統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)

君子自強(qiáng)不息新課導(dǎo)入

歌中唱到“做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)”，《周易》中也說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。“自強(qiáng)不息“是我們中華民族精神的重要內(nèi)容，它鑄就了不可征服的偉大民族之魂。那如何理解自強(qiáng)不息？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？一、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵第1課時(shí)展示交流

請(qǐng)各小組選派一名代表，展示本組搜集的有關(guān)自強(qiáng)不息的名言格言、古詩(shī)詞等材料。自強(qiáng)不息的名言、格言：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——《論語(yǔ)·泰伯》勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印菲埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記·大學(xué)》人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！抖Y記·中庸》故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子·勸學(xué)》自強(qiáng)不息的古詩(shī)詞：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》（其一）世間萬(wàn)事俱茫茫，惟有進(jìn)德當(dāng)自強(qiáng)。——陸游《自傷》請(qǐng)用一個(gè)詞概括“自強(qiáng)不息”的精神。自信自立、勤思苦學(xué)、勇于開(kāi)拓、志存高遠(yuǎn)、迎難而上、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)等。二、尋找自強(qiáng)不息的人物講述自強(qiáng)不息人物故事的評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)目故事內(nèi)容語(yǔ)言表達(dá)情緒情感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值賦分43310人物選取恰當(dāng)、事件典型標(biāo)準(zhǔn)、流利、響亮、有條理情緒飽滿(mǎn)，有感染力贊賞或建議總分采訪自強(qiáng)不息人物故事的評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)目采訪對(duì)象采訪內(nèi)容采訪過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值賦分43310人物選取恰當(dāng)、事件典型緊扣“自強(qiáng)不息”這一主題尊重采訪對(duì)象，用語(yǔ)得體贊賞或建議總分請(qǐng)?jiān)u委會(huì)人員坐到前排，根據(jù)展示者出場(chǎng)順序依次評(píng)分。A組展示：各小組選派一名代表講述搜集的人物故事。B組展示：各小組依次播放錄制的視頻。成果展示頭懸梁錐刺股東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早讀到晚，常常廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，仍不肯休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法：他找來(lái)一根繩子，一頭綁在頭發(fā)上（古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)），一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是著名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他，這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，要發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法：準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就是蘇秦“刺股”的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”這一成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)。王獻(xiàn)之依缸習(xí)字晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自小跟父親學(xué)寫(xiě)字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒(méi)有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說(shuō)：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫(xiě)完就知道了。”王獻(xiàn)之作為書(shū)圣之子，字自然很好，他心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，便下決心再練練基本功，好在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫(xiě)的字給父親看。

父親笑而不語(yǔ)，母親在一旁說(shuō)：“有點(diǎn)像鐵劃了?！蓖醌I(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語(yǔ)，母親說(shuō)：“有點(diǎn)像銀鉤了。”王獻(xiàn)之這才開(kāi)始練完整的字，足足又練了四年，才把寫(xiě)的字捧給父親看。

