高中音樂-拉丁美洲民間音樂教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《拉丁美洲民間音樂》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課選自湘版高中音樂鑒賞教材第三單元“音樂與民族”第三部分中的“拉丁美洲民間音樂”，拉丁美洲音樂與亞洲民間音樂一樣，都是世界音樂文化的重要組成部分。因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容依然是要引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，這部分內(nèi)容對于學(xué)生感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風(fēng)情有著重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)

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1、（知識目標(biāo)）初步認識拉丁美洲民間器樂、歌舞等音樂的基本特征。（知識與技能）2、（能力目標(biāo)）通過欣賞一些有代表性的拉丁美洲民間音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗拉丁美洲民間音樂的風(fēng)格特征。（過程與方法）3、（情感目標(biāo)）了解拉丁美洲民間音樂相融合的的特點以及多姿多彩的音樂風(fēng)格。使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀，共享不同民族的民間音樂文化。（情感態(tài)度與價值觀）三、課時：1課時四、教學(xué)重點、難點：1、重點：感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風(fēng)情。2、難點：（1）讓學(xué)生感受到音樂作品中音樂要素的特點；（2）結(jié)合地理、歷史背景等對“拉丁美洲音樂三種音樂的融合”加以理解。（歐洲音樂、印第安音樂、非洲音樂）五、說教法：根據(jù)學(xué)生情況和本課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下教學(xué)方法：1、啟發(fā)式教學(xué)；音樂本身是看不到摸不著的，所以要啟發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動，開發(fā)創(chuàng)新思維。2、討論式教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生展開討論分析音樂，促進對音樂的理解。3、情景式教學(xué)；根據(jù)教材的特點和學(xué)生的年齡特點，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一些符合本課意境的情景，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程：一、（設(shè)問與回答方式導(dǎo)入

）：1、播放拉丁舞蹈視頻，看完后同學(xué)們請討論回答：這種舞蹈叫什么舞蹈

？這種舞蹈起源于什么地方？節(jié)奏有何特點？（學(xué)生根據(jù)錄象舞蹈動作歸納：這是拉丁舞；選擇亞洲、歐洲、拉丁美洲；采用連續(xù)的切分音節(jié)奏。鏈接:拉丁舞以其節(jié)奏鮮明，個性奔放的風(fēng)格征服了全世界，它是拉丁美洲的藝術(shù)奇葩，但拉美土地上除了這動感十足的舞蹈外，更有許多風(fēng)格獨特的音樂作品。今天我們就要一起來領(lǐng)略拉美音樂的獨特、魅力。

二、講授新課（引出課題：拉丁美洲音樂

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（一）、拉丁美洲及拉美音樂介紹

要想真正理解拉美音樂，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一個什么樣地方呢，課前我己經(jīng)把這個任務(wù)交給同學(xué)了，各組把準(zhǔn)備好的材料和大家分享一下。下面我們請每組的代表就課前準(zhǔn)備的資料到臺前與同學(xué)交流。（交流討論的主要內(nèi)容：拉丁美洲的地理位置、環(huán)境、歷史、社會文化等）。我再補充一下：拉丁美洲是指以美國以南的美洲地區(qū)。包括：墨西哥，中美洲，加勒比，南美洲四個部分。在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土、人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現(xiàn)出各種不同的樣式，從地球上各個地方遷移過來的人種都在這里互相混和，所以說多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特點。在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的1492年以前，印第安人是拉丁美洲原住居民，因此，印第安音樂文化成為當(dāng)時拉丁美洲音樂文化的主流；15世紀(jì)末，隨著西班牙、葡萄牙等歐洲殖民著的入侵，歐洲的音樂文化逐漸融入；I6世紀(jì)初，非洲的黑人被作為農(nóng)奴大量輸入美洲，又帶來了他們的非洲黑人傳統(tǒng)音樂。這就是拉丁美洲這種混合性音樂文化形成的主要原因，因此，當(dāng)代拉美音樂形式多樣、種類繁多，但又有其獨特的特點。大體上可以分為三大類：印第安人音樂，拉丁美洲民間音樂和黑人音樂。

那么他們的音樂文化到底有什么特點呢？這節(jié)課請同學(xué)們和我一起走進拉丁美洲，感受他們混合性音樂的風(fēng)格特點。

（二）、音樂作品欣賞：A欣賞到的是《多巴哥鋼鼓合奏》

1、欣賞全曲，聽完后大家談?wù)劯惺?、音樂特點：（熱烈、歡快）

2、簡介該樂器及有關(guān)資料：多巴哥人民熱情豪放性格的再現(xiàn)。鋼鼓不僅僅是多巴哥的民族樂器，還體現(xiàn)了這個雙島國家的發(fā)展歷史。250多年前，鼓曾被用作通信工具，后來法國殖民者來到這里，帶來了他們的文化傳統(tǒng)，鼓的用途也隨之發(fā)生了改變。因此鋼鼓作為一種樂器的演變也是對歷史變遷的回應(yīng)。鋼鼓樂器同時也是許多城市工人階級斗爭的產(chǎn)物，它的發(fā)展與許多國家的不斷發(fā)展齊頭并進?，F(xiàn)在，鋼鼓已經(jīng)發(fā)展成為世界級樂器，并成為許多民族身份的象征。）3、欣賞用鋼鼓演奏的《多巴哥國歌》今年5月31日

