八年級下冊教學(xué)工作計劃七篇

八年級下冊教學(xué)工作計劃合集七篇

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點）

2、區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點）

3、說明規(guī)劃免疫的意義。

【學(xué)習(xí)過程】：

生活中有些人經(jīng)常消失過敏現(xiàn)象，器官移植時為什么要“匹配”器官，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任你能找到答案。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本P75-80頁內(nèi)容完成下面問題：

1、人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，緣由是人體有_______功能。

2、人體的三道防線分別是什么：

①；

②；

③。

3、了解抗體、抗原的概念然后指出抗原、抗體與吞噬細胞之間的關(guān)系：

刺激淋巴細胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進了的吞噬作用，將抗原去除。

4、免疫是人體的一種，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而成分，從而和進入體內(nèi)的物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的細胞和細胞等，以維持人體的安康。

5、規(guī)劃免疫是依據(jù)某些的發(fā)生法規(guī)，將各種安全有效的，按科學(xué)的免疫程序，有規(guī)劃的給兒童接種，已到達、和相應(yīng)傳染病的目的。

6、接種卡介苗可以預(yù)防，接種百白破疫苗可以預(yù)防、和破傷風(fēng)這三種傳染病。

二、合作探究

（一）小組爭論，找出人體三道防線的組成和功能：

7、第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和______________作用，此外還有_________________作用。

8、其次道防線是由______________和__________________組成，它們分別有______________和_____________作用。

9、第三道防線主要由_________和____________組成，其作用分別是__________和___________。

10、第一道防線和其次道防線是人生來就有的，由于對都有防備作用，所以叫做（又稱為）。而人體的第三道防線是人誕生以后才產(chǎn)生的，通常只對或有免疫作用，因此叫（又稱為）。

11、大家來談一談免疫都有哪些功能？

（二）生活中我們會遇到下面這些問題，結(jié)合本節(jié)學(xué)問想想是為什么？

12、人們成常說保持個人衛(wèi)生，如勤洗手，勤洗澡等可以削減疾病的發(fā)生，這是為什么？

13、為什么出過水痘的人不會再受水痘病毒的侵襲呢？

14、為什么有些人在出過魚蝦后會消失過敏，過敏反響的消失是表示你的免疫力量下降了嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了免疫的有關(guān)學(xué)問。

①人體的三道防線的組成和功能；

②非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)分；

③免疫的功能；

④規(guī)劃免疫的意義。

四、反應(yīng)檢測

15、以下屬于人體的第三道防線的是（）

A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液

C、淋巴細胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜

16、以下免疫中，屬于非特異性免疫的是（）

A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核

C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細菌

17、能產(chǎn)生淋巴細胞的器官是（）

A、脾B、肺C、腎D、心臟

18、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）

A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、愛護作用

19、以下哪一項不能稱為人體的第一道防線（）

A、皮膚角質(zhì)層防止細菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰排解體外

C、消化道中局部病菌被殺死D、血液中的細菌被吞噬細胞毀滅

20、以下有關(guān)抗體的表達中不正確的選項是（）

A、抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)

C、一種抗體能毀滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的

21、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）

A、抗原→淋巴細胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體

C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體

22、皮膚的愛護作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）

A、非特異性免疫B、特異性免疫C、其次道防線D、第三道防線

23、以下屬于特異性免疫的是

A、黏膜分泌物具有殺菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌

C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D、患過天花的人以后不會再患天花

24、保衛(wèi)人體的第一道防線是和。

25、體液中的和是保衛(wèi)人體的其次道防線。

26、非特異性免疫的特點是，人人就有，不針對某一特定的，而是對多種都有防備作用。

27、人體的第三道防線主要是由和組成的。

28、病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種反抗該病原體的特別蛋白質(zhì)，叫做。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做。

29、完成連線

A疫苗①預(yù)防的疾病

B卡介苗②脊髓灰質(zhì)炎

C百白破③肺結(jié)核

D糖丸④百日咳、白喉、破傷風(fēng)

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇2

新的學(xué)期已經(jīng)到來，為仔細貫徹黨的教育方針，努力推動素養(yǎng)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注意學(xué)生的全面進展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生共性的進展。特制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。詳細如下：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標(biāo)英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級5、6班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

（三）、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

對于學(xué)生詳細要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六．教學(xué)進度安排

本學(xué)期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一周---其次周

Unit28課時其次周---第四周

Unit38課時第四周---第五周

Unit48課時第五周---第七周

ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周

Unit58課時第九周---第十周

Unit68課時第十周---第十二周

Unit78課時第十二周---第十三周

Unit88課時第十三周---第十五周

ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、教材簡析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書思想品德（八年級下冊）》（以下簡稱“八下”）教材從學(xué)生的認知水平和生活實際動身，以聽從效勞于學(xué)生成長的需求為基點，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為根本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負責(zé)任的公民，過積極安康的生活。八年級（下冊）教材的詳細構(gòu)造分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的仆人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命安康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受愛護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公正”“我們維護正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必需自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，敬重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氣氛中實現(xiàn)自己的.人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公正、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

