小班數學活動“認識多、少、一樣多”教案與反思_第1頁
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文檔簡介

小班數學活動“認識多、少、一樣多”教案與反思教學背景本次小班數學活動面向學齡前兒童，主要旨在通過游戲的形式，幫助孩子們認識多、少、一樣多的概念，培養(yǎng)孩子們的數學思維能力和邏輯思維能力。教學目標能夠準確地認識多、少、一樣多的概念；能夠運用多、少、一樣多的概念進行簡單的數學運算；能夠通過游戲的方式，對數學產生興趣。教學內容游戲一：“數一數”教學目標通過游戲的方式，幫助孩子們熟練地掌握“數一數”這一基本的數學技能。游戲規(guī)則讓孩子們坐成一個圓圈，老師把手中的蘋果分別給孩子們遞過去，并且讓每個孩子數清楚自己手上有幾個蘋果；老師隨機點名一個孩子，讓其回答所有人的蘋果數目加起來后的結果；若其回答正確，則給予表揚，并將其所持的蘋果放到一個集中的區(qū)域內；若其回答錯誤，則給予糾正，并讓其重新數一數自己手上的蘋果。教學反思通過這個游戲，孩子們可以鍛煉自己掌握“數一數”這一基本數學技能的能力。同時也可以幫助孩子們培養(yǎng)自己的集中注意力和細致觀察能力，提高孩子們的心理素質。游戲二：“多一些、少一些”教學目標通過游戲的形式，幫助孩子們認識多、少的概念，掌握多、少的數學運算方法。游戲規(guī)則讓孩子們坐成一個圓圈，老師給每個孩子分別發(fā)放一些小球，使每個孩子手上的小球數量不一樣，（比如第一個孩子有3個，第二個孩子有5個），讓孩子們觀察自己手上的小球數量；老師會對孩子們進行提問，“比第一個孩子多幾個呢？比第二個孩子少幾個呢？”并讓孩子們回答；老師將游戲進行升級，讓孩子們自行組隊進行比賽，看哪個隊比較快準確地回答問題。教學反思通過這個游戲，孩子們可以加強自己對于多、少概念的認識，培養(yǎng)自己的團隊合作精神，提高孩子們的思維邏輯能力。游戲三：“找相同”教學目標通過游戲的方式，幫助孩子們認識一樣多的概念，掌握一樣多的數學運算方法。游戲規(guī)則讓孩子們坐成一個圓圈，老師會準備一些有相同顏色和形狀的圖形卡片，并隨機發(fā)給孩子們；讓孩子們彼此觀察手中的卡片，找出與自己卡片顏色和形狀均相同的孩子；老師會在旁邊協助孩子們找相同，同時也會引導孩子們進行交流（比如讓孩子們描述卡片的顏色、形狀等）。教學反思通過這個游戲，孩子們可以加深自己對于“一樣多”概念的理解，鍛煉自己觀察和分辨能力，提高孩子們的社交能力?？偨Y通過這三個游戲，孩子們能夠在愉快的游戲中掌握“數一數”、“多一些、少一些”、“找相

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