王羲之看后，在兒子寫(xiě)的“大”字下加了一點(diǎn)，成了“太”字——原來(lái)他是嫌兒子寫(xiě)的“大”字結(jié)構(gòu)上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫(xiě)的字，嘆了口氣說(shuō)“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)像羲之寫(xiě)的！”王獻(xiàn)之聽(tīng)了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫(xiě)字了。書(shū)圣看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒(méi)有拔動(dòng)，于是他贊揚(yáng)兒子說(shuō)：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?！蓖豸酥纼鹤訉?xiě)字時(shí)有了手勁，這才開(kāi)始悉心培養(yǎng)他。后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書(shū)法家。總結(jié)升華了解了這么多自強(qiáng)不息的人物，你認(rèn)為“自強(qiáng)不息”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)或成才有怎樣的影響？自強(qiáng)不息對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才至關(guān)重要。一個(gè)人具有自強(qiáng)不息的精神，才會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，才能吃苦耐勞，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。評(píng)選先進(jìn)評(píng)委會(huì)根據(jù)得分情況評(píng)選出“最佳講故人”“最佳采訪者”“最佳合作小組”。拓展交流將A、B兩組整理的人物故事和撰寫(xiě)的采訪稿張貼在教室做進(jìn)一步的交流。細(xì)讀任務(wù)內(nèi)容及要求，明確后組建演講團(tuán)隊(duì)。任務(wù)內(nèi)容：根據(jù)前面活動(dòng)中得出的認(rèn)識(shí)，圍繞“自強(qiáng)不息”，確定幾個(gè)演講主題。如“我的‘中國(guó)夢(mèng)’”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”等。第2課時(shí)根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“我的‘中國(guó)夢(mèng)’”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”等若干個(gè)話(huà)題組，小組成員每人撰寫(xiě)一篇演講稿。每個(gè)小組推薦一名同學(xué)代表本組在班級(jí)進(jìn)行演講。任務(wù)要求：小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿。演講稿要求觀點(diǎn)正確、鮮明，圍繞主題選材，層次清晰，演講不得超過(guò)5分鐘。語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)組織活動(dòng)：邀請(qǐng)主持人，邀請(qǐng)同學(xué)組成評(píng)委會(huì)，確定演講順序，制定演講比賽評(píng)價(jià)量表。三、演講《青年當(dāng)自強(qiáng)》評(píng)價(jià)項(xiàng)目演講內(nèi)容語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值賦分43310觀點(diǎn)鮮明，材料典型，重點(diǎn)突出標(biāo)準(zhǔn)、流利、響亮、有條理自然、得體、情緒飽滿(mǎn)贊賞或建議總分全班展示主持人開(kāi)場(chǎng)，宣布演講開(kāi)始。請(qǐng)?jiān)u委會(huì)人員坐到前排，根據(jù)演講者出場(chǎng)順序依次評(píng)分。各小組優(yōu)秀代表依次演講。張開(kāi)自強(qiáng)的翅膀尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我的演講題目是《張開(kāi)自強(qiáng)的翅膀》。

自強(qiáng)是直面艱難困苦的強(qiáng)者智慧，在艱難困苦面前不灰心喪氣，不長(zhǎng)吁短嘆；自強(qiáng)是頭頂槍林彈雨的大丈夫氣節(jié)，在危難面前不卑躬屈膝，不委曲求全；自強(qiáng)是自身功名利祿之外的坦蕩風(fēng)度，在功名利祿面前不隨波逐流，不見(jiàn)風(fēng)使舵。自強(qiáng)是一山怪石屢歷風(fēng)霜刀劍的逼迫仍棱角分明的堅(jiān)毅，是登山者盡管舉步維艱仍不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，是流水翻山越嶺仍不甘落后的恢宏氣魄！自強(qiáng)者的精神之所以可貴，在于其不怨天尤人，在于其永不言敗，在于自己的拼搏奮斗。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”宋朝大文豪蘇軾，幾次遭貶后仍自強(qiáng)不息，留下了許多千古絕唱；清朝落第秀才蒲松齡，以歷史上強(qiáng)者的事跡自勉，留下千古不衰的經(jīng)典名著。我校67屆校友朱敏先生三個(gè)月焚膏繼晷填補(bǔ)自己的英語(yǔ)空白，自信滿(mǎn)滿(mǎn)踏上斯坦福大學(xué)求學(xué)之路。他以行動(dòng)詮釋了自強(qiáng)的意義。成功不以天賦和環(huán)境決定，明確的目標(biāo)加以堅(jiān)定的信念并付諸奮斗才能鑄就成功。正如朱敏先生所說(shuō)的那樣，他之所以能打敗那些強(qiáng)大的對(duì)手是因?yàn)樽约旱囊还身g勁。自強(qiáng)的心鞭策我們勇往直前，失敗算什么，困難算什么，自強(qiáng)者永不止步。生命可以大寫(xiě)，也可以小寫(xiě)，還可以簡(jiǎn)寫(xiě)。小寫(xiě)的生命是靈魂上的侏儒，簡(jiǎn)寫(xiě)的生命是靈魂上的庸碌者，唯有自強(qiáng)者是天地間用正氣、智慧寫(xiě)出的一個(gè)氣宇軒昂的大寫(xiě)的人。獨(dú)立是它的一撇，拼搏是它的一捺，兩者缺少其一，都不能稱(chēng)之為一個(gè)完整意義上的“人”。自強(qiáng)是生命之杯中的瓊漿玉液，它讓每一個(gè)舉杯者贏得了鮮花和掌聲，收獲了成功和喜悅，體味到了人生的真實(shí)與厚重！在我們的人生旅程中，每個(gè)人或多或少會(huì)遇到這樣那樣的挫折。也許是一次考試的失利，也許是一場(chǎng)突如其來(lái)的意外，沒(méi)有誰(shuí)能夠保證他的一生總是平平安安、一帆風(fēng)順。面對(duì)挫折我們不應(yīng)該失意、彷徨，因自己陷入人生灰色的圈子而倍感焦慮、難以自拔。我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)自強(qiáng)，我們才敢正視所有問(wèn)題；只有學(xué)會(huì)自強(qiáng)，才會(huì)有勇氣去戰(zhàn)勝一道道難題。同學(xué)們：挫折并不可怕，逆境更能造就人才。天行健，君子以自強(qiáng)不息！我堅(jiān)信只要我們自強(qiáng)不息，就有可能取得成功！讓我們張開(kāi)自強(qiáng)的翅膀，讓夢(mèng)想展翅飛翔！