（一）教學(xué)重點

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民根本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命安康權(quán)的方式

4、人格尊嚴的內(nèi)容，人格尊嚴不受侵害

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰

8、消費者享有的權(quán)利

9、公正是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公正的關(guān)系

（二）教學(xué)難點

1、人民是國家的仆人、公民和人民的區(qū)分

2、公民行使權(quán)利的同時必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的力量

3、敬重生命、敬重關(guān)愛他人的生命和安康、敬重權(quán)利、增加法律意識，遠離暴力

4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的力量

5、初步把握愛護個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護自己受教育權(quán)的力量

7、“無形的財產(chǎn)”

8、如何維護消費者的權(quán)利是難點

9、維護社會公正是難點

10、如何做一個有正義感的人

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

八年級共有四個教學(xué)班，通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

2、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六．教學(xué)進度安排

略

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本狀況分析。

1、學(xué)生把握雙基狀況分析。

從學(xué)生上學(xué)期的期末成績狀況分析，局部成績較好，但是大多數(shù)學(xué)生的根底把握并不抱負，極少數(shù)學(xué)生對科學(xué)根底學(xué)問的把握相當(dāng)不抱負主要存在以下兩個方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差。

（2）班級中甚至年級中的參差較大。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析。

大局部同學(xué)能準(zhǔn)時完成教師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言積極，課后能準(zhǔn)時搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強。但也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)。

1、思想品德方面。

加強學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動為主動。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對根底較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)留意個別輔導(dǎo)，找緣由找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進展愛國主義思想教育。

2、學(xué)問技能方面。

以落實教學(xué)大綱為重點，加強根底學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培育學(xué)生各方面的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法及獨立思索，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

（1）課前預(yù)習(xí)，明確難點。

（2）獨立思索，勤動腦，勤動手，勤作筆記。

（）3定期進展章節(jié)檢測，準(zhǔn)時反應(yīng)，準(zhǔn)時穩(wěn)固。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、提高課堂效率措施。

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學(xué)生的實際狀況，合理安排，設(shè)計好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生課后穩(wěn)固不夠準(zhǔn)時，不夠自覺的狀況，每堂課適當(dāng)抽出時間進展學(xué)問點檢測反應(yīng)。

2、提優(yōu)補差措施。

針對根底薄弱的學(xué)生，多鼓舞，多催促，增加他們的自信念及學(xué)習(xí)自覺性。同時，課后適當(dāng)所出時間對他們加以輔導(dǎo)。對于根底較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、教導(dǎo)，使他們對學(xué)問的把握能提高一個檔次。同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以幫助，幫忙他們拓寬自己的視野。

3、其它措施。

定期進展學(xué)問點落實檢測，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生把握狀況，并進展補漏工作。進展章節(jié)學(xué)問的回憶，對所學(xué)學(xué)問進展歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生穩(wěn)固。

四、教學(xué)進度總體安排

2月25日——3月25日第一章：粒子的模型與符號。

3月15日——4月12日其次章：空氣與生命。

4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以后：期終復(fù)習(xí)、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。

20xx年xx月xx日

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇6

這一學(xué)年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的閱歷和教訓(xùn)，本學(xué)年我將重點做到以下幾點：

第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來說，學(xué)好全部內(nèi)容有些難度，我打算在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復(fù)學(xué)問點，相關(guān)聯(lián)學(xué)問點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到具體，層層深入，追求高效。

依據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生狀況，對教材內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)膭h減和增補，制造性地使用教材，使重點更突出，難點更簡單突破，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。

其次，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械男缕嫫冢恍W(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。

我將采納的方法主要是充分具體備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓全部的學(xué)生都情愿參加其中。

每堂課前五到非常鐘進展復(fù)習(xí)，對學(xué)生狀況進展各種形式的檢查，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從復(fù)習(xí)中加深對學(xué)問的理解。確定他們的付出，尤其是根底較薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。每堂課完畢時也留出一個小問題讓學(xué)生思索和爭論，使優(yōu)等生有連續(xù)拔高的時機。

第三，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就勝利了一半。在開學(xué)前兩周重點進展學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，學(xué)習(xí)用品是否齊全，帶著學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃。嚴格落實學(xué)生上課三大步：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。催促學(xué)生大聲朗讀，重視聽說，并讓學(xué)生養(yǎng)成擅長總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇7

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有規(guī)劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注意結(jié)合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、把握法律常識，增加學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實履行義務(wù)，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，仔細備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，我仔細備寫了切實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育學(xué)生的實際操作力量，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我參加了生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．細心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)爭論、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組爭論、溝通，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，準(zhǔn)時反應(yīng)。注意精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動、共同進展的過程。四是嚴密聯(lián)系實際，切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要仔細聽教師講解，還要仔細聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材，看板書、投影，把握重點、難點。三是要求學(xué)生閱讀課文時必需拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問點。四是鼓舞學(xué)生合作溝通，大膽提問，踴躍爭辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨力量和卓越口才。五是每節(jié)課完畢時