歷史教學(xué)教師教研總結(jié)

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歷史教學(xué)老師教研總結(jié)1

作為一名新老師，在任教的第一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論切合實(shí)際的教法，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)校的實(shí)際條件，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能從中發(fā)覺(jué)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。

一、結(jié)合實(shí)際，擬定最正確教學(xué)方案。

本學(xué)期，我任教初一班級(jí)六、七、八、九，四個(gè)班級(jí)的中國(guó)歷史。這幾個(gè)班級(jí)的同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，大部分同學(xué)的課堂留意力和紀(jì)律性不是特別好，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且還是第一次接觸歷史這門(mén)課程，同學(xué)們還不太能適應(yīng)。另一方面，許多同學(xué)比較活躍，上課積極踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、后進(jìn)生占大多數(shù)，尖子生較少。一開(kāi)始的`兩個(gè)周，我并沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，因此較著重于挖掘一些課外內(nèi)容，講得有點(diǎn)深，還犯了一個(gè)新老師常犯的錯(cuò)誤，那就是恨不得把全部東西都告知同學(xué)，以致講授內(nèi)容太多，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)覺(jué)，同學(xué)課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容，課堂教學(xué)沒(méi)有照看到整體，教學(xué)效果不是很抱負(fù)。

要讓同學(xué)學(xué)好歷史，就要讓他們喜歡歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史。此后，我轉(zhuǎn)變教學(xué)方案，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，利用好歷史小故事，結(jié)合同學(xué)的生活體驗(yàn)來(lái)講授，效果會(huì)好許多。從這可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況都特別重要，詳細(xì)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，做到因材施教。這其實(shí)就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中常常遇到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授做到精確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線索清楚。

如何通過(guò)深入淺出地講授，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和加強(qiáng)師生溝通很重要。作為新老師，這一點(diǎn)還是需要加強(qiáng)，所以需要加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力，做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內(nèi)容，多留出時(shí)間給同學(xué)自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)覺(jué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史往往簡(jiǎn)單把每一課書(shū)的歷史事項(xiàng)孤立起來(lái)，沒(méi)有留意它的連系性，所以講授時(shí)還要留意線索清楚，強(qiáng)調(diào)歷史事項(xiàng)歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)行情感教育，讓他們對(duì)自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。

同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。對(duì)于那些課堂紀(jì)律性較差，留意力不集中的同學(xué)我采用讓他們回答下列問(wèn)題并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)的方法，雖然這樣所花費(fèi)的時(shí)間會(huì)較多，但還是收到了肯定良好效果。

三、布置作業(yè)要做到有針對(duì)性，仔細(xì)批改作業(yè)并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。

為了使每一次練習(xí)都起到最大的效果，我對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改做到實(shí)時(shí)仔細(xì)，作業(yè)的內(nèi)容主要是圖表和練習(xí)冊(cè)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析總結(jié)。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了存在抄襲的狀況，但仔細(xì)做出的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我相信對(duì)其也會(huì)有肯定的鼓舞和影響。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠好，這是主要緣由，同學(xué)做題很馬虎，審題不夠認(rèn)真，敏捷運(yùn)用知識(shí)的技能較差，在這方面主要是同學(xué)做題比較少，技能較弱。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行答題訓(xùn)練，逐步讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題。此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深入透徹的理解教材，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要突破點(diǎn)。

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通，多向老老師學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)方法上有所突破。對(duì)同學(xué)多了解、多關(guān)懷，做到以情感人、賞識(shí)每一位同學(xué)，使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì)有收獲，期末考無(wú)論成果高低，重要的是看有沒(méi)有進(jìn)步，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于歷史教學(xué)閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事們的指導(dǎo)下，取得更好成果

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選題狀況

針對(duì)這次“聚焦課堂，減量增效”賽課主題，我組多次招開(kāi)教研組會(huì)，集思廣益，大家紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，最末大家全都贊同并征得講課老師的`同意，選九一八事變?yōu)橘愓n題目。其理由是：一是本課已經(jīng)是同學(xué)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)這堂課可以讓同學(xué)感知新課程的理念；二是本課重難點(diǎn)較突出，同學(xué)簡(jiǎn)單把握，能很好將這次賽課主題融入里面；三是，本課內(nèi)容豐富詳實(shí)，利于采用多種手段教學(xué)，課堂收放自如；四是本課內(nèi)容和課后練習(xí)安排連接合理，很具典型性。

預(yù)備過(guò)程

任何一堂公開(kāi)課，舞臺(tái)上只有一個(gè)人表演，課下離不開(kāi)大家的共同努力。這堂課是在講課者的基礎(chǔ)上反復(fù)的聽(tīng)和修改，不斷地錘煉語(yǔ)言，收效較大。

本堂課的優(yōu)點(diǎn)

本堂課重難點(diǎn)突出，講解過(guò)程中時(shí)間安排合理；課堂語(yǔ)言較精煉，前后知識(shí)連接恰當(dāng)，拓展深度適度；課件簡(jiǎn)潔合理，線索明白，一目了然；教學(xué)材料詳實(shí)豐富，手段敏捷多變，課堂操控較好。

