道德與法治有序開(kāi)展線上教學(xué)的方法研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

道德與法治有序開(kāi)展線上教學(xué)的方法研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：前段時(shí)間開(kāi)展線上教學(xué)的措施既是特殊期間的應(yīng)急舉措，卻也彰顯了新時(shí)代下的技術(shù)和觀念的進(jìn)步。但是展開(kāi)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式較為新穎，在實(shí)際教學(xué)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，下面筆者將從小學(xué)道德與法治課程出發(fā)，分析特殊期間有序開(kāi)展線上教學(xué)的方法策略。

關(guān)鍵詞：道德與法治;小學(xué);線上教學(xué);家校合力

特殊環(huán)境踐行特殊方法，今年我國(guó)社會(huì)各界都發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，教育行業(yè)也同樣面臨著挑戰(zhàn)。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，各學(xué)科教師都紛紛開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，小學(xué)道德與法治課程也是如此。一時(shí)間，如何具體開(kāi)展線上教學(xué)？如何保障線上教學(xué)的有序性和高效率便成為了當(dāng)下各級(jí)教師思考的難題。接下來(lái)筆者將從加強(qiáng)溝通、家校合力、揚(yáng)長(zhǎng)避短以及拓展延伸幾方面進(jìn)行舉例分析，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)針對(duì)疫情下道德與法治教學(xué)的方法提出幾點(diǎn)建議。

一、加強(qiáng)溝通，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

大規(guī)模展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式比較新穎，不管是教師還是學(xué)生都需要一個(gè)適應(yīng)期，因此在正式教學(xué)前，教師就需要先調(diào)整好自己的教學(xué)思想和引導(dǎo)方式，并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的身心狀態(tài)以及學(xué)習(xí)環(huán)境等基本情況。從多方面出發(fā)，做好前期的準(zhǔn)備工作，為后期工作的進(jìn)一步展開(kāi)奠定好基礎(chǔ)。

筆者在開(kāi)展線上教學(xué)前就做了許多準(zhǔn)備工作，比如了解各種線上學(xué)習(xí)的軟件，學(xué)習(xí)直播授課的方法，并熟悉網(wǎng)絡(luò)批改作業(yè)的形式等等。筆者也將需要注意的點(diǎn)進(jìn)行了羅列，以此來(lái)提醒自己。除此之外，筆者還觀看了一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的視頻，從中吸收一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在做好自己的思想之后，筆者也對(duì)學(xué)生們的情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生仍沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，對(duì)線上學(xué)習(xí)沒(méi)有表示出過(guò)多的熱情。還有的學(xué)生由于在家中呆的時(shí)間太長(zhǎng)，減少了戶外運(yùn)動(dòng)，整個(gè)人都變得有些低沉和無(wú)力。因此筆者在教學(xué)期間時(shí)常為學(xué)生們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，和其他老師一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的溝通交流，讓學(xué)生們能夠時(shí)刻感受到教師的關(guān)心和陪伴。從各個(gè)方面出發(fā)，依次解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的各種問(wèn)題，盡量給學(xué)生們打造一個(gè)相對(duì)完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、家校合力，共同推進(jìn)學(xué)生發(fā)展

線上教學(xué)的形式比較特殊，學(xué)生們?cè)诩抑薪邮苤R(shí)的傳授，這對(duì)學(xué)生的自我控制意識(shí)要求較高，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課易分神，自制力相對(duì)較弱，因此獲取家長(zhǎng)的幫助和監(jiān)督也十分重要。教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)可以先和家長(zhǎng)們達(dá)成一致，獲得家長(zhǎng)的理解和支持，形成良好的家校合力，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

筆者在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，基本每次上課都會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)遲到或者早退的現(xiàn)象，要不然就是聽(tīng)著網(wǎng)課愣神、做別的小動(dòng)作。筆者在上課隨機(jī)抽選學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，總是會(huì)有幾個(gè)學(xué)生不在線。但是由于線上教學(xué)無(wú)法面對(duì)面授課，無(wú)法隨時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，因此筆者為了改善這種情況就從兩方面入手進(jìn)行了課堂調(diào)整。第一點(diǎn)就是從學(xué)生根本出發(fā)，筆者和學(xué)生們就常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，并和學(xué)生們一起制定出了激勵(lì)制度。

