2021年心理健康教育活動實施方案心理健康教育實施方案

心理健康教育活動實施方案心理健康教育實施方案實施素質(zhì)教加強學(xué)生的心理健康教育，品質(zhì)，促進學(xué)生整體素質(zhì)提保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實素質(zhì)教育，落實決定精神，人們滿意的教育，促進中小全面健康成長，提高學(xué)生的質(zhì)，培育積極樂觀的人格品根據(jù)【白銀市中小學(xué)生心理育三年規(guī)劃】的安排和要求制定本校心理健康教育實施方案一、心理健康教育的目標(biāo)：（一）培養(yǎng)會做人，使學(xué)生形成自尊、、自信、自立、自律、自覺遵守德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學(xué)生造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)揮學(xué)生的個性，___學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征。（四）培養(yǎng)學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)力，生活適應(yīng)能力，社會交力和競爭能力，促進學(xué)存能力的發(fā)展。二、建立健全___機構(gòu)，加強___。為了切實加強對中小學(xué)生的心育，及時安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此的正常開展并取得實效，學(xué)定成立心理健康教育___小組；由長王登譚任組長，峰、張?zhí)m芳、李、王仲才任副下設(shè)辦公室，由白彥革、高任辦公室主任，中小學(xué)全體均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容刻___學(xué)生的心靈成長，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體本，一切為了學(xué)生的新理念，切實改方法和手段，真正使學(xué)校成小學(xué)生健康成長的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的___成才奠定基礎(chǔ)。三、心理健康教育的內(nèi)容：中小學(xué)生心教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身和各種素質(zhì)全面提高，其教容方要有以下幾個方面：1.主動學(xué)習(xí)理健康教育。學(xué)習(xí)生的天職，因此培生創(chuàng)新能力和實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。2.情感和意志的心理育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中生的心理發(fā)展特點進行、情感和意志的___，讓學(xué)生學(xué)會己的情緒，做情感的主人，正確處理理智與沖動，個人，挫折與磨礪的關(guān)系，形成的心理素質(zhì)和性格特點。3.正確處理關(guān)系的心理教育。今社會中，我們每都處在___的、錯宗復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)之中，可以調(diào)、處理人關(guān)系是中小學(xué)遇到，不可回避的事情，因要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識、表現(xiàn)自己的能力，掌握人際的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自；尊重他人、樂于助好品質(zhì)。4.個性心理，把塑造個性與樹確的價值觀念有機合起來，注重良習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形確的世界觀和人生觀、價值觀。四、心康教育的主要途措施。1.學(xué)校___要高度重視和___中小學(xué)生心理健康教，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)要像抓教學(xué)成績一樣，在安作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心教育開展情況，把心理健康作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。2.建立心理___室，開展心理___理___。我校的健康教育已于XX年年起步，建立了心理__室，配備專職教師，定期進行專題___和個別______，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校步完善軟硬件設(shè)施，配備師尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的教師從事心理___和___工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講式，每學(xué)期開展兩次有針對講座，將確定為心理___日，還要設(shè)置學(xué)生心理__，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，面對面的平等溝通與交流，們釋疑解難，及時矯正學(xué)生的心理偏差。3.通過案例教育，用各種發(fā)生生身上或身邊的事置教育情境，讓教或互教，讓學(xué)生自己進行案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯或過失，教師正確引導(dǎo)。4.充分利用課堂主陣設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。5.疏通學(xué)校庭心理健康教育的，發(fā)揮家教的作用請學(xué)生家長到校座談，增加家庭教育意識，家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成___學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。6.開展豐富的班團隊活動，寓于這些活動中，引生在這些豐富多彩的___活動中，提高認知水平，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。7.利用校園之聲廣播刊、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。8.開展社會活動，拓寬學(xué)生的，磨礪學(xué)生的意識學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社力。9.建立健全學(xué)生心理健康檔案心理健康教育的針和有效性提供資料及信息。10.以課題研究為載題，認真開展中小學(xué)理健康教育的研究探索。今年我校已申報了【厭學(xué)