小學(xué)數(shù)學(xué)-全家自駕游教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第111、112頁。教學(xué)目標(biāo)：１.在設(shè)計自駕游方案的活動中，學(xué)生經(jīng)歷“制定計劃—實踐探究—展示交流—回顧反思”的全過程。２.學(xué)生經(jīng)歷通過多種途徑和方法獲取信息、針對具體問題整合信息、利用數(shù)學(xué)知識提出合理方案的過程，培養(yǎng)解決問題的能力。３.讓學(xué)生在設(shè)計自駕游計劃、解決自駕游問題中獲得成功的體驗，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點：實踐探究和回顧反思。教學(xué)難點：運用多種途徑進行實際調(diào)查、探究，在此基礎(chǔ)上分析、選擇、計算，解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題播放視頻：《追夢青島》（2分鐘內(nèi)）師：同學(xué)們，你們知道這是那里嗎？生：青島。師：青島是一個美麗而浪漫的城市，為了更多的了解這座城市，（出示情境圖）王濤一家5口決定利用五一小假從濟南到青島自駕旅游3天。來一場輕松愉快的全家自駕游。（板書：全家自駕游）為了保證旅游行程更加順利，王濤想請同學(xué)們幫他制定一份詳細(xì)的自駕游方案，我們一起來幫幫他吧！集思廣益，制定方案師：旅游之前，我們需要做什么呢？生：規(guī)劃路線，設(shè)計行程，準(zhǔn)備錢，查看天氣，準(zhǔn)備衣物，藥品等。師：同學(xué)們想的可真全面。錢都花在哪些地方呢？生：住宿、門票，吃飯，油錢，過路費，買紀(jì)念品等。師：你們想的可真細(xì)致。把剛才你們想到的這些匯總起來，我們再設(shè)計方案，就方便多了。請看大屏幕：考慮方面實踐途徑確定路線設(shè)計行程計算旅游費用門票費住宿費餐飲費其他費用師：通常我們把旅游用到的錢統(tǒng)稱為旅游費用。（板書：旅游費用）旅游費用的多少是因人而異的，即使同一個景點花費也會不同。聰明的人往往會利用自己的智慧節(jié)省很多錢。既然確定了要做好這些準(zhǔn)備，那我們應(yīng)該通過什么途徑去做呢？你有什么好的建議嗎？生：路線-地圖，也可以用導(dǎo)航。導(dǎo)航更方便。行程可以上網(wǎng)查旅游攻略。門票、酒店，還有飯店的價格都能從網(wǎng)上查到。師：你們了解的可真多。門票費和住宿費都是由旅游行程決定的。那讓我們先一起來幫他設(shè)計行程吧。（PPT出示：旅游地圖）師：青島好玩的地方很多，但3天的時間有限，我們最多只能選擇其中的幾處景點。根據(jù)自己的經(jīng)驗，你們最想把哪個景點推薦給王濤？生匯報：說景點。師：生說，師記錄。三．小組合作，實踐探究師：你們推薦了那么多好玩的地方，就讓我們趕緊根據(jù)分工行動起來吧！選擇自己喜歡的任務(wù)小組活動:(大屏幕出示)任務(wù)一:了解從濟南到青島有哪些行車路線。任務(wù)二:查找青島不同賓館的住宿價格。任務(wù)三:查看景點的門票價格。任務(wù)四:了解青島當(dāng)?shù)氐脑纭⒅小⑼聿偷膬r格。小組活動，小組長做好分工、記錄。師巡視，指導(dǎo)學(xué)生的活動。匯報交流，評價質(zhì)疑班內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果下面請各小組依次匯報各自的調(diào)查結(jié)果。隨時評價，質(zhì)疑，優(yōu)化（1）對于一組的匯報，同學(xué)們有什么想說的？生：（2）對于二組的匯報，你有什么問題想問嗎？在這里，有沒有更省錢的方法？（3）三組的匯報怎么樣？有什么想說的嗎？為什么住宿天數(shù)是2天，而不是3天？在選擇酒店時，我們還應(yīng)該注意什么？（就近選擇）（4）對于餐飲方面，你還有什么想法嗎？在酒店吃免費早餐，更省錢；從超市自備食物，也可以節(jié)約一部分費用。師：除了這些，你還有什么要提醒王濤注意的嗎？生：1、錢要多帶，以備不時之需。帶好證件，常備藥提前看好天氣。注意保護環(huán)境，注意休息，保證安全。抽象概括，總結(jié)提升同學(xué)們，大家齊心協(xié)力，團結(jié)合作，用最快的時間查到了我們需要的信息。假如你是王濤，你想去哪些地方？請小組內(nèi)互相商討一下，共同來制定一份詳細(xì)的方案。小組活動小組匯報同學(xué)們想的真周到。這樣，我就可以把方案轉(zhuǎn)交給王濤同學(xué)了?；仡櫼幌聞偛诺恼麄€過程，你有什么收獲？生：………………同學(xué)們的收獲可真不?。±蠋熛Ｍ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，大家都能養(yǎng)成事前有計劃的好習(xí)慣，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，這樣才能確保萬無一失，事半功倍！最后，給大家布置一個小任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計一份“周村一日游”的旅游方案。1、路程、自駕車路線、時間及費用。路線路程時間收費油錢路線一路線二路線三我們打算走（），單程是（）千米，用時（），過路費（）元，油錢（）元；合計費用（）元。計算過程：景點及費用。