4、同學(xué)們我們一起觀看樂器圖片來加深印象。

B欣賞《拉丁美洲排蕭三重奏》：1、排簫介紹：（迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最早的排簫，是距今3000多年的中國西周初期的骨排簫。排簫是把若干支同種材質(zhì)的音管，用粘接、捆綁、或框架固定的方式把它們結(jié)合成一個整體樂器，音管都是按由長到短或由短到長的順序排列。在音管的內(nèi)部用蜂蠟或軟木塞堵住，吹奏時，氣流從吹口上方滑過，撞擊對側(cè)的內(nèi)管壁，氣流在音管的內(nèi)腔震動，產(chǎn)生了樂音，由于蜂蠟、軟木塞的位置不同，氣流在音管內(nèi)的震動周期不同，所以氣流的震動頻率不同，因而就產(chǎn)生了不同的樂音。排簫在世界各地民間都有，但這種合奏形式只有在拉丁美洲有。）2、播放排簫獨奏視頻：《回憶》；大家感受排簫獨特的音色魅力；3、播放《拉丁美洲排蕭三重奏》大家體會拉丁美洲排簫合奏的音樂風(fēng)格特點。

C接著欣賞的是墨西哥民間歌曲《美麗的小天使》1、聽完后大家分組討論回答：歌曲是怎樣的情緒？（旋律優(yōu)美抒情，略帶淡淡的鄉(xiāng)愁，使用西班牙語演唱。）2、同學(xué)們一起來哼唱旋律，手拍節(jié)奏，感受這首歌的節(jié)奏特點？（采用3/4拍子，節(jié)奏平穩(wěn)一致，連續(xù)采用切分節(jié)奏使音樂更具特色、更加富有動感)

3\4×××︱×××︱×××︱×××|3、再聽這首歌，大家跟音樂哼唱，再次感受音樂的風(fēng)格特點。

4、我們一起討論并總結(jié)演唱者的演唱特點：歌手的演唱不是嚴格的按照樂譜來演唱，有些隨意，歌唱的狀態(tài)很放松。

5、簡介歌曲的特點：這首歌曲具有濃郁的拉丁美洲民間音樂風(fēng)格，沿用歐洲音樂體系，采用七聲大調(diào)式音階，前部分是領(lǐng)唱，后部分為合唱，歌詞用西班牙語。但節(jié)奏獨特富有動感，音樂略帶有淡淡的愁緒，體現(xiàn)了歐洲音樂與當(dāng)?shù)孛耖g音樂風(fēng)格的融合。墨西哥民族歌曲被稱為“松”，與西班牙民間音樂有著不可分的關(guān)系，“松”通常是大調(diào)式，節(jié)奏明快，旋律動聽，氣氛歡樂。西班牙曾對墨西哥進行了統(tǒng)治，因此，墨西哥的文化，社會和政治關(guān)系深深地帶有西班牙文化的影響，這包括音樂在內(nèi)的各種文化是具有十分典型的相互交融的特征。這首歌曲就是典型的相互交融的特點之一。

6、大家一起來完成填空題，完成對這首歌曲風(fēng)格特點的總結(jié)。

這首歌曲受歐洲音樂文化的影響，采用(七聲)調(diào)式，歌詞采用(西班牙語），除此之外這首歌曲還有其獨特的特點;如節(jié)奏(獨特、有動感)，歌唱(隨意、放松)，體現(xiàn)出了(歐洲)音樂文化與(拉丁美洲)民間音樂文化的融合。D接著欣賞的是：《哥倫比亞音樂組合》：1、簡介：哥倫比亞城市流行著從農(nóng)村來的傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合的一種合奏，它已經(jīng)成為進入到學(xué)校的一種音樂組合形式。（吉他、高音吉他、豎琴等）拉美樂器以吹管和打擊樂器較為發(fā)達，幾乎沒有弦樂器。16世紀(jì)后從歐洲先后傳入了提琴、豎琴和各種吉他等弦類樂器。這些外來樂器對拉美民間音樂的發(fā)展起到了極為重要的作用。

