冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《學(xué)生自我評價》教學(xué)設(shè)計

冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《學(xué)生自我評價》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景學(xué)生自我評價是當(dāng)今教育的一個重要環(huán)節(jié)，不僅是教育改革的一個重要組成部分，而且是學(xué)生認(rèn)識自己、提高自我評價的必要途徑。學(xué)生自我評價的教學(xué)目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自我評價意識，學(xué)會客觀、準(zhǔn)確、客觀地評價自己的學(xué)業(yè)情況，進而更加全面和真實地認(rèn)識自己，提高自己的自我管理能力。本次教學(xué)以《冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊》學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一堂旨在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績、讓學(xué)生了解自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確無誤地評價自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并提出自我評價的方法和改進措施的課程。二、教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，正確把握自己的學(xué)習(xí)能力和水平。培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識，讓其知道如何正確評價自己的學(xué)習(xí)情況。提高學(xué)生自我評價能力，讓其獨立判斷自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并掌握自主改進的方法和措施。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點讓學(xué)生了解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，并能夠準(zhǔn)確無誤地評價自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生自我評價意識，讓其知道如何正確評價自己的學(xué)習(xí)情況。提升學(xué)生自我評價的水平，讓其能獨立掌握自主改進的方法和措施，不斷提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。2.教學(xué)難點如何讓學(xué)生從自身實際出發(fā)，深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并掌握評價自己的方法和技巧。如何引導(dǎo)學(xué)生制訂合理的改進計劃和措施，提高學(xué)生的自我改進能力。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下三個方面：第一部分：學(xué)生主動評價自己讓學(xué)生先自己評價自己，將自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解程度和掌握程度進行自我評價。第二部分：老師對學(xué)生進行評價老師針對上一部分學(xué)生的自我評價，進行評價，并給出合理意見和建議。第三部分：學(xué)生制定自我改進計劃學(xué)生結(jié)合老師的評價，自己制定合理的改進措施，通過明確目標(biāo)，制定計劃，實現(xiàn)自己的自我提升。2.教學(xué)方法本節(jié)課程的教學(xué)方法采用互動式教學(xué)法，教師可以通過以下相關(guān)教學(xué)方法提高課程的質(zhì)量和效果：提問式教學(xué)法：在上述三個部分中，提問式教學(xué)法都可以大量采用，讓學(xué)生和教師進行互動式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)掘自己的優(yōu)點和改進措施。模擬式教學(xué)法：在第二部分老師對學(xué)生進行評價的過程中，教師可以通過模擬學(xué)生的實際情況來想辦法給出合理的建議，讓學(xué)生更直觀地了解自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點。探究式教學(xué)法：在第三部分制定自我改進計劃中，教師可以向?qū)W生提出一些關(guān)于該具體問題的探究式課題，讓學(xué)生探究、分析、總結(jié)，培養(yǎng)出獨立思考的能力和自我提升的意識。五、課堂實施1.教學(xué)流程第一部分：學(xué)生主動評價自己（15分鐘）教師首先要求學(xué)生自我評價，將學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的理解程度和掌握程度進行自我評價。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，填寫自我評價表格，并梳理出自己的心路歷程。學(xué)生讀完評價表后，讓學(xué)生把自己的思路和成果形成一個思維導(dǎo)圖，全面評價自己的學(xué)習(xí)能力。第二部分：老師對學(xué)生進行評價（30分鐘）老師針對上一部分學(xué)生的自我評價，進行評價，并給出合理意見和建議。教師通過評優(yōu)優(yōu)先，先讓那些最需要補足的同學(xué)先發(fā)言，然后按照學(xué)生的自我評價表格，讓學(xué)生發(fā)表個人情況以及學(xué)科上的所見所聞和感受，同時好讓教師詳細了解每個學(xué)生的個性化思考和情感體驗。通過細致、貼心地分析、總結(jié)工作，教師們可以提供具體可行的建議和對學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)。第三部分：學(xué)生制定自我改進計劃（20分鐘）學(xué)生結(jié)合老師的評價，自己制定合理的改進措施，通過明確目標(biāo)，制定計劃，實現(xiàn)自己的自我提升。學(xué)生提出自己的目標(biāo)及改進措施，同時評價措施，讓措施跟上發(fā)展的腳步。小結(jié)（5分鐘）評價成功，提高自我評價意識，做好后續(xù)工作規(guī)劃，確定具體的時間和計劃，讓每個人學(xué)生和教師都合同努力，切實落實好自己的做出自己的承諾。2.課時安排該課程應(yīng)安排2個課時，每個課時約50分鐘。3.教學(xué)資源教學(xué)資源包括教材、自我評價表格、課件。六、教學(xué)評價本課程教學(xué)方式和教學(xué)方法落實了‘以學(xué)生為本’的基本思想，給予學(xué)生更大的自由空間，激發(fā)每個學(xué)生的自我評價意識、主觀能動性、歸屬感，同時承擔(dān)更多的當(dāng)事主體應(yīng)有的責(zé)任。通過本次教學(xué),學(xué)生們可以認(rèn)識到自己的不足和可改進之處，同時也體會到學(xué)習(xí)因為有了規(guī)劃和計劃才不斷地向前走的道理，為今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。經(jīng)過本次教學(xué)，學(xué)生們的自我評