謝謝大家！勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)者尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

今天我的演講題目是《勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)者》。立志難不難？不難。一分鐘我們就可以立下許多志向，可并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的志向。那怎樣的人才能實(shí)現(xiàn)自己的志向呢？答案只有一個(gè)：那就是只有自強(qiáng)不息者才能實(shí)現(xiàn)自己的志向?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)者有健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)定的品格意志和永不停息的進(jìn)取精神。

自強(qiáng)不息者，他們面對(duì)挫折和失敗，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，用自己的毅力、勇氣和智慧揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)，向著自己的目標(biāo)，駛向勝利的彼岸。自強(qiáng)不息者努力向上，在思想上有不斷進(jìn)取的精神，在行動(dòng)。上有拼搏力爭(zhēng)的勁頭。堅(jiān)持還是放棄，時(shí)常是一念之差。許多人在不幸中自強(qiáng)不息，演奏出生命的最強(qiáng)音。嬰兒時(shí)期就失去聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的海倫·凱勒，以自強(qiáng)不息的信念堅(jiān)定地走著人生的每一步，最終成為著名的作家、教育家、慈善家，為殘疾人事業(yè)不懈奮斗，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)。2005年的春晚，一群聾啞人自強(qiáng)不息，為我們演繹了精彩絕倫的《千手觀音》。

自強(qiáng)不息是人的精魂，失去自強(qiáng)不息的品格，即使活著也只是行尸走肉。自強(qiáng)不息支撐著我們的人生，自強(qiáng)不息可以使我們短暫的人生更加精彩。偉大的政治家、革命家馬克思身處逆境，自強(qiáng)不息，奮發(fā)努力，嘔心瀝血，花了整整四十年，才有巨著《資本論》的問(wèn)世。面對(duì)事業(yè)的挫折，人生旅途中的失誤，理想的破滅，有很多人哭泣。但現(xiàn)實(shí)生活是嚴(yán)酷的、冷漠的，它對(duì)身處逆境者從來(lái)沒(méi)有拋灑過(guò)同情的淚水——生活不相信眼淚，命運(yùn)呼喚自強(qiáng)者！晚年的曹雪芹生活困窘，窘迫到了舉家食粥的境地，可他仍自強(qiáng)不息，筆耕不輟?！都t樓夢(mèng)》就是他“披閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。

