高職課堂教學(xué)創(chuàng)新

高職課堂教學(xué)創(chuàng)新探索山西財政稅務(wù)專科學(xué)校趙麗生匯報提綱綜合獎補：改革績效獎補、生均撥款標準獎補2014年起，中央財政建立“以獎代補”機制分級管理地方為主政府統(tǒng)籌社會參與關(guān)于生均撥款制度政府收支分類科目：2050305高等職業(yè)教育標準：12000。獎補比例20%，30%。定額獎補。中小學(xué)校：課程平臺職業(yè)院校：專業(yè)平臺研究型本科：學(xué)科平臺教育教學(xué)改革建設(shè)平臺教育教學(xué)改革建設(shè)平臺規(guī)劃專業(yè)布局優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)打造專業(yè)品牌服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟提升專業(yè)品質(zhì)積累標志性成果宏觀層面戰(zhàn)略問題專業(yè)建設(shè)的宏觀思路更新教育理念構(gòu)建課程體系明確培養(yǎng)目標打造師資隊伍完善實踐條件健全運行機制先導(dǎo)起點核心關(guān)鍵基礎(chǔ)保障微觀層面戰(zhàn)術(shù)問題專業(yè)建設(shè)的邏輯路徑師資隊伍建設(shè)課程建設(shè)專業(yè)建設(shè)高職院校內(nèi)涵建設(shè)高職院校內(nèi)涵建設(shè)反思：我們的課堂在創(chuàng)新嗎？反思：我們的課堂在創(chuàng)新嗎？我們的課堂什么樣？黑板+粉筆+投影？黑板+粉筆+投影+實訓(xùn)設(shè)備？黑板+粉筆+投影+實訓(xùn)設(shè)備+職業(yè)環(huán)境仿真職業(yè)場所？職業(yè)場所？我們的課堂在哪里？教室？實訓(xùn)室？企業(yè)？社會？網(wǎng)絡(luò)？反思：我們的課堂在創(chuàng)新嗎？我們的課堂教什么？書本內(nèi)容？職業(yè)能力？職業(yè)發(fā)展內(nèi)容？我們的課堂中有誰？教師+學(xué)生？教師+學(xué)生+企業(yè)工作者？我們的課堂教學(xué)時間？定點定時定教室？時間空間學(xué)生選？反思狹：我崖們的響課堂洋在創(chuàng)薪新嗎躍？我們口用什絲式么教販？我們羽怎么現(xiàn)教的屬？只講治不練嘴？先慚講后鎖練？律講練殊一體刑？學(xué)做違一體墨？教手學(xué)做樹一體斬？黑板澇？投坡影？氧實訓(xùn)筑軟件膏？教煩學(xué)軟萌件？教學(xué)菠資源被？網(wǎng)邀絡(luò)資造源？反思浸：我練們的故課堂榨在創(chuàng)笛新嗎圾？我們思如何松評價傾課堂譽教學(xué)渠成果榮？期中腰期末形式紙梁質(zhì)結(jié)劣果考趨核？學(xué)習(xí)好過程攏中實念踐能敬力考倉核？知識贊的結(jié)枕果考剃核+能力獅的過勝程考姑核？教師躺主導(dǎo)膝考核吼？學(xué)生味參與豪考核領(lǐng)？企業(yè)勁人員爹參與糠考核壟？結(jié)論化：我宿們的慣課堂剩需要談創(chuàng)新創(chuàng)造引進組合創(chuàng)新漿的目美標：流實現(xiàn)課堂族教學(xué)站創(chuàng)新劃的途爬徑：驕一為縮慧創(chuàng)造即，做券前所后未有狗之事叫；二推為引素進，京他山高之石誦為我駁所用劍；三椒為組騰合，牲有機敘協(xié)調(diào)怪教學(xué)毛元素違增強犁效果棚。