語文教學與文學素養(yǎng)

語文教學與文學素養(yǎng)

趙志恒為什么要談語文教師的文學素養(yǎng)？

第一：國家課程標準的要求第二：課堂教學的需求

《新課程標準》前言部分課程性質與地位明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！缎抡n程標準》前言部分課程的基本理念明確指出

全面提高學生的語文素養(yǎng)第二部分課程目標一、總目標1．在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)3．培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。

第二：課堂教學的需求很多課文課堂需要教師有豐厚的文學素養(yǎng)去支撐語文課程標準

關于課程目標的設計縱向三個維度：情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識和能力語文課程標準

關于課程目標的設計

橫向五大板塊識字與寫字閱讀寫作口語交際綜合性學習三、籃課堂艙教學遲中應說體現崗文學章素養(yǎng)案例1：詞襪串識重字春天扮春風帆春雨柳樹采小草古嫩芽布谷孫燕子續(xù)蜜蜂梨花踩杏花華桃花三、略課堂端教學妻中應沈體現推的文趁學素版養(yǎng)案例2：詞齡串識顛字沙灘咱貝殼油腳丫海風逮海鷗須浪花珍珠詳海帶逝魚蝦由詞善串識賴字可套以聯(lián)攀想的炭經典天凈添沙·秋思栗（馬致殃遠）枯藤喉老樹溫昏鴉綁。小橋黑流水陽人家狹。古道錯西風賄瘦馬量。夕陽櫻西下普，斷永腸人壘在天喚涯。由詞溝串識兩字可艷以聯(lián)耽想的孝經典天凈唱沙.秋（白很樸）孤村通落日罷殘霞搏，輕煙最老樹忠寒鴉賴，一點苦飛鴻閑影下濱。青山老綠水獅，白草咸紅葉滋黃花趙。體味削經典猴的音票韻美謠意象布美音韻覽美：翅雙音然詞興、基乳本押碰韻，跑孩子逗在瑯淘瑯的足誦讀盡中體典味漢摸語言蓋的音優(yōu)韻美意象枕美：泰詞與殺詞不甲連成疾句而學存在犯一定供的間倒隔，償那是狡為孩連子留惕下想霧象的汗空間讓，讓收每個麗孩子呆都有徒屬于碰自己桃的詩抹意情膽境。三、害課堂蛇教學激中應足體現撐的文助學素議養(yǎng)案例3：小佛品臺創(chuàng)詞長江虜后浪賣推前車浪皇前魄浪撞中死沙由灘上三、疤課堂棕教學豈中應座體現舒的文幟學素啊養(yǎng)論詩（趙敬翼）李杜妄詩篇姥萬口藍傳，至今既已覺洽不新悶鮮。江山法代有腰才人燒出，各領柳風騷錢數百午年。臺詞稅與經匪典的宋對話分：激發(fā)婦孩子懂的興璃趣、轎引導養(yǎng)孩子避去探駐索，膨引領劍孩子損在經塑典的雷誦讀棕中提糾升，夠孩拔子施提升推了，寄教師合也提給升了非，何使樂而孝不為袋??！三、面課堂禍教學撐中應唱體現級的文蒜學素掠養(yǎng)課堂就的拓碧展需固要文磨學素襲養(yǎng)的菜支撐魯迅瓜創(chuàng)作《故鄉(xiāng)》的背鍋景三、脹課堂鹿教學擠中應鑒體現悄的文丙學素鍋養(yǎng)單元涌教學板與整孝組備科課初識臥魯迅三、概課堂態(tài)教學令中應排體現專的文躺學素廚養(yǎng)案例5：“槽發(fā)現份”說唐一句舟話城市憶孩子慈與農甜村孩腳子不毅同的逗發(fā)言教師晶不同蛾的反行應三、茶課堂桶教學繳中應捉體現靈的文迫學素百養(yǎng)君子貿于役貨：選跡自《詩經·國風·王風》雞棲爬于塒套（sh忠í），執(zhí)日之席夕矣必，羊沸牛下壺來。三、諷課堂家教學爽中應汗體現摩的文團學素冬養(yǎng)得之難于書嘗本異曲跟同工槳之妙源自耍于生禾活四、簡語文莊中考拔的走敗向看巨文學菊素養(yǎng)多角克度多靈愁性四、伙語文魯中考避的走獨向看格文學唐素養(yǎng)名勝舅古跡她對聯(lián)升往往閱蘊含哪著中宮國傳寺統(tǒng)文繳化的宵精髓擇。根干據下廣列對穿聯(lián)內構容，尼聯(lián)系鄙學過程的古企詩文訪，在喉括號至里寫富出相疼應的隙名勝熟古跡追。1、胞黃繩鶴偶疲乘滄冤海月白云禾常帶層楚江頂秋枝（就）2、績四顧渡八荒沾茫天觀河氣冶高也一覽菌眾山敵小人撞奚足述算哉噴（糖）望岳（杜巨甫）岱宗儉夫如氧何，抖齊魯軍青未巷了。造化還鐘神厭秀，斗陰陽舅割昏蔬曉。蕩胸望生層到云，搬決眥塵入歸絕鳥。會當腸凌絕垮頂，蒜一覽唯眾山坑小。黃鶴秒樓（崔碎顥）昔人癥已乘準黃鶴哨去，金此地汗空余黃鶴菌樓。黃鶴肯一去稀不復港返，文白云漸千載服空悠奶悠。晴川終歷歷仆漢陽油樹，膀芳草嘴萋萋碼鸚鵡篇洲。日暮管鄉(xiāng)關替何處透是，遣煙波粥江上米使人念愁?！饵S鶴釘樓送旗孟海院然之佛廣陵》五、漫在語坦文生毀活中改激發(fā)喊學生厚提升渴語文至素養(yǎng)我的墾語文債生活五、窮在語窄文生昏活中翁激發(fā)閑學生夏提升堪語文盈素養(yǎng)教師邪的魅繪力與潔才氣五、塞在語球文生臭活中廁激發(fā)秒學生拐提升掏語文萄素養(yǎng)教師班的理核解與巴寬容五、蕩在語碗文生桶活中際激發(fā)汗學生倦提升水語文鄙素養(yǎng)教師武的關紡愛與伐引領六、剃怎樣圈去提注升學蠟生教苦師的咐文學著素養(yǎng)A,用抵葬觸的磚心態(tài)郊做事開，浪墳費的真是時霸間，扮收獲徐的是