2、作品欣賞，大家來感受哥倫比亞音樂風(fēng)格。E拉美人能歌善舞，歌舞音樂是拉丁美洲民間音樂的靈魂。他們的舞蹈個性鮮明并且種類繁多,除源于歐洲的圓舞曲（華爾茲）之外，現(xiàn)在世界上主要流行的舞蹈大部分產(chǎn)生于這一地區(qū)，下面一起來欣賞一段阿根廷著名的探戈舞曲《小伙伴》。

1、邊聽邊思考：A：舞曲節(jié)奏是怎么樣的？（連續(xù)使用切分節(jié)奏，探戈舞曲風(fēng)格）

B：舞曲情緒怎么樣的？（既有平穩(wěn)、持重的情調(diào)，又有緊張、激越的情緒，表現(xiàn)出一種矛盾的情緒）

討論并回答，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

2、簡要的介紹樂曲，（《小伙伴》是阿根廷最著名的探戈舞曲，典型節(jié)奏的使用讓音樂在平穩(wěn)中帶有些緊張的情緒，表現(xiàn)了一種矛盾的心情。音樂借鑒了非洲音樂的節(jié)奏特點，同時又有歐洲音樂的優(yōu)雅風(fēng)格，是幾種音樂風(fēng)格融合的結(jié)果。）

3、板書〈小伙伴〉樂曲的典型節(jié)奏。

4、同學(xué)們和我一起拍手打節(jié)奏。2/4xxxx︱oxxxxx︱xxxx︱oxxxxx︱

6、誰會跳拉丁舞的給大家表演一下，誰再給我們講述一下你對探戈舞的感受。探戈的介紹：

探戈（Tango），源于非洲，但流行于阿根廷。它是阿根廷的一種城市舞蹈，是一種集音樂、歌唱和舞蹈于一體的綜合藝術(shù).作為阿根廷音樂的代表廣為流傳。（探戈舞蹈特點：運步的方向象蟹行、腳法似貓步，行步剛健頓挫，流動中伴以短暫的停頓（因此被稱為“瞬間停頓的舞蹈”），探戈的音樂特點：音樂以2/4拍為主，切分節(jié)奏突出且樣式多樣。旋律徐緩、深沉，節(jié)奏強烈，既有平穩(wěn)的情調(diào)，又有緊張、激越的情緒。接下來播放一段探戈視頻欣賞，大家感受一下探戈舞的風(fēng)格特點。

1、拉丁舞的種類包括（探戈、桑巴、倫巴、恰?。?；分別觀看這幾種舞蹈的視頻；分組討論談?wù)勥@幾種舞蹈的音樂、動作特點。4、分別介紹這幾種舞蹈：（1）、桑巴（桑巴（Samba）源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量地溶進歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。其特征是2/4拍或4/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏。傳統(tǒng)桑巴可分為農(nóng)村桑巴和城市桑巴兩種。農(nóng)村桑巴比城市桑巴切分性強，城市桑巴節(jié)奏變化較少，但快捷、靈巧。現(xiàn)代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內(nèi)盧。）（2）、倫巴（倫巴英文Rumba，是古巴的一種拉丁舞。起源于非洲，19世紀(jì)初出現(xiàn)于古巴，于20世紀(jì)初發(fā)展并流行起來。30年代初，倫巴傳入美國及歐洲各國，同時融入爵士樂成分，使其風(fēng)靡一時，倫巴的基本節(jié)奏型為：4/4[××××××××]，采用沙球、響棒、康加鼓等拉美打擊樂器加強節(jié)奏。舞曲節(jié)奏為4/4拍。它的特點是較為浪漫，舞姿迷人，性感與熱情的；講究身體姿態(tài)，舞態(tài)柔媚，步法婀娜。）（3）恰?。ɡ^倫巴、曼波等拉丁舞曲之后，恰恰于50年代中后期在歐美各國風(fēng)靡一時。恰恰，源自古巴的民間音樂恰朗加斯（Charangas）．基本節(jié)奏型是［×××××］，演奏時用沙球、響棒等拉美打擊樂器來加強最后的三個重音。節(jié)拍：4/4速度：每分鐘32-34小節(jié)。5、列舉幾種典型舞蹈的節(jié)奏，請同學(xué)們用拍手或身體動作分組做節(jié)奏練習(xí)。（1）、倫巴