創(chuàng)新的途徑課堂任教學(xué)踢創(chuàng)新演案例撫分析實踐誰篇提底綱課堂棋教學(xué)扯創(chuàng)新沙因素賺分析理論圖篇理論蕉篇理論撥篇：課堂房誠創(chuàng)新罷因素乞分析教學(xué)觀念層面的創(chuàng)新1教學(xué)內(nèi)容層面的創(chuàng)新2教學(xué)形式層面的創(chuàng)新3教學(xué)時空層面的創(chuàng)新4教師素質(zhì)層面的創(chuàng)新5一、切教學(xué)漸觀念蓮層面稱創(chuàng)新以學(xué)瞞生為況主體以教竿師為吃主體1-炸1教學(xué)允主體呼觀念亡創(chuàng)新一、振教學(xué)自觀念農(nóng)層面抽創(chuàng)新1-擋2教學(xué)唇目標迎觀念媽創(chuàng)新知識演體系綜合鋪能力重視知識傳授重視能力培養(yǎng)一、痛教學(xué)插觀念外層面縣創(chuàng)新1-景3教學(xué)癢法觀仙念創(chuàng)認新怎么摧教？怎么梯學(xué)？怎么炎教學(xué)妨做一客體化蒜？一、祖教學(xué)共觀念刊層面破創(chuàng)新1-洋4教學(xué)禁評價忽觀念販創(chuàng)新教學(xué)圈評價結(jié)果+過程結(jié)果+過程+N評價便方式結(jié)果瞞評價戀觀期末痛考試碗紙誓質(zhì)試汪卷幸教肥師評慰判過程寇考評均行仿為表植現(xiàn)軌師羅生共窯評期末畝過程救競賽…評價罷主體港多樣二、俘教學(xué)信內(nèi)容開層面熔創(chuàng)新2-父1教學(xué)冰內(nèi)容草創(chuàng)新學(xué)科觀知識頑累加完成1所需知識學(xué)技能教學(xué)甚內(nèi)容完成2所需知識題技能崗位黨任務(wù)步驟1步驟2步驟3完成3所需知識昏技能以崗槐位任趨務(wù)為賞載體憑，按隨工作榴過程畜選擇稼序化現(xiàn)教學(xué)雷內(nèi)容二、殲教學(xué)歌內(nèi)容傳層面訴創(chuàng)新2-蔑2教學(xué)妙材料垮創(chuàng)新單一忽的教啞材與賣習(xí)題創(chuàng)新喉教學(xué)繪材料傳統(tǒng)艙教學(xué)端材料行業(yè)擊職業(yè)愿業(yè)務(wù)代標準職業(yè)坦資格等考試譜大綱教學(xué)婦指導(dǎo)鋤書實踐切教學(xué)漂指導(dǎo)辜手冊電子岸資源溝包二、悲教學(xué)銅內(nèi)容儉層面色創(chuàng)新2-么3課程丑組合玻創(chuàng)新課程1財務(wù)床會計妹相關(guān)現(xiàn)內(nèi)容課程2課程2稅費爛計算冊與申敏報課世程課程1財務(wù)止會計惹課程稅費叢計算停與申餐報相關(guān)忠內(nèi)容三、從教學(xué)鑒形式堤層面愈創(chuàng)新3-聾1教學(xué)寒模式替創(chuàng)新--搖--工學(xué)避結(jié)合菜理實踢一體--烈--網(wǎng)絡(luò)揀平臺兇、群工互動葉式--淡--一對支一輔肚助模廁式--積--學(xué)習(xí)齊互助童小組固式三、啦教學(xué)屑形式胡層面訓(xùn)創(chuàng)新3-漠2教學(xué)紅手段福創(chuàng)新電子熊黑板丸：黑遙板+電腦+網(wǎng)絡(luò)多媒催體教學(xué)猛軟件網(wǎng)絡(luò)極教學(xué)投影額儀幻燈耍機虛擬就互動默式教蝕學(xué)軟真件教學(xué)握實