課堂反思

課件做的還較粗糙，以致播放失控，導(dǎo)致前后連接過(guò)渡不夠圓潤(rùn)；對(duì)同學(xué)討論度不夠，同學(xué)的主動(dòng)性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂顯得還不夠敏捷，比較呆板。為此，今后教學(xué)過(guò)程中肯定不能脫離同學(xué)這個(gè)主體去創(chuàng)設(shè)任何教學(xué)情景。

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本期任教七九班級(jí)的歷史，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷援助下，在同學(xué)的協(xié)作下，通過(guò)自己的努力，圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下；

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。盡管自己教齡已不短，但自己深深知道，不論是素養(yǎng)水平還是專(zhuān)業(yè)技能，都需要時(shí)時(shí)完善提高，因此平常著重了學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向先進(jìn)閱歷學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù)水平，充盈完善了自己。

二、以提高同學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)為己任。時(shí)常教育同學(xué)到學(xué)校的.目的主要有兩個(gè)；一是提高自己素養(yǎng)，獵取知識(shí)，夯實(shí)自己的人生基礎(chǔ)。二是學(xué)會(huì)做人，加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，培育良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。發(fā)覺(jué)同學(xué)涌現(xiàn)惰性，實(shí)時(shí)指出，要求其改正，從而使同學(xué)在素養(yǎng)，思想道德，行為規(guī)范方面都有了顯著提高。

三、仔細(xì)履行作為一名老師的職責(zé)。一名初級(jí)中學(xué)老師的主要任務(wù)就是為同學(xué)的人生成長(zhǎng)奠基，平常著重對(duì)同學(xué)知識(shí)技巧的傳授，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)著重了同學(xué)的身心成長(zhǎng)，關(guān)懷同學(xué)的日常生活，讓同學(xué)既學(xué)到了知識(shí)有享受到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

四、做好了自己的本職工作。細(xì)心備課，課堂教學(xué)預(yù)備充分，課堂上細(xì)心授課，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有技巧，啟發(fā)性強(qiáng)，活躍同學(xué)思維，方法多樣，師生互動(dòng)氣氛深厚，深入貫徹新課改理念，充分利用了課堂四非常鐘，讓每個(gè)同學(xué)在輕松歡樂(lè)的氛圍中充好了電，打好了基礎(chǔ)，提升了素養(yǎng)。

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一個(gè)學(xué)月很快去了，這個(gè)學(xué)月，我們歷史備課組一如既往的根據(jù)新課改要求開(kāi)展歷史教學(xué)工作，每一位老師仔細(xì)做完了**年的江蘇高考試題，同時(shí)我組的韋強(qiáng)老師代表本組歷史老師參與市、縣級(jí)歷史賽課均獲得一等獎(jiǎng)。下面我就本學(xué)月教學(xué)工作狀況做如下總結(jié)：

第一，仔細(xì)開(kāi)好備課組會(huì)。每周一，我組都仔細(xì)地開(kāi)展備課活動(dòng)，每周安排一位老師分析教材進(jìn)行說(shuō)課。可以說(shuō)，仔細(xì)備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有預(yù)備充分才能更加心中有數(shù)，而集思廣益那么使備課內(nèi)容更趨于完滿。

1、備教材。在備教材方面我們做到了“五個(gè)弄清”。一是弄清課標(biāo)要求。二是弄清教材體系。三是弄清教材的特點(diǎn)。四是弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)。五是弄清教材疑點(diǎn)。

2、備教學(xué)資源。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改書(shū)籍，學(xué)習(xí)借鑒課改區(qū)先進(jìn)的閱歷，查閱網(wǎng)絡(luò)資料。

3、備教學(xué)方法。一是吸取傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)秀方法。二是仔細(xì)討論新課程的教學(xué)方法。

4、備同學(xué)。做到了“五個(gè)了解”。一是了解班級(jí)基本狀況。二是了解同學(xué)個(gè)別差異。三是了解同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)背景。四是了解同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好。五是了解同學(xué)可進(jìn)展的狀況。通過(guò)做好五個(gè)了解，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。

第二，仔細(xì)組織課堂教學(xué)。老師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程便是課堂教學(xué)。為此，我們力爭(zhēng)運(yùn)用科學(xué)而有效的方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、積極性，使同學(xué)在課堂中能輕松、歡樂(lè)地投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

第三、仔細(xì)進(jìn)行布置作業(yè)和單元檢測(cè)。通過(guò)作業(yè)和檢測(cè)，獲得信息反饋，認(rèn)真思索同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，實(shí)時(shí)在教學(xué)過(guò)程中更新自己的方式方法。

第四、仔細(xì)進(jìn)行課后反思。“教”而不思那么罔，通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，才能總結(jié)出教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和端詳，才能形成自我反思的意識(shí)，從而提升自我技能。同時(shí)將反思內(nèi)容記錄下來(lái)，可以作為教學(xué)和討論的珍貴資料。

課后