高中語(yǔ)文-廉頗與藺相如教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：高二教材：《史記》選讀課題：《廉頗與藺相如》版本：工作單位：主講人：廉頗藺相如列傳司馬遷（一）分析人物形象的性格特點(diǎn)。（二）探究塑造人物形象的藝術(shù)手法。（三）學(xué)習(xí)人物形象身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語(yǔ)感２．譯——?jiǎng)邮忠哉莆罩R(shí)點(diǎn)３．思——?jiǎng)幽X以積累寫作素材文言文學(xué)法課前熱身人物形象探究——藺相如

藺相如大智大勇

不畏強(qiáng)暴

胸懷坦蕩

熱愛(ài)祖國(guó)藺相如文中的三個(gè)故事哪些情節(jié)體現(xiàn)了藺相如的智和勇？（請(qǐng)從文中找出相應(yīng)語(yǔ)段加以分析）重點(diǎn)難點(diǎn)探究藺相如審時(shí)度勢(shì)之智知人論世之智隨機(jī)應(yīng)變之智爭(zhēng)取主動(dòng)之智敢挑重?fù)?dān)之勇不畏強(qiáng)暴之勇不怕?tīng)奚码[忍退讓之勇“大勇若怯，大智若愚。”——蘇軾課堂小結(jié)史記重點(diǎn)難點(diǎn)探究“太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢(shì)不過(guò)誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一番其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！”藺相如在人物形象上，負(fù)荊請(qǐng)罪主要表現(xiàn)了相如以國(guó)事為重的胸懷。表面上對(duì)廉頗隱忍退讓，是無(wú)智也是無(wú)勇，其實(shí)是大智也是大勇，因?yàn)橄嗳缬跓o(wú)聲處折服了勇猛的大將軍廉頗。想一想相如，如果沒(méi)有“以先國(guó)家之急而后私仇也”的胸懷，怎么能夠?qū)€(gè)人生死置之度外，如果沒(méi)有將個(gè)人生死置之度外，怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代？敢于在澠池針鋒相對(duì)？所以，負(fù)荊請(qǐng)罪的情節(jié)不僅表現(xiàn)了相如的智勇，而且解釋了相如之所以智勇兼?zhèn)涞脑搭^活水。重點(diǎn)難點(diǎn)探究人物形象探究——廉頗

目光長(zhǎng)遠(yuǎn)有勇有謀以國(guó)為重知錯(cuò)能改藝術(shù)手法《史記》中的人物塑造，歷來(lái)備受名家的贊賞，請(qǐng)分析文本，看看作者是如何刻畫人物形象的？（分條概括）藝術(shù)手法1、通過(guò)典型事件刻畫人物形象2、在矛盾沖突中塑造人物形象3、用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象4、以個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物形象5、在對(duì)比和襯