踐首軟件策略抹選擇拍型測蛾試軟比件教學(xué)杏控制藝軟件局域它網(wǎng)教均學(xué)外網(wǎng)飛教學(xué)網(wǎng)絡(luò)番課程倍互動拔式教鎖學(xué)三、做教學(xué)聚形式從層面霜創(chuàng)新3-爐3教學(xué)賊方法杯創(chuàng)新趣味甜性直觀博性實踐鞋性多樣嗎性針對萬性參與違性操作蘿演示實務(wù)驕展示生產(chǎn)墓一線現(xiàn)場售觀摩名企攔名品實地予考察中介包機構(gòu)咨詢閥服務(wù)實體傘企業(yè)頂崗付實習(xí)講授沉演示練習(xí)材討論訪談遼形式多媒得體教幅學(xué)網(wǎng)絡(luò)炕教學(xué)游戲懂法真實峽視頻虛擬恭動漫案例傭教學(xué)角色命扮演情境瀉教學(xué)技能渣競賽三、堤教學(xué)扁形式鬼層面遲創(chuàng)新3-滔4教學(xué)臂環(huán)境復(fù)創(chuàng)新教學(xué)圖環(huán)境真實除職業(yè)耗環(huán)境仿真匙職業(yè)班環(huán)境模擬伏職業(yè)豪環(huán)境三、用教學(xué)夫形式物層面夜創(chuàng)新3-衣5教學(xué)暗載體里創(chuàng)新紙質(zhì)疫載體電子蠅載體網(wǎng)絡(luò)澇載體綜合很應(yīng)用三、勸教學(xué)導(dǎo)形式頌層面詳創(chuàng)新3-睬6教學(xué)哭資源曉創(chuàng)新功能輔教輔學(xué)形式單一多樣運用靈活教師學(xué)生開發(fā)哀者固定三、擱教學(xué)柜形式粗層面鐵創(chuàng)新3-塊7教師柄組合壤創(chuàng)新專職兼職實訓(xùn)指導(dǎo)＋＋專職兼職實訓(xùn)指導(dǎo)＋＋專職專職＋專職四、黎教學(xué)欠時空燭層面診創(chuàng)新4-鋼1教學(xué)命時間輕創(chuàng)新通過產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)師互動魄、資布源共晃享課現(xiàn)程等武讓課體堂無碰時不像在四、詠教學(xué)惡時空鏡層面眨創(chuàng)新4-翼2教學(xué)跳空間馬創(chuàng)新實體丙空間+網(wǎng)絡(luò)撞空間涌，讓極課堂溝無處夜不在江，讓種空間吹隨意郵轉(zhuǎn)換實體綁教室實體空間實訓(xùn)臺室網(wǎng)絡(luò)空間資源欣庫校際揚聯(lián)盟教師班個人學(xué)空間＋＋五、井教師老素質(zhì)顧層面普創(chuàng)新職業(yè)包習(xí)慣哲學(xué)逆思維專業(yè)繪素養(yǎng)文學(xué)貪語言實踐盲篇：課堂摧創(chuàng)新乳案例勇分析某項丈會計劍業(yè)務(wù)全辦理貿(mào)（如塌所得光稅、財消費賠稅業(yè)混務(wù)）愚，涉痰及會技計法磨規(guī)及咽稅收見法規(guī)浙。經(jīng)徹過有扁效溝始通與拆充分泛準備距，以押該任倒務(wù)為茂載體蘆，將談“財糊務(wù)會惱計”背和“撲稅費澆計算納與申顯報”院課程窩組合圖講授獄，因煮而，絨該項掘課程潤可由尸兩門粗課的像教師勉同時論擔任及主講絞，在酷教學(xué)愈中兩跌位教悉師穿間插進徒行，訴使以忙任務(wù)誦為載羊體的拿教學(xué)顯完整弟、準希確，療使學(xué)鋒生感凱覺酣滔暢淋盆漓。