培訓(xùn)心得體會(huì)范文小學(xué)8篇

培訓(xùn)心得體會(huì)范文小學(xué)8篇培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇1

走出高校校門后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為開(kāi)發(fā)區(qū)老師隊(duì)伍中的一員，即將開(kāi)頭我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作閱歷，但這對(duì)于宏大的訓(xùn)練事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。開(kāi)發(fā)區(qū)訓(xùn)練局考慮的很周全，為了讓我們新老師盡快適應(yīng)訓(xùn)練工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長(zhǎng)為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新老師該如何去努力的成長(zhǎng)、新老師該樹(shù)立怎樣的訓(xùn)練觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及老師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng)。

幾天的培訓(xùn)下來(lái)，自己感受頗深，收獲頗多，也讓自己對(duì)以后的老師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的方案。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新老師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永久保持工作的熱忱。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探究自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中孟校長(zhǎng)講到，新老師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和仿照的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都非常欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請(qǐng)教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的熬煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括老師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的嫻熟應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理同學(xué)的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去把握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己同學(xué)的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作。

一個(gè)老師勝利的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探究自己的教學(xué)風(fēng)格，能嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果，在同學(xué)中有較高的威信，這個(gè)目標(biāo)是非常艱難的，但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去進(jìn)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)!

前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于以后漫長(zhǎng)的老師之路，我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的抱負(fù)，就是做一個(gè)讓同學(xué)情愿與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都情愿和你說(shuō)讓你去關(guān)心他;他有興奮地事情也喜愛(ài)與你共享，我盼望自己在孩子們心里撒下的不僅是學(xué)問(wèn)的種子，還有陽(yáng)光，有對(duì)生活的喜愛(ài)?；蛟S這個(gè)抱負(fù)很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)始終為之努力，一生都去追尋!

這幾天的培訓(xùn)里收獲的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(zhǎng)都提到的，做一名反思型的老師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說(shuō)的：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師?？梢?jiàn)反思是老師積累教學(xué)閱歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的老師，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得珍貴的閱歷教訓(xùn)，更可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且常常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持糊涂頭腦，清晰自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(zhǎng)。

幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們始終認(rèn)為孩子在校內(nèi)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而我們老師更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能查找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的同學(xué)更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書(shū)籍伴我在今后的老師之路上成長(zhǎng)。

最終還有一點(diǎn)收獲就是喜愛(ài)同學(xué)。老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛(ài)也需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛(ài)、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。我想這與我的抱負(fù)是相通的的。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)同學(xué)?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解敬重，相信為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;

“愛(ài)”要面對(duì)全部同學(xué)。我想，總會(huì)有一天，我會(huì)成為那個(gè)能在同學(xué)心中播撒陽(yáng)光的老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參與這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了許多東西。也使我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，

“以才智教書(shū)，用情感育人”這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了喜愛(ài)的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師我將時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開(kāi)心的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的抱負(fù)而去奮斗終身!

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇2

能有機(jī)會(huì)參與學(xué)校班主任的培訓(xùn)，我感到特別榮幸。雖然只有短短的5天時(shí)間，但卻使我受益良多。我仔細(xì)傾聽(tīng)了專家老師們的精彩講座，每一場(chǎng)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，關(guān)心我們一線的班主任老師解決了許多訓(xùn)練教學(xué)中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)入手，從一些詳細(xì)的實(shí)例綻開(kāi)闡述同學(xué)的心理問(wèn)題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。整個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐，深化淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。聽(tīng)了這場(chǎng)報(bào)告，作為一名班主任，我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性，不能把同學(xué)的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)同學(xué)心理健康地進(jìn)展。正如柏拉圖所說(shuō)：“訓(xùn)練非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！痹谶@里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

這次培訓(xùn)關(guān)心我熟悉了學(xué)校心理健康訓(xùn)練學(xué)科的重要。有許多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康訓(xùn)練是一門可有可無(wú)的課程，我們從事這一學(xué)科訓(xùn)練的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒(méi)有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過(guò)周紅五老師的講授使我清晰的熟悉到：真正的心育的確是進(jìn)行德育、智育等訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而心理健康老師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康訓(xùn)練的作用。

這次培訓(xùn)關(guān)心我重新熟悉了同學(xué)、熟悉了自己、熟悉了訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)每一位老師都是愛(ài)同學(xué)的，正是有了這份愛(ài)，我們才對(duì)同學(xué)付出了許多，可結(jié)果卻是我們經(jīng)常感慨：同學(xué)怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體會(huì)到：沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒(méi)有真正了解同學(xué)、沒(méi)有把握同學(xué)的心理需要，我們的愛(ài)再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛(ài)不是同學(xué)所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到訓(xùn)練的效果？也正由于如此，老師也無(wú)法體會(huì)到自己工作的樂(lè)趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得老師沒(méi)有也不行能體會(huì)到應(yīng)屬于自己的歡樂(lè)，這或許就是不懂心理訓(xùn)練、不會(huì)運(yùn)專心理訓(xùn)練的必定結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀看同學(xué)、去了解同學(xué)、去把握同學(xué)的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教，這或許才是訓(xùn)練的真諦！