4/4[××××××××]（2）、桑巴4/40×0××|0×0××|（3）、恰恰4/4×××××|×××××|4、我們一起來總結(jié)、交流、對比幾種舞蹈的特點：舞蹈種類起源地音樂特點舞蹈特點桑巴巴西歡快熱烈節(jié)奏感強富有動感、舞步搖曳多變恰恰古巴歡樂活潑、恢諧、熱情奔放、節(jié)奏較快。舞態(tài)花俏、舞步利落緊湊探戈阿根廷多采用切分節(jié)奏，旋律徐緩、深沉，節(jié)奏強烈，既有平穩(wěn)的情調(diào)，又有緊張、激越的情緒剛勁、灑脫倫巴古巴優(yōu)美抒情速度緩慢舞態(tài)柔美、舞步婀娜多姿七、總結(jié)：首先：同學(xué)們分組討論并回答拉丁美洲音樂的特點（主要從音樂來源、節(jié)奏、旋律、形式、風(fēng)格等方面討論）1、來源：拉丁美洲的音樂文化是印第安、歐洲、非洲音樂文化的混合體。2、節(jié)奏：節(jié)奏鮮明強烈，樣式豐富，具有充沛的活力。連續(xù)的切分使用，產(chǎn)生出充滿活力的律動，顯現(xiàn)出濃郁的非洲音樂痕跡。3、旋律：以歐洲近代大小調(diào)七聲音階為基礎(chǔ)構(gòu)成旋律與和聲特點均來源于歐洲民間音樂。4、形式：載歌載舞的表演形式及歌舞音樂是拉丁美洲音樂的靈魂。5、風(fēng)格：風(fēng)格各異、熱情奔放、粗獷豪放。

八、綜合反饋練習(xí)：（同學(xué)們一起作答）（一）判斷題1）判斷：華爾茲是拉丁舞中最具代表性的舞蹈之一。2）判斷：倫巴舞起源于古巴，音樂常為4/4拍。（二）填空題1）填空：________是拉美音樂的靈魂？2）填空：拉美民間音樂是印第安本土音樂、歐洲音樂和以黑人音樂為中心的______的混合體。3）歌曲《美麗的小天使》是一首具有濃郁的__________的音樂風(fēng)格的歌曲。4）《小伙伴》是一首______舞曲，它的作者是______名作曲家______。5）恰恰舞起源于__________（國家），音樂常為______拍。6）桑巴舞起源于__________（國家）；探戈舞盛行于__________（國家）。（三）選擇題1）《小伙伴》是阿根廷最著名的一首舞曲，它的體裁是（）恰恰B、桑巴C、探戈D、倫巴2）在全國開展的陽光體育運動中．體育舞蹈已成為校園里的一道亮麗風(fēng)景線，它包括探戈、華爾茲等。探戈舞曲的重要特征之一是切分節(jié)奏的運用。下列適合探戈舞蹈的節(jié)奏是（）

九：課堂總結(jié)：今天我們主要通過拉丁美洲三種主要不同類型的音樂作品感受、理解、體驗了拉美音樂的地域特色和風(fēng)格特征。雖然拉丁美洲離我們很遙遠，但生活中隨時都可以感受得到它的存在，更高興的是拉美音樂已經(jīng)走向國際，很好的融入了現(xiàn)代音樂和國際體育舞蹈之中，深受到世界人民的喜愛，為我們的生活增添了無限的色彩。高二學(xué)生知識面寬，理解能力強，對音樂能進行一定的概括歸納，但他們的鑒賞能力還是很有限的，特別是針對亞非拉地區(qū)的音樂文化，他們是很少接觸的。教學(xué)過程可將視聽、演唱結(jié)合，引起他們的無意注意，在情境中感受作品的音樂美。效果分析：在《拉丁美洲民間音樂》的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生情況和本課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下教學(xué)方法：1、啟發(fā)式教學(xué)；音樂本身是看不到摸不著的，所以要啟發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動，開發(fā)創(chuàng)新思維。2、討論式教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生展開討論分析音樂，促進對音樂的理解。3、情景式教學(xué)；根據(jù)教材的特點和學(xué)生的年齡特點，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一些符合本課意境的情景，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，在學(xué)生審美的同時，將“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標(biāo)與之結(jié)合，使學(xué)生在鑒賞和討論探究中得到磨練，潛能得到發(fā)揮，課堂教學(xué)效果比較顯著。教材分析：本課選自湘版高中音樂鑒賞教材第三單元“音樂與民族”第三部分中的“拉丁美洲民間音樂”，拉丁美洲音樂與亞洲民間音樂一樣，都是世界音樂文化的重要組成部分。因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容依然是要引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，這部分內(nèi)容對于學(xué)生感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風(fēng)情有著重要的意義。評測練習(xí)：（一）判斷題1）判斷：華爾茲是拉丁舞中最具代表性的舞蹈之一。2）判斷：倫巴舞起源于古巴，音樂常為4/4拍。（二）填空題1）填空：________是拉美音樂的靈魂？2）填空：拉美民間音樂是印第安本土音樂、歐洲音樂和以黑人音樂為中心的______的混合體。3）歌曲《美麗的小天使》是一首具有濃郁的__________的音樂風(fēng)格的歌曲。4）《小伙伴》是一首______舞曲，它的作者是______名作曲家______。5）恰恰舞起源于__________（國家），音樂常為__