人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角-集合課件

1課時(shí)集合1.在具體情境中感受集合的思想，利用集合的方法解決問(wèn)題。2.理解集合圖的意義。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）舊知：1.按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

2.連加及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法?；仡櫍?.填一填。2.算一算。在蘋(píng)果、黃瓜、茄子、桃、梨這些食物中，屬于水果的有（），屬于蔬菜的有（）蘋(píng)果、桃、梨黃瓜、茄子6650例題分析例1下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？

例題分析跳繩的有9人，踢毽的有8人。從表格中我們可以獲得那些信息？一共17人?？蓞⒓舆@兩項(xiàng)比賽的沒(méi)有17人呀？例題分析我發(fā)現(xiàn)有的人兩項(xiàng)比賽都參加了。怎樣表示能夠清楚的看出來(lái)了？我把兩項(xiàng)比賽都參加的人連起來(lái)，有3個(gè)重復(fù)的。用圖示表示就清楚了。例題分析跳繩踢毽楊明陳東劉紅李芳王愛(ài)華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)劉紅于麗周曉楊明朱小東李芳陶偉盧強(qiáng)跳繩的學(xué)生踢毽的學(xué)生跳繩的學(xué)生踢毽的學(xué)生楊明陳東劉紅李芳王愛(ài)華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)劉紅于麗周曉楊明朱小東李芳陶偉盧強(qiáng)兩項(xiàng)都參加的學(xué)生例題分析例題分析想一想可以怎樣列式解答。方法一：5+3+6＝14（人）方法二：9+8-3＝14（人）方法三：8-3+9＝14（人）方法四：9-3+8＝14（人）知識(shí)提煉重疊問(wèn)題

解決重疊問(wèn)題，可以從已知條件入手進(jìn)行分析，畫(huà)出集合圖，借助集合圖進(jìn)行思考，為了不重復(fù)計(jì)算，應(yīng)從它們的和中減去重疊部分；也可以從其中一部分中減去重疊部分，再加上另一部分。小試牛刀在把下列動(dòng)物的序號(hào)填在合適的圈里。會(huì)飛的會(huì)游泳的①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩既會(huì)游泳，也會(huì)飛的例三（1）班學(xué)生訂《數(shù)學(xué)報(bào)》和《語(yǔ)文報(bào)》，每人至少訂一份，有29人訂《數(shù)學(xué)報(bào)》，32訂《語(yǔ)文報(bào)》，11人兩種都訂了，三（1）班有學(xué)生多少人？錯(cuò)誤解答：29+11+32=72（人）

答：三（1）班有學(xué)生27人。正確解答：29-11+32=50（人）

答：三（1）班有學(xué)生50人。1．（選自教材P106練習(xí)二十三第1題）（1）商店兩天一共進(jìn)了多少種水果？昨天今天1+4+3=8（種）答：兩天一共進(jìn)了8種水果。（2）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？問(wèn)題：今天比昨天多進(jìn)幾種水果？解答：7-5=2（種）答：今天比昨天多進(jìn)2種水果。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合2.學(xué)校歌舞小組中會(huì)唱歌的有魏東、馬曉軍、孫曉明、黃陽(yáng)、崔美蘭、王哲、羅紅、宋玲玲、沈歡、會(huì)跳舞的有高新、鄭虹、馬曉軍、胡霞、黃陽(yáng)、萬(wàn)大林、宋玲玲、姜旭、羅紅、徐麗娟。（選自教材P106練習(xí)二十三第2題）人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合（1）既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的有（）人。（2）學(xué)校歌舞小組一共有多少人？（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？（2）9＋10－4=15（人）。4（3）只會(huì)唱歌的有多少人？9－4=5（人）所提問(wèn)題不唯一，合理即可。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合3.三年級(jí)學(xué)生去春游，帶礦泉水的有78人，帶水果的有77人，兩種都帶的有48人，每人至少帶一樣。三年級(jí)有多少名學(xué)生去春游？78+77-48=107（人）答：三年級(jí)有107名學(xué)生去春游。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合解決重疊問(wèn)題，可以從已知條件入手進(jìn)行分析，畫(huà)出集合圖，借助集合圖進(jìn)行思考，為了不重復(fù)計(jì)算，應(yīng)從它們的和中減去重疊部分；也可以從其中一部分中減去重疊部分，再加上另一部分。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角——集合作業(yè)1：完成教材P105做一做T2。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練