親愛(ài)的同學(xué)們，今天，我們聚集在這里，今后不管我們身在何處，請(qǐng)記住：只要堅(jiān)持自強(qiáng)不息，勝利的大門(mén)就會(huì)向我們敞開(kāi)?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！弊鳛樾聲r(shí)代的年輕人，我們腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。同學(xué)們，讓堅(jiān)毅成為我們的信念，讓自強(qiáng)不息成為我們的脊柱。為了自己的理想，堅(jiān)持自強(qiáng)不息，向著勝利不懈拼搏吧！謝謝大家！拓展延伸通過(guò)完成上面三個(gè)活動(dòng)，每位同學(xué)對(duì)“自強(qiáng)不息”有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于“怎樣才能做到自強(qiáng)不息”也必定有了自己的想法，請(qǐng)同學(xué)們提煉出50字以?xún)?nèi)的青春宣言，進(jìn)行宣讀。板書(shū)設(shè)計(jì)君子當(dāng)自強(qiáng)自強(qiáng)不息知行合一第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息活動(dòng)引導(dǎo)“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話(huà)出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。活動(dòng)引導(dǎo)1.理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。2.搜集并背誦古今名人關(guān)于自強(qiáng)不息的名言。3.搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名人逸事，采訪自強(qiáng)不息的人。4.立志做一個(gè)自強(qiáng)不息的人?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)實(shí)施一、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵1.有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言

天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子·修身》

老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！峨蹰w序》

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！盾髯印ぬ煺摗?.有關(guān)自強(qiáng)不息的詩(shī)詞名句

將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。——汪洙《神童詩(shī)》

欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》

眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。——李咸用《送人》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞?/p>

老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已。——曹操《龜雖壽》活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施二、尋找自強(qiáng)不息的人物1.有關(guān)自強(qiáng)不息的故事蘇秦刺股勤學(xué)蘇秦學(xué)習(xí)合縱連橫的策略，多次勸說(shuō)秦王，給秦王呈上的信有十封以上，但都沒(méi)有被秦王采納，蘇秦只能窮困潦倒地返回家鄉(xiāng)?；氐郊液螅钠拮硬幌驴棛C(jī)，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不與他說(shuō)話(huà)。蘇秦嘆氣說(shuō)：“這都是我的過(guò)錯(cuò)??！”于是蘇秦開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，半夜讀書(shū)讀到打瞌睡的時(shí)候，就拿起錐子刺自己的大腿。一年之后，蘇秦讀書(shū)有所收獲，并去游說(shuō)趙王。趙王聽(tīng)了他的言論后大喜，封他為武安君，讓他佩戴相印。最終，他聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓一起反抗秦國(guó)，佩戴了六國(guó)的相印?；顒?dòng)實(shí)施2.自強(qiáng)不息采訪稿天行健，君子以自強(qiáng)不息被采訪人：剛大學(xué)畢業(yè)的表姐時(shí)間：2022年9月12日地點(diǎn)：家門(mén)口的街巷問(wèn)：表姐，聽(tīng)說(shuō)你在大學(xué)期間就考過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)，而且成了優(yōu)秀的預(yù)備黨員，還獲得過(guò)一等獎(jiǎng)學(xué)金，還多次參加演講比賽和歌詠比賽，得了不少獎(jiǎng)……是什么讓你如此優(yōu)秀？活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施答：積極進(jìn)取的精神吧，我覺(jué)得遇到困難要去克服，要樂(lè)觀地面對(duì)生活，在學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)磨練自己的意志，對(duì)自己認(rèn)定的目標(biāo)要堅(jiān)持不懈地去努力、去奮斗。問(wèn)：現(xiàn)在你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，而且被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。那么今后你有什么打算呢？答：能順利畢業(yè)，我很高興，但是我不會(huì)驕傲自滿(mǎn)，今后依舊要奮發(fā)圖強(qiáng)。問(wèn)：你能給正讀九年級(jí)的我提點(diǎn)建議嗎？答：把握當(dāng)下，努力進(jìn)取，終將迎來(lái)燦爛的未來(lái)。三、演講：青年當(dāng)自強(qiáng)不息敬