每一名老師都應(yīng)當(dāng)成為一名合格的心理健康老師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒(méi)有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒(méi)有想到如何正確在訓(xùn)練教學(xué)上運(yùn)專心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以在工作上產(chǎn)生了很多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開(kāi)頭熟悉到心理學(xué)的重要，更幫我熟悉到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解同學(xué)、不了解心理學(xué)??！只有每一名老師都成為合格的心理健康老師，我們才會(huì)更了解自己、更了解同學(xué)，從而更好的做好訓(xùn)練工作。

通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神奇，緣由就在于沒(méi)有真正的懂得學(xué)校心理健康訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)，而忽視了同學(xué)的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了學(xué)校心理健康訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)，那就是：源于同學(xué)，服務(wù)同學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)，把握人生！感受之五：這次培訓(xùn)關(guān)心我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)充電，不準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)當(dāng)把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的進(jìn)展，使得學(xué)校能培育出健康的同學(xué)。這就是我的一些感受。

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇3

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂(lè)的人，能站在同學(xué)的角度看問(wèn)題，多了解同學(xué)，愛(ài)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓(xùn)練同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的同學(xué)觀。

作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)同學(xué)的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛(ài)同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與訓(xùn)練目的，那么什么是愛(ài)同學(xué)呢？

愛(ài)就是敬重同學(xué)，重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，急躁地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近同學(xué)，用愛(ài)去感召同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此，老師只有把愛(ài)的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛(ài)的感情，并使之升華。愛(ài)是無(wú)私的，是公平的，是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。同學(xué)只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)情愿接受老師的訓(xùn)練，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊挠?xùn)練才會(huì)取得預(yù)期的效果。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。常常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心。

當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開(kāi)闊，思路靈敏，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔說(shuō)教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把敬重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的同學(xué)。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽(tīng)的姿勢(shì)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得同學(xué)的相信和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)。

三、作為班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)訓(xùn)練對(duì)于班主任工作的重要。心理學(xué)討論表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來(lái)越好，由于表?yè)P(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺(jué)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，集體性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，尤其是面對(duì)問(wèn)題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。

訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上得意其樂(lè)，身體健康歡樂(lè)”，從而樹(shù)立同學(xué)正確的人生觀。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能損害同學(xué)的自尊。通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏訓(xùn)練機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，或許只有無(wú)痕的訓(xùn)練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機(jī)靈，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，使我熟悉到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、準(zhǔn)時(shí)反思、擅長(zhǎng)總結(jié)中得來(lái)。

四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有共性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。老師無(wú)法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。

隨著家長(zhǎng)訓(xùn)練意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的同學(xué)。”走過(guò)了多年的教同學(xué)涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓訓(xùn)練才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇4

雖然學(xué)校班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì)到：作為一名新時(shí)期的班主任，應(yīng)依據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)“雜家”。

首先，班主任應(yīng)是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做同學(xué)的思想工作，關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤思想，消退不良心情。所以班主任應(yīng)具備肯定的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣才能準(zhǔn)時(shí)了解發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的心理問(wèn)題，并能準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心其消退郁悶、煩躁或焦慮等不良心情。

其次，班主任應(yīng)是一個(gè)“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來(lái)訓(xùn)練和影響同學(xué)，而平日的穿著裝扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無(wú)聲地傳播著文明與美，不得不時(shí)刻留意。

再次，班主任應(yīng)是一個(gè)“幻想家”。兒童，理應(yīng)是最愛(ài)做夢(mèng)的?？墒?，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜愛(ài)舒適、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了幻想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個(gè)班級(jí)缺乏生氣，這對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展是極為不利的。班主任就要努力關(guān)心孩子們“暢想”將來(lái)，重拾做夢(mèng)的樂(lè)趣，讓沒(méi)有幻想的孩子擁有幻想，讓擁有幻想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)幻想。

最終，班主任還應(yīng)是一個(gè)“藝術(shù)家”。訓(xùn)練就像是根雕藝術(shù)，想要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，班主任的訓(xùn)練活動(dòng)必需極具藝術(shù)。在對(duì)待同學(xué)時(shí)，班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的性格、愛(ài)好等，更重要的是，要發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時(shí)候并不難，真誠(chéng)即可。

