepleaseclapyourhands.3.Singasong.【設(shè)計意圖：通過游戲和freetalk以及歌曲復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固月份單詞為接下來的活動做鋪墊?！縎tep2:RevisionT:WeknowtherearemanyFestivalsineachmonth.Look,WhichFestivalisit?Ss:Children’sDay.(通過PPT復(fù)習(xí)所學(xué)的節(jié)日名稱Children’sDay,Teachers’Day,China’sNationalDay,MayDay,Mother’sDay)T:DoyouknowwhenisChildren’sDay?Ss:It’sinJune.T:WhenisTeacher’sDay/MayDay/Mother’sDay/China’sNationalDay?Askandanswerinpairs.【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)和小組間問答活動鞏固重點句型Whenis…?It’sin+月份】Step3:Newcontent1.PresentationT:Pleaseguesswhichfestivalisit.It’sinApril.Onthisfestivalchildrenwilllookforeggsandrolleggs.Ss:Easter.(引導(dǎo)學(xué)生說出Easter,板書本課課題并教讀)T：CanyousaysomethingaboutEaster?(讓學(xué)生談?wù)撟约簩?fù)活節(jié)的理解，并通過PPT呈現(xiàn)復(fù)活節(jié)相關(guān)知識，讓學(xué)生進一步了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識)T:RobinwillinvitehisfriendstohisEasterParty.Whenwillhehavetheparty?Wherewillhehavetheparty?Whywillhehavetheparty?Whatwilltheydoattheparty?a.Listentoinvitationthenfillintheform.EasterPartyWhenWhyWhereWhatb.Readtheinvitationagainthentickorcross.c.Readtheinvitationthenfindtheword“will”講解will的用法（will用于一般將來時態(tài)，表示將要做的事情。否定句will+not縮寫成won’t.一般疑問句把will提前肯定回答是Yes,Iwill.否定回答:No,Iwon’t.）d.Readtheinvitation.【設(shè)計意圖：通過各種練習(xí)及講解讓學(xué)生讀懂請柬內(nèi)容了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識并掌握一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊】Step4:ExtentionT:WeknowRobinwillhaveanEasterParty.Haveyoueverholdaparty?SomeofyoueverholdaBirthdayParty.Ifyourbirthdayiscomingnextweek.Pleasewriteaninvitationtoyourfriends.【設(shè)計意圖：根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容學(xué)寫生日請柬,拓展運用所學(xué)知識】T:Whowantstoreadyourinvitation?T:Youhavedoneagoodjob.IwishallofyouwillhaveagoodtimeatyourBirthdayParty.Atlastawordforyou“Everydayiscolorful,pleaseenjoyyourlife,studyhard,Ibelieveyou’llbethebest.EasterPartyEasterPartyWhenApril12th,7p.m.WhyEasterholidayWhereWuYifan’shomeWhatplaygames/rollEastereggs/lookforeggs…學(xué)情分析小學(xué)階段英語課程的任務(wù)是通過多種多樣的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。本單元是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。這是一堂學(xué)習(xí)關(guān)于西方傳統(tǒng)節(jié)日-復(fù)活節(jié)派對的閱讀課。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，主要通過復(fù)習(xí)舊知——任務(wù)設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來鞏固第三單元的重難點。（一）詞匯練習(xí)與鞏固在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)我利用了學(xué)生感興趣的游戲和歌曲來進行練習(xí),復(fù)習(xí)了所學(xué)的月份單詞和節(jié)日單詞，學(xué)生的積極性和參與度較高。語言的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，學(xué)生只有通過不斷使用語言才能將其牢牢掌握。（二）句型操練與運用本單元的重點句型是詢問某個節(jié)日或假期的時間Whenis…?It’sin…本課的核心句型是利用將來時態(tài)談?wù)撛趶?fù)活節(jié)Party上的活動。由于學(xué)生對將來時態(tài)初步學(xué)習(xí)因此在此處我對將來時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)以及如何變否定句和一般疑問句以及其肯定和否定回答進行了細致的講解。效果分析本節(jié)課作為一節(jié)閱讀課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，目標(biāo)達成度較高，對第三單元所學(xué)知識進行了充分系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并通過一系列練習(xí)對所學(xué)知識進行了鞏固和拓展，讓學(xué)生學(xué)會了如何寫英語請柬。下面主要從以下幾個方面對本節(jié)課做效果分析：1、達成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對復(fù)活節(jié)有了更進一步的了解，并且學(xué)會了如何書寫英語請柬，并能根據(jù)本課的學(xué)習(xí)自己書寫請柬邀請朋友參加生日派對，可以說有效的達成了本課的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的參與度和積極性高本節(jié)課通過說一說，猜一猜，讀一讀，寫一寫等多種學(xué)生感興趣的活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，整節(jié)課學(xué)生的參與度較高。尤其是開始的游戲環(huán)節(jié)、歌曲環(huán)節(jié)和問答環(huán)節(jié)孩子們比較喜歡。在讓孩子們談?wù)撟约簩?fù)活節(jié)知識的了解時孩子們也是暢所欲言當(dāng)最后環(huán)節(jié)談?wù)撋张蓪r孩子們也是比較興奮的?？梢哉f整節(jié)課課堂氣氛輕松活躍，孩子們學(xué)的開心，學(xué)的快樂！3、學(xué)習(xí)效果較好，并能將所學(xué)知識加以運用在學(xué)完本課內(nèi)容后我讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一封請柬邀請朋友參加自己的生日派對，孩子們完成的較好，并正確使用一般將來時態(tài)。4、通過學(xué)習(xí)讓孩子們對西方的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。通過本課的學(xué)習(xí)孩子們知道了復(fù)活節(jié)的一些活動，如尋找復(fù)活節(jié)彩蛋、滾復(fù)活節(jié)彩蛋、復(fù)活節(jié)兔子等等?？傊?，本節(jié)課學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，無論從課堂效率，學(xué)生表現(xiàn)和課堂效果來看本節(jié)課都應(yīng)該是高效的。教材分析本單元內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。通過吳一凡和Oliver對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及陳杰和Sarah對校歷討論的場景，展示了不同節(jié)日所在的月份。主情景圖通過展示Oliver和吳一凡，陳杰和Sarah之間討論校歷內(nèi)容的對話，引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型，也從不同的節(jié)日中體現(xiàn)出東西方的節(jié)日文化。本課內(nèi)容分析：Readandwrite分為讀、寫兩部分。第一部分要求學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動。第二部分要求學(xué)生能夠參考例詞，寫出含有核心句型的三個句子。本課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：(1)能讀懂“Readandwrite”部分的內(nèi)容，并完成判斷和回答問題的任務(wù)。(2)能聽說認讀單詞：holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor能力目標(biāo)：1.能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動。2.能夠參考例詞，根據(jù)所設(shè)定的情景，寫出含有核心句型的三個句子。3.綜合運用本單元的核心句型書寫請柬。文化目標(biāo)和情感目標(biāo)：了解更多關(guān)于東西方傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)文化知識，在教學(xué)中進行文化意識的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友好熱情地對待外國友人。評測練習(xí)a.Listenandfillintheform.EasterParty