景點門票價格全家費用合計計算過程：3、酒店、賓館價格。酒店名稱費用（元）標(biāo)準(zhǔn)間三人間家庭房我們家打算?。ǎ┚频辏ǎ╅g，費用（）元，住宿（）天，總費用（）元。計算過程：4、飯費。早餐每人大約（）元，全家（）元，午餐和晚餐每人大約（）元，全家（）元。王濤家吃早餐（）頓，共（）元，中餐（）頓，共（）元，晚餐（）頓，共（）元。這次旅游吃飯一共花多少元？自駕游消費情況統(tǒng)計。自駕游各項消費情況統(tǒng)計表消費項目合計住宿費餐費門票油錢過路費其它學(xué)情分析知識基礎(chǔ):1、《全家自駕游》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、有關(guān)路程和單價的數(shù)量關(guān)系以及三步混合運算的基礎(chǔ)上進行的，具備了一定的計算基礎(chǔ)。2、《全家自駕游》是在學(xué)習(xí)了一二年級的統(tǒng)計基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)的能力。經(jīng)驗基礎(chǔ):本實踐活動的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生探究的熱情，同時也有利于學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。效果分析效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運用了以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。通過學(xué)生所了解、熟悉的社會實際問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的探究知識的情境，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時鼓勵學(xué)生大膽提問，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題，并給予及時的肯定和表揚，增強學(xué)生提問的勇氣和信心。二、鼓勵學(xué)生主動參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生活動的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動，讓學(xué)生在教學(xué)實踐過程中學(xué)會選擇、學(xué)會參與。例如在學(xué)習(xí)《全家自駕游》的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生自己通過各種途徑查找信息，主動地獲取知識。在處理信息和設(shè)計方案時，我讓學(xué)生在小組內(nèi)探究，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主體性得到發(fā)展。我還充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進行多種媒體組合的優(yōu)化教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動過程的主動性和積極性，克服課堂教學(xué)中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學(xué)過程，解除學(xué)生的精神壓力和緊張氛圍，創(chuàng)建多向度的立體交往形式，為學(xué)生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進行互檢互測。測試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達成率，檢驗學(xué)生運用知識、解決問題的能力。實際上課的效果與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問題沒能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵較少。其次，在知識的講解上也存在一些問題，總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強、靈活性強、運用性強的特點，精心設(shè)計，給學(xué)生一些機會，讓他自己去體會；給學(xué)生一點困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個問題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，這樣就一定能達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。教材分析《全家自駕游》這個綜合實踐活動是青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第111、112頁的內(nèi)容。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個全家五口要駕車從濟南到青島玩三天的生活情境，讓學(xué)生從駕車路線、住宿、門票、餐飲等方面有目的、有步驟地合作完成設(shè)計全家自駕游計劃的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本實踐活動的重點是“實踐探究”和“回顧反思”這兩個環(huán)節(jié)?！