比如在上網(wǎng)課時(shí)前三名進(jìn)入直播間的學(xué)生可以獲得上課積分，積極回答問(wèn)題也能夠獲得積分，每周積分最高和班級(jí)活躍度最高的學(xué)生就能夠獲得減少課后作業(yè)的特權(quán);而每節(jié)課最后一名進(jìn)入直播學(xué)習(xí)的學(xué)生就需要為大家表演一個(gè)節(jié)目，唱歌或者講笑話都可以，以此來(lái)活躍課堂氛圍。第二點(diǎn)就是從家長(zhǎng)輔助出發(fā)，協(xié)助教師進(jìn)行監(jiān)督，不定時(shí)地觀察下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且家長(zhǎng)也可以拍攝一些學(xué)生上課時(shí)的照片或者視頻，將之分享給筆者，使筆者能夠更加直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)教師和家長(zhǎng)之間的合作，可以進(jìn)一步完善線上教學(xué)的不足，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)

線上教學(xué)既有其先進(jìn)性和可取之處，也存在著一些弊端，因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要盡量化弊端為優(yōu)勢(shì)，充分利用好信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于其他科目而言較為輕松，卻也有不少學(xué)生在上網(wǎng)課時(shí)不重視，這時(shí)教師就可以積極創(chuàng)新教學(xué)形式，采用符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的方法加以引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)法做到課堂授課那般用眼神或動(dòng)作加以互動(dòng)，因此學(xué)生們的注意就會(huì)易被分散，筆者知道在家中學(xué)習(xí)，外界的誘惑會(huì)比較多，想要吸引學(xué)生的注意，就需要從學(xué)生感興趣的點(diǎn)入手，運(yùn)用一些更有趣的教學(xué)方法。比如筆者就充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，時(shí)常在教學(xué)時(shí)為學(xué)生們分享一些具有教育意義的微課視頻，其中既有動(dòng)畫(huà)和教育宣傳片，也有影片和紀(jì)錄片的片段。筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)以及當(dāng)天課程內(nèi)容，為學(xué)生們播放視頻，以此來(lái)吸引學(xué)生的積極性。在學(xué)生們觀看完后，筆者就會(huì)詢問(wèn)他們的觀后感，引導(dǎo)學(xué)生分享自己從中吸收的道理。視頻輔助教學(xué)極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，更加直觀有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

四、拓展延伸，加強(qiáng)道德素養(yǎng)培育

道德與法治課程的設(shè)立就是為了培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，因此教師在進(jìn)行文化傳授的同時(shí)，也需要在德育引導(dǎo)貫徹在日常教學(xué)當(dāng)中。這段期間涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的逆行者，他們勇于奉獻(xiàn)的事跡就是展開(kāi)德育的最好素材，因此教師可以充分結(jié)合這些感人事跡，對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)精神引導(dǎo)和視野拓展。

為了加強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感和認(rèn)同感，筆者在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)還有意識(shí)地進(jìn)行了拓展教學(xué)，每次在下課前都會(huì)為學(xué)生們分享一則前線的抗戰(zhàn)故事，包括醫(yī)護(hù)人員的獻(xiàn)身、全國(guó)人民的協(xié)助、國(guó)家的輔助政策等等。之后我在無(wú)意間詢問(wèn)學(xué)生們有何感想時(shí)，很多孩子都說(shuō)自己很感激，他們表示自己也想做些什么，為前線奮戰(zhàn)的英雄們加油助力。筆者在聽(tīng)到這些話語(yǔ)后感到十分欣慰，因此就和學(xué)生們一起組織了一場(chǎng)“為前線助力”的小活動(dòng)，學(xué)生們可以自己搜集一些相關(guān)小故事，并用圖畫(huà)展示出來(lái)。后來(lái)筆者將學(xué)生們的作品都分享在了班級(jí)的學(xué)習(xí)交流群中，也對(duì)所有參與學(xué)生表達(dá)了鼓勵(lì)。通過(guò)延伸和拓展，不僅突顯了德育教學(xué)的價(jià)值，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，為學(xué)生正確價(jià)值觀的形成奠定了基礎(chǔ)。

道德與法治是小學(xué)課程教學(xué)中的重要組成部分，也是初步培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的重