When

April12th,7p.m.Where

WuYifan’shomeWhatplaygames/rollEastereggs/lookforeggs/eatchocolateeggs/meettheEasterBunnyRSVP

sendanemailatrobin@byMarch23rd.b.Readandtickorcross.1.()TheEasterpartyisonMarch23rd.2.()Thepartywillstartat7p.m.3.()You’llplayping-pongattheparty.4.()You’lleatabirthdaycakeattheparty.c.Whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?Writethreesentences.Iwill__________________Iwill__________________Iwill__________________d.Writeaninvitationtoyourfriends.InvitethemtoyourBirthdayParty.EasterParty

When

Where

WhatRSVP

課后反思該課堂實錄完整的呈現(xiàn)了閱讀課的教學(xué)模式。我覺得在本節(jié)課中我從以下幾個方面發(fā)揮了閱讀課的高效性。閱讀前——激趣明標(biāo)，梳理知識點，明確閱讀目標(biāo)。在復(fù)習(xí)完本單元重點單詞和句型后,我利用猜一猜的方式導(dǎo)入了本課的主題EasterParty.然后通過四個特殊疑問詞When，Why，Where，What提出了明確的閱讀目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問題進行了第一次閱讀，然后又通過第二次讀判斷了句子的正誤，第三次讀解決了文本中的重難點，講解了一般將來時態(tài)。二、閱讀中——多樣練習(xí)，細致講解本節(jié)課我運用了多種方式讓學(xué)生對所學(xué)知識進行練習(xí)，而且在整個學(xué)習(xí)過程中我充分注重了小組合作，小組交流。在進行第三次閱讀時我讓學(xué)生以小組形式閱讀短文解決問題，并在學(xué)習(xí)的過程中找出存在的問題或疑問，組內(nèi)相互討論解決。在本環(huán)節(jié)每個孩子都有事可干，而且每個孩子都積極動腦，暢所欲言，從而真正體現(xiàn)了小組合作，交流與探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。我覺得此環(huán)節(jié)的設(shè)計在閱讀課中應(yīng)該是高效的。閱讀后——檢測反饋拓展提升在完成第三次的閱讀后，我讓孩子們找出What中出現(xiàn)的will并總結(jié)了will的用法以及如何變否定句和一般疑問句。本環(huán)節(jié)有效的考察了孩子們對相關(guān)英語知識的掌握程度，促進了孩子們英語素養(yǎng)的全面提高。俗話說：“萬丈高樓平地起?！庇辛艘粋€扎實的根基，才能筑成穩(wěn)固雄偉的大廈。要想上好英語閱讀課，提高閱讀效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的閱讀形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，達到對英語知識的深入把握和英語綜合能力的全面提高?？傊?，本節(jié)課我努力從我們研究的閱讀課的有效教學(xué)模式出發(fā)設(shè)計活動，并且在各個環(huán)節(jié)孩子們的參與度，練習(xí)度和目標(biāo)達成度都挺高的，因此本節(jié)的效果應(yīng)該是高效的。但也存在著一些不足尤其是在處理完文本內(nèi)容后總感覺拓展環(huán)節(jié)高度不夠，如果在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過視頻的形式了解更多的東西方傳統(tǒng)節(jié)日文化并且讓學(xué)生們?nèi)芜x其一進行談?wù)摻涣鞯脑捒赡苄Ч靡恍?。課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段