小學(xué)信息技術(shù)-開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具PowerPoint，能夠熟練、正確啟動(dòng)PowerPoint。能夠利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。能夠在幻燈片中插入文本框、圖片等，能調(diào)整大小并正確的保存退出。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：1．會(huì)建立演示文稿。會(huì)應(yīng)用模板、會(huì)插入文本框。難點(diǎn)：PowerPoint設(shè)計(jì)模板與版式的選擇。教學(xué)方法：采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授教學(xué)法等教學(xué)方法課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好相關(guān)課件，檢查好微機(jī)室，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片素材。教學(xué)過(guò)程通過(guò)展示童話劇，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們喜歡童話故事嗎？（喜歡），你知道哪些童話故事呢？（賣(mài)火柴的小女孩子、灰姑娘、小紅帽）。我們學(xué)校今年藝術(shù)節(jié)的主題就是進(jìn)行課本劇的展演，先由班級(jí)制作宣傳幻燈片，我們先一起來(lái)看一下六年級(jí)二班的同學(xué)制作的童話劇《丑小鴨》：同學(xué)們，童話劇演完了，你喜歡嗎？（喜歡），我們一起來(lái)讀一下“親愛(ài)的同學(xué)們，或許你現(xiàn)在有丑小鴨一樣的煩惱和挫折，努力加油！相信總有一天你也會(huì)變成漂亮的白天鵝！”希望每個(gè)同學(xué)都加油，成為美麗的白天鵝。同學(xué)們想不想也制作出這樣精美的幻燈片呢？（想）這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)劇場(chǎng)的幕布呢。齊讀課題《開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》。PowerPoint的簡(jiǎn)單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿。勇創(chuàng)四關(guān)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這節(jié)課學(xué)習(xí)中，我們將以闖關(guān)的形式選出優(yōu)勝的隊(duì)伍。第一關(guān)將模板應(yīng)用于幻燈片：請(qǐng)大家自學(xué)課本P2，動(dòng)手操作找到啟動(dòng)powerpoint的方法，會(huì)將模板應(yīng)用于幻燈片。各小組的同學(xué)要互相幫助，全體完成第一名的小組加5分；第二名的小組加4分，依次類(lèi)推，最后完成的小組加1分。第二關(guān)使用文字報(bào)出劇目出示提示：自學(xué)課本P3，1、單擊標(biāo)題文本框輸入“安徒生童話”。2、單擊副標(biāo)題文本框，輸入“《丑小鴨》劇情簡(jiǎn)介”。3、插入水平文本框，輸入文字內(nèi)容。讓舞臺(tái)變得更漂亮出示提示：自學(xué)課本P4，在幻燈片中插入《丑小鴨》的圖片，并把圖片調(diào)整到合適的大小。讓學(xué)生自己動(dòng)手完成，可以參考以前學(xué)過(guò)的Word插入圖片的方法。4、制作屬于自己的演示文稿。先問(wèn)同學(xué)們?nèi)绻阒谱饕粋€(gè)幻燈片，你最想做哪一個(gè)主題的。給學(xué)生提示，可以宣傳我們的學(xué)校，可以介紹美麗的家鄉(xiāng)，可以向同學(xué)展示你喜歡的一本書(shū)，一個(gè)童話故事，圖文并茂，獨(dú)具特色，打動(dòng)人心。三、本課小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，師小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)童話劇的報(bào)幕，我們學(xué)會(huì)了演示文稿的簡(jiǎn)單使用，設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，在幻燈片中插入圖片，希望同學(xué)們能熟練掌握操作技巧，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，喜歡上信息技術(shù)課，學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣很濃厚。學(xué)習(xí)了MicrosoftOffice辦公系列軟件中的Word軟件，對(duì)Office辦公工具軟件已經(jīng)有了初步的了解，能夠正確啟動(dòng)Word、保存文檔。所以，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)人自學(xué)和小組合作的方式學(xué)習(xí)本課的相關(guān)內(nèi)容。讓一部分操作熟練的同學(xué)，幫助一小部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。學(xué)生會(huì)打字和能在Word中插入圖片，教師上課經(jīng)常使用PPT,這對(duì)學(xué)生也起到良好的潛移默化的作用，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)都是良好的基礎(chǔ)?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》效果分析：本節(jié)課的教學(xué)，在學(xué)生闖關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)真研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，從教師的課件到學(xué)生的學(xué)件都取材于學(xué)生喜歡的素材，以學(xué)生喜歡的童話故事入手，完成本節(jié)課新知學(xué)習(xí)的三個(gè)闖關(guān)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂競(jìng)賽、帶著問(wèn)題研究、自主選擇設(shè)計(jì)以及作品欣賞與評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小組長(zhǎng)的帶動(dòng)下100%的完成任務(wù)。在第四個(gè)闖關(guān)活動(dòng)中，在學(xué)生學(xué)會(huì)新知的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的一個(gè)延伸練習(xí)，大部分同學(xué)主題鮮明，能利用當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，90%的同學(xué)當(dāng)堂完成。