《認識面積》作業(yè)設(shè)計_第1頁
《認識面積》作業(yè)設(shè)計_第2頁
《認識面積》作業(yè)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《認識面積》作業(yè)設(shè)計教材來源：小學(xué)《數(shù)學(xué)》教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：第二學(xué)段三年級下冊第五單元主題：《面積》第1課時適合對象：設(shè)計者：一、學(xué)習(xí)目標1、經(jīng)歷探索物體表面和封閉圖形大小的實際問題的過程，懂得面積的含義。2、在觀察、比較、拼擺、測量等建立常用面積表象的活動中，懂得面積的含義，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，感受用正方形作面積單位的便捷與合理。二、作業(yè)設(shè)計1、“基礎(chǔ)知識”此作業(yè)檢測目標1的達成情況。(1)黑板表面的大小就是（），課本封面比黑板表面小也可以說成（）。測量或計算面積時要用（）單位。（2）教室地面的面積是指(),課桌面的面積是指()。教室地面的面積和課桌面的面積哪個大？（3）和同桌舉例說說自己周圍物體表面的面積，并比一比它們的大小。（4）游戲：閉眼摸一摸2個物體的面，并比一比它們的大小。（5）用藍色筆描出各圖形的邊線，用紅色筆涂出它們的面積。2、“動手操作”此作業(yè)檢測目標1的達成情況。（1）畫一畫。eq\o\ac(○,1)在紙上印畫物體的一個面。再用彩筆涂出它的面積。eq\o\ac(○,2)繼續(xù)畫一個比剛才面積更小的圖形。（2）比一比，哪個圖形的面積大?哪個圖形的面積小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論