初中數(shù)學(xué)名師教案設(shè)計范文

初中數(shù)學(xué)名師教案設(shè)計范文范文一：《知多少》教學(xué)目標(biāo)了解什么是分式及其性質(zhì)。掌握分式的加、減法。提高閱讀理解能力。教學(xué)重點分式的加、減法。閱讀理解能力的提高。教學(xué)難點分式的加、減計算。閱讀理解的題目解答。教學(xué)準備教師:教學(xué)反思，看看在前面的知識點教學(xué)中是否存在不合理的地方或者學(xué)生沒理解透徹的地方，準備相應(yīng)的教學(xué)材料。學(xué)生:學(xué)生復(fù)習(xí)前面難點知識點，提前了解本節(jié)課的簡單概括。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入(5分鐘):引導(dǎo)學(xué)生回憶一下分式是什么，以及分式的性質(zhì)。新知講解(15分鐘):這個環(huán)節(jié)主要教授課本上的知識點，并且解說知識點的特點和方法。練習(xí)鞏固(15分鐘):這個環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生牢固掌握分式的加法和減法的運算法則，提高他們的運算能力?；咏涣?10分鐘):學(xué)生兩兩組合，教師點選幾組獨立完成分式的加減法例題，并相互交換答案和思路?？偨Y(jié)歸納(5分鐘):讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)的知識點運用到實際題目解答中，提高閱讀理解能力。教學(xué)反思這堂課造的結(jié)果是比較不錯的，主要是因為我們在教學(xué)前進行了充分的準備和反思，教學(xué)過程中，學(xué)生的思維互動和應(yīng)答很棒，學(xué)生對于分式的加減法也熟練了。上課時大家表現(xiàn)得都很聚焦，學(xué)習(xí)態(tài)度比較活躍，教學(xué)目的達到了預(yù)期效果。范文二：《真假題》教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握區(qū)分真假題的技巧與方法。讓學(xué)生培養(yǎng)自主思考能力。提升學(xué)生閱讀理解能力。教學(xué)重點分析題目及做題技巧。培養(yǎng)學(xué)生思考能力。教學(xué)難點讓學(xué)生提升思考能力。讓學(xué)生更深入理解題目的含義。教學(xué)準備教師:加強對題目的分類和概念的掌握。積累并整理真假題例題，準備教學(xué)材料。學(xué)生:提前了解本節(jié)課的簡單概括，準備小組討論。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入(5分鐘):提問學(xué)生如何判斷真假題，引導(dǎo)學(xué)生回憶解題思路和方法。新知講解(15分鐘):引導(dǎo)學(xué)生認識真假題的分類以及做題的思路和方法。練習(xí)鞏固(20分鐘):以小組形式進行互動討論式課堂，讓學(xué)生們思考如何判斷真假題。反饋評價(10分鐘):教師總結(jié)學(xué)生運用所學(xué)方法的精確程度，體現(xiàn)出思考能力和思維的轉(zhuǎn)換程度?？偨Y(jié)歸納(5分鐘):教師讓學(xué)生思考真假題的作用和意義，以及如何培養(yǎng)思考能力。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)比較成功，因為我們引導(dǎo)學(xué)生加強了真假題基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，營造了良好的小組互動氛圍，也提升了學(xué)生們的思考能力。通過互動討論式