有幾個(gè)同學(xué)完成的不是很完美?？傮w上，本節(jié)課落實(shí)了面向全體學(xué)生，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并通過(guò)今后的進(jìn)一步實(shí)踐逐步完善學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。研究的目的是更好地以學(xué)生為中心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》教材分析：泰山版《信息技術(shù)》第三冊(cè)（下）第一單元是制作幻燈片《排演我的童話劇》共由6個(gè)課時(shí)組成：《開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》、《主演人物出場(chǎng)了》、《你方唱罷我登臺(tái)》、《精彩影像現(xiàn)真情》、《劇情動(dòng)畫(huà)能控制》、《后期修改出精品》?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》是本單元的第一課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用模板設(shè)計(jì)幕布、使用文字報(bào)出劇目、讓舞臺(tái)變得更漂亮、搭建的腳手架等知識(shí)點(diǎn)。為后面幾課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。本節(jié)課的學(xué)習(xí)以小組合作、操作實(shí)踐為主，通過(guò)闖關(guān)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演示文稿片頭的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)?zāi)０宓膽?yīng)用，了解背景的設(shè)計(jì)，掌握利用文本框來(lái)輸入文字的技術(shù)，并體驗(yàn)字體格式的美感設(shè)計(jì)，在演示文稿中插入圖片。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生了解表演童話劇的電子工具，掌握利用模板樣式來(lái)提高設(shè)計(jì)效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)信息的意識(shí)。通過(guò)對(duì)幻燈片軟件的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用技術(shù)形象直觀表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用技術(shù)表演童話劇的興趣?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》評(píng)測(cè)練習(xí)第一關(guān)將模板應(yīng)用于幻燈片：請(qǐng)大家自學(xué)課本P2，動(dòng)手操作找到啟動(dòng)powerpoint的方法，會(huì)將模板應(yīng)用于幻燈片。使用文字報(bào)出劇目出示提示：自學(xué)課本P3，1、單擊標(biāo)題文本框輸入“安徒生童話”。2、單擊副標(biāo)題文本框，輸入“《丑小鴨》劇情簡(jiǎn)介”。3、插入水平文本框，輸入文字內(nèi)容。讓舞臺(tái)變得更漂亮出示提示：自學(xué)課本P4，在幻燈片中插入《丑小鴨》的圖片，并把圖片調(diào)整到合適的大小。4、制作屬于自己的演示文稿?？梢孕麄魑覀兊膶W(xué)校，可以介紹美麗的家鄉(xiāng)，可以向同學(xué)展示你喜歡的一本書(shū)，一個(gè)童話故事，圖文并茂，獨(dú)具特色，打動(dòng)人心?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》教后反思泰山版《信息技術(shù)》第三冊(cè)（下）第一單元《排演我的童話劇》的第一課時(shí)。這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握：建立演示文稿、應(yīng)用模板、插入文本框，附帶兩個(gè)擴(kuò)展內(nèi)容：插入剪貼畫(huà)與圖片、應(yīng)用版式。重點(diǎn)和難點(diǎn)是應(yīng)用模板和插入文本框。我設(shè)計(jì)了四個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)：第一關(guān)將模板應(yīng)用于幻燈片：請(qǐng)大家自學(xué)課本P2，動(dòng)手操作找到啟動(dòng)powerpoint的方法，會(huì)將模板應(yīng)用于幻燈片。使用文字報(bào)出劇目出示提示：自學(xué)課本P3，1、單擊標(biāo)題文本框輸入“安徒生童話”。2、單擊副標(biāo)題文本框，輸入“《丑小鴨》劇情簡(jiǎn)介”。3、插入水平文本框，輸入文字內(nèi)容。讓舞臺(tái)變得更漂亮出示提示：自學(xué)課本P4，在幻燈片中插入《丑小鴨》的圖片，并把圖片調(diào)整到合適的大小。4、制作屬于自己的演示文稿?？梢孕麄魑覀兊膶W(xué)校，可以介紹美麗的家鄉(xiāng)，可以向同學(xué)展示你喜歡的一本書(shū)，一個(gè)童話故事，圖文并茂，獨(dú)具特色，打動(dòng)人心。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度，采用及時(shí)評(píng)價(jià)、小組記分、評(píng)選優(yōu)勝小組的方式激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，積極性非常高，目標(biāo)達(dá)成度非常高。這節(jié)課在個(gè)別問(wèn)題的處理上還存在提高的余地。比如由于學(xué)生水平不一，差距太大，課堂上有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒(méi)有掌握所學(xué)內(nèi)容，這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注這些學(xué)生，并采取有效的措施，既保證教學(xué)進(jìn)度，又能讓這些基礎(chǔ)差的學(xué)生真正學(xué)會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià)、小組記分、評(píng)選優(yōu)勝小組的方式激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，積極性非常高，目標(biāo)達(dá)成度非常高。這節(jié)課在個(gè)別問(wèn)題的處理上還存在提高的余地?！堕_(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目》課標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生準(zhǔn)確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，