皩嵺`探究”環(huán)節(jié)分為兩個內(nèi)容，運用多種途徑進行實際調(diào)查是探究的基礎(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上的分析、選擇、計算等又是分析和解決問題的關(guān)鍵。“回顧反思”則是對這個實踐活動的總結(jié)反思，有實效的反思才能促使學(xué)生深刻體會進行實踐活動的價值，積累豐富的活動經(jīng)驗。本實踐活動特點是：1．選擇貼近學(xué)生生活的素材。隨著擁有私家車的家庭越來越多，自駕游也越來越普遍。而自駕游需要自主完成對出游各方面的計劃，因此，本實踐活動是一個很現(xiàn)實的問題，有利于激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查研究的熱情和欲望，充分展示其借助生活經(jīng)驗解決問題的能力。同時，這個貼近生活的素材也便于操作，學(xué)生可以通過多種途徑調(diào)查到各方面的信息，為計劃的制訂奠定基礎(chǔ)。2．充分體現(xiàn)實踐活動的數(shù)學(xué)味。數(shù)學(xué)綜合與實踐應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)味。本實踐活動在編寫時，通過展示統(tǒng)計數(shù)據(jù)運用乘除等方法計算各項的費用以及行車時間等，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的知識與方法在解決實際問題中具有重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。評測練習(xí)一、課堂任務(wù)單1、路程、自駕車路線、時間及費用。路線路程時間收費油錢我們打算走（），單程是（）千米，用時（），過路費（）元，油錢（）元；往返路程是（）千米，用時（），過路費（）元，油錢（）元；合計費用（）元。2、主要景點及門票價格。景點門票價格全家費用我們打算去的景點及費用。景點門票價格全家費用合計3、酒店、賓館價格。酒店名稱費用（元）標(biāo)準(zhǔn)間三人間家庭房我們家打算?。ǎ┚频辏ǎ╅g，費用（）元，住宿（）天，總費用（）元。4、飯費。早餐每人大約（）元，全家（）元，午餐和晚餐每人大約（）元，全家（）元。我們家吃（）頓早餐，共（）元，中餐（）頓，共（）元，晚餐（）頓，共（）元。這次旅游吃飯一共花多少元？我們的旅游方案：5、自駕游消費情況統(tǒng)計。自駕游各項消費情況統(tǒng)計表消費項目合計住宿費餐費門票油錢過路費其它二、實踐作業(yè)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計一份“周村一日游”的旅游方案。課后反思1.亮點:在這節(jié)實踐活動課中，通過解決自駕游游活動中的問題，引導(dǎo)學(xué)生在體驗和感悟中學(xué)習(xí)應(yīng)用知識，在思考中掌握方法，發(fā)展能力。一、注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)雖說抽象、嚴(yán)謹(jǐn)，但離不開豐富多彩的生活，否則，就顯得枯燥、乏味。本節(jié)課上，讓學(xué)生真切感受自駕游中駕車要花多少錢、打算游玩哪些景點等身邊的問題，把間接的數(shù)學(xué)知識與直接的生活體驗緊密地聯(lián)系在一起。引導(dǎo)學(xué)生對生活中積累的經(jīng)驗進行綜合應(yīng)用、升華，轉(zhuǎn)化為更高層次的能力。二、注重知識性、趣味性的統(tǒng)一興趣是最好的老師。在教學(xué)時選擇學(xué)生喜聞樂見、感興趣的材料作為中介、載體，讓學(xué)生在趣味盎然、情緒高漲的氛圍中，主動構(gòu)建知識。本節(jié)課，利用旅游的方案設(shè)計進行創(chuàng)造性的手、腦并用活動，激活了主動參與的意識，讓課堂充滿活力，涌動靈性。三、注重評價，及時反饋這節(jié)實踐活動課上，要求學(xué)生動腦、動口、動手的地方較多，在各環(huán)節(jié)的時間安排上，不論是獨立思考后的自主發(fā)言，還是小組交流后的集體結(jié)晶，盡量讓學(xué)生有充足的思考機會，讓學(xué)生暢所欲言，及時中肯地進行師評、生生互評，讓學(xué)生享受成就感。特別對學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)進步，及時肯定，讓其增長自信。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的樂趣。困惑:教無定法，學(xué)無定法。教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高解決問題的能力，應(yīng)是不斷追求的教學(xué)方向。課標(biāo)分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)課程“它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”。