教學(xué)設(shè)計與反思-5

教學(xué)設(shè)計與反思第二篇：離子教學(xué)設(shè)計與反思1700字離子教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)內(nèi)容分析：離子是初中化學(xué)課程中要求達到了解水平的基礎(chǔ)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生從微觀的角度探究宏觀物質(zhì)變化的奧秘打開一扇窗口；使學(xué)生對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有一個大體輪廓。教學(xué)目標(biāo)※知識與技能(1)初步了解原于核外的電子是分層排布的；(2)了解原于結(jié)構(gòu)的表示方法；(3)了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；重點：離子的形成。難點：核外電子排布的規(guī)律。課時安排1課時教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(二)復(fù)習(xí)回顧，課前熱身(三)合作交流，解讀探究一、核外電子的排布活動1：[討論]核外電子的運動是否如同學(xué)們所畫的?[歸納]核外電子運動是否像行星繞太陽旋轉(zhuǎn)有固定的軌道，但卻有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域。[提示]核外電子運動經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域叫電子層。[設(shè)問]核外所有電子是杏都經(jīng)常出現(xiàn)在同一區(qū)域?[點撥]核外電子就像人一樣，小時候完全靠父母，隨著年齡，對父母的依賴程度小。那么電子由于能量各不不同，所以其運動的區(qū)域離核有遠有近?；顒?：[體驗]核外電子在不同電子層內(nèi)運動的現(xiàn)象說明什么問題?[歸納]核外電子是在不同的電子層內(nèi)運動的，這種現(xiàn)象叫做核外電子的分層排布。[提示]1．元素的原子核外電子最少的有1層，最多的有7層。2．離核最遠，能量最高的電子層叫最外層。[明確]各原子的最外層可能不相同?；顒?[提問]稀有氣體化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)如何?[歸納]稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難與其他物質(zhì)反應(yīng)。[設(shè)問]稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)有何特點?[交流]稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為8個?；顒?：試著畫出1—18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，再投影1—20號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖二、離子的形成[設(shè)問]原子得失電子的結(jié)果是怎樣的?[課件演示]動畫：氯化鈉的形成[歸納]1．帶電荷的原子或原子團叫做離子，分為陽離子和陰離子兩種。2．陰、陽離子由于靜電作用而形成不帶電性的化合物。離子也可構(gòu)成物質(zhì)。活動5：[投影]1～20號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖[討論]如何表示離子?[歸納]離子符號的書寫：先寫元素或原子團符號，然后在符號右上方先標(biāo)電荷數(shù)值(數(shù)值為“1”時省略)，后標(biāo)“＋”“－”號。[提問]2Mg2＋中數(shù)字“2”表示何意義?[歸納]元素符號右上方的數(shù)字：一個離子帶的電荷數(shù)。離子符號前面的數(shù)字：離子的個數(shù)[議一議]原子和離子的比較[小結(jié)]1．不同點：①原子結(jié)構(gòu)一般不穩(wěn)定(稀有氣體除外)；而離子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。②原子不顯電性，離子帶電。[拓展]若單核粒子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則該粒子為原子；③若單核粒子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，則該粒子為陽離子；若單核粒子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，則該粒子為陰離子。原子在化學(xué)反應(yīng)中不變，離子可能變。[點撥]帶電的原子團這類離子在化學(xué)反應(yīng)前后可能變。④原子用元素符號表示，離子用離子符號表示。2．相同點(聯(lián)系)：都能構(gòu)成物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)?；顒?：[想一想]元素、分子、原子、離子、物質(zhì)間的關(guān)系。[歸納][明確]構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子三種。[小結(jié)]元素的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)，與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切教學(xué)反思本課題是在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)和元素概念的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)原子核外電子排布、原子得失電子形成離子的過程。本課題難點比較集中，有微觀表征：電子的分層排布、離子的形成；有化學(xué)用語：原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號；也有把宏觀與微觀架起橋梁的知識：元素最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。這些內(nèi)容是引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)習(xí)注意力由宏觀世界轉(zhuǎn)到微觀研究的重要過渡，為學(xué)生探求宏觀物質(zhì)變化的奧秘打開了一個微觀領(lǐng)域的窗