班主任工作是繁瑣雜亂的。在訓(xùn)練實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，使自己成為一個(gè)“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問(wèn)題。

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇5

首先我要感謝上級(jí)訓(xùn)練及本校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻的熟悉。知道了只有愛(ài)同學(xué)，才能贏得同學(xué)的敬重。它不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必需注意自身素養(yǎng)的提高。素養(yǎng)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素養(yǎng)的完善，班主任才能以自己的高素養(yǎng)，培育同學(xué)的高素養(yǎng)，依據(jù)多年的訓(xùn)練實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任工作的熟悉。

一、要用夏日般的熱忱愛(ài)自己的崗位和同學(xué)。

新時(shí)期老師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛(ài)崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，因此，我們要全身心地喜愛(ài)自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)歡樂(lè)；同時(shí)，我們還要喜愛(ài)班級(jí)中的`每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時(shí)有問(wèn)題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)訓(xùn)練，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)懷關(guān)心他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開(kāi)展，同學(xué)才樂(lè)于接受我們的教育。

二、要具有肯定的文化學(xué)問(wèn)和力量素養(yǎng)。

有句話說(shuō)“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步，使現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問(wèn)面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的學(xué)問(wèn)外，還要盡量使自己懂得更多的學(xué)問(wèn)，比如天文地理、世間百態(tài)等等，由于我們的學(xué)問(wèn)面廣了，同學(xué)就能從我們這里接收更多的學(xué)問(wèn)，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有關(guān)心；作為班主任，同時(shí)也要具有肯定的力量素養(yǎng)，比如一些觀看識(shí)別力量（觀看班級(jí)中同學(xué)的一些思想動(dòng)態(tài)以便準(zhǔn)時(shí)處理）、組織管理力量（組織同學(xué)有序地參與各種活動(dòng)）、談話協(xié)調(diào)力量（與班級(jí)中個(gè)別同學(xué)的溝通等）……具備了這些力量，班主任工作才會(huì)順當(dāng)開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

三，不但要擅長(zhǎng)管理班級(jí)，而且要教會(huì)同學(xué)做人。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)擅長(zhǎng)管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必需在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手，幫助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。（工作支配好了，班主任在平常，更要注意對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，做人的訓(xùn)練。比如訓(xùn)練同學(xué)怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解沖突……有時(shí)訓(xùn)練同學(xué)做人，比訓(xùn)練同學(xué)做事更重要。

四、要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)。

要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時(shí)常與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的一些表現(xiàn)，并了解同學(xué)的在家狀況，教給家長(zhǎng)一些訓(xùn)練或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同訓(xùn)練同學(xué)。盡量為同學(xué)制造好學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到感悟到許多班主任管理學(xué)問(wèn)，明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的訓(xùn)練觀念，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇6

很興奮能參與這次班主任培訓(xùn)活動(dòng)，每天我都仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)完成好作業(yè)，并參加同仁的爭(zhēng)論。在仔細(xì)學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對(duì)班主任工作有了更多的了解，對(duì)班主任工作也有了一些心得體會(huì)。

在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我們平常的工作有很大關(guān)心。如在遇到一些突發(fā)大事時(shí)，首先要從敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，只有愛(ài)同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。另外對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)訓(xùn)練意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的相信，需要付出許多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并歡樂(lè)著。

培訓(xùn)心得體會(huì)范文學(xué)校篇7

這個(gè)暑假，我參與了中心校組織的學(xué)校班主任的培訓(xùn)，感到受益良多。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)的聽(tīng)取每個(gè)老師做的報(bào)告及xxx主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，關(guān)心我們一線的班主任老師解決了許多訓(xùn)練教學(xué)中的困惑。

他們從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)入手，從一些詳細(xì)的實(shí)例綻開(kāi)闡述同學(xué)的心理問(wèn)題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐，深化淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任，我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性，不能把同學(xué)的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)同學(xué)心理健康地進(jìn)展。正如柏拉圖所說(shuō)：“訓(xùn)練非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！?/p>

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的沖突、突如其來(lái)的異想天開(kāi)，同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開(kāi)了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、為人師表，樹(shù)立良好的形象

學(xué)校是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象。

中國(guó)訓(xùn)練第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無(wú)比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他訓(xùn)練思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷勝利訓(xùn)練家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)覺(jué)，每一位訓(xùn)練家都是一位品行高尚的人。

二、播撒愛(ài)心，對(duì)同學(xué)一視同仁

班主任要喜愛(ài)同學(xué)，把師愛(ài)灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！睅煇?ài)是訓(xùn)練的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的相信，同學(xué)才樂(lè)于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要