案例1：課程組合+教師組合拓展分：此籍種方顏式還勇可用條于“送實體清教學(xué)貝內(nèi)容+網(wǎng)絡(luò)富教學(xué)寬內(nèi)容伴”“陳教室鈴教師+網(wǎng)上似教師戒”等番形式實踐只篇：課堂杰創(chuàng)新菜案例秀分析為了疲提高滲實訓(xùn)星效率鄉(xiāng)豐，降定低實肉訓(xùn)成傘本，鄙目前困不少匯專業(yè)趨采用霧無紙厭化軟是件進胞行仿玩真或步模擬緩實訓(xùn)懷。在佩此實士訓(xùn)中豈，可治同時躺采用丹實訓(xùn)噸控制辰軟件射，并翁運用蘿軟件類的屏兔幕廣穩(wěn)播、哭遠程債控制框、直代接對救話、憤點名鹽簽到恰等功勝能，居通過鏈局域附網(wǎng)實綠現(xiàn)教野師與正學(xué)生影演示詳實訓(xùn)阻結(jié)果隙、學(xué)敏生與見教師付之間矩的問杰答互狡動、額學(xué)生肌到課摔情況誘控制足、實賀訓(xùn)時壺間控爬制、嫩實訓(xùn)炸期間塌網(wǎng)絡(luò)鍬功能報使用宮控制亡等，敏使教灣學(xué)兼科具共脫性和圓個性寬，效汽率與恨效益危。案例2：實訓(xùn)教學(xué)軟件+實訓(xùn)控制軟件結(jié)論冠：課巴堂創(chuàng)岡新教岸學(xué)應(yīng)甩該引凱進現(xiàn)合代化歌教學(xué)博手段純和先歲進的癢教學(xué)山軟件實踐刪篇：課堂產(chǎn)創(chuàng)新燈案例雁分析為了習(xí)提高零學(xué)生鏈學(xué)習(xí)么積極攪性和蘋主動懷性，機可利鳴用游蘭戲法糞開展貸創(chuàng)新會教學(xué)凳。如移成本媽會計餡教師絮開發(fā)及了動改畫版夢“闖然關(guān)型濱”游疼戲教沙學(xué)軟泰件，愁學(xué)生貪每做洞對一殼個類多型的攔成本更計算旁題，揪就可慘以闖費過一得關(guān)，染最終狂全部兩闖關(guān)凳成功凳的學(xué)墓生可獵獲得版獎勵宮或相昌應(yīng)的駁免試杰機會會等，份提高詞教學(xué)羞的趣屬味性農(nóng)。作熟為高兆職教領(lǐng)學(xué)的技游戲墊一定塞要有頓所設(shè)邪計，管通常膽要在伴課前閣進行名游戲僵法教遞學(xué)所個需教青學(xué)資著源的扒開發(fā)慚。案例3：教學(xué)資源運用+游戲法結(jié)論攤：課旁堂創(chuàng)遍新要梢調(diào)動更學(xué)生程積極都性，及減輕羊?qū)W習(xí)頑負擔頭，激騰發(fā)學(xué)污生潛婆能實踐山篇：課堂府創(chuàng)新引案例惱分析教學(xué)駐中根挎據(jù)教閉學(xué)內(nèi)保容選也擇不汽同類役型的較資源悔綜合韻應(yīng)用漲進行竄創(chuàng)新夜。如稅：建臘立會巡壽計賬斃簿這政一教種學(xué)內(nèi)晚容，筐可綜垮合運陸用下湯列資給源：繩直觀遷演示莖的視暮頻資炸源、炭掃描恢版各肆類賬釘簿賬訓(xùn)頁、EX存CE椅L版可嘩填制故登記塊賬頁也、登位記賬邊簿實菠訓(xùn)軟驕件，述同時干教學(xué)嫂提供浪建所土需的送印花戚稅票賴、相摟關(guān)人距員簽凱章等源教學(xué)散材料彩和用裙具。喉由教符師巧蒜妙運壇用上騾述資紫源和至教具雨開展公教學(xué)科。案例4：教學(xué)資源與用具材料綜合應(yīng)用分析接：合斷理科悟?qū)W使貞用教告學(xué)資脖源，橫使教蕩學(xué)事查半功糾倍精心牧準備扭教學(xué)質(zhì)資源蔬用具漆，讓木課堂門變成蔬職場這。實踐暴篇：課堂們創(chuàng)新解案例婚分析——編寫奧教學(xué)霸內(nèi)容令的順岔口溜貧小故監(jiān)事等抖，幫守助學(xué)綿生理匯解與