體育教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

體育教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

體育教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、根本狀況

共視導(dǎo)三所學(xué)校，共聽7位教師體育課，校本課程體育課2節(jié)，共計(jì)9位教師9節(jié)課。

二、主要成績

1、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

樹立了以“安康第一”的指導(dǎo)思想，以育人為本，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為中心，表達(dá)學(xué)生主體地位。采納情景故事化，自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)方式，使師生之間、生生之間相互形成互助，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

例：城北中心小學(xué)，李偉教師執(zhí)教二年級滾動(dòng)為主教材體育課，教師能夠較好表達(dá)課程改革新理念，教學(xué)目標(biāo)明確，詳細(xì)認(rèn)知??技能??情感??教育目標(biāo)，均到達(dá)。切合學(xué)生實(shí)際，滿意學(xué)生自主選擇的需求，突出表達(dá)了以人為本，以學(xué)生進(jìn)展為中心，為學(xué)生營造寬松和諧的課堂氣氛，本課注意培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，育體、育心、育人并重，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，教師們積極探究教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的“一刀切”指令式教學(xué)，制造性的使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬闊的空間，使每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中獲得體育所帶來的歡樂和勝利。

例：二毛學(xué)校李樹田教師執(zhí)教二年級嬉戲：鉆山洞。本課教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，能夠把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，教法特別符合學(xué)生實(shí)際和承受力量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生全身心投入到學(xué)、練之中，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，始終將學(xué)生推向前臺(tái)，使學(xué)生生動(dòng)活潑的得到身心體驗(yàn)，教學(xué)有特色。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)合作教育應(yīng)用

新課程改革遵循“以學(xué)生進(jìn)展為本”的理念，大力提倡盡力自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。合作是人類社會(huì)行為的主要組成局部。將來的社會(huì)不僅需要人們具有競爭意識(shí)，而且需要人際之間的合作。合作學(xué)習(xí)將學(xué)生生理的、心理的、社會(huì)的、文化的多元化目標(biāo)作為教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮集體性和小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生交互作用、交互影響的優(yōu)勢，促使學(xué)生身心的全面進(jìn)展，培育學(xué)生相互協(xié)作精神和個(gè)人對集體責(zé)任感。

七位教師均能將合作學(xué)習(xí)方式在本人執(zhí)教的不同學(xué)校、不同年級、不同教材的教學(xué)中加以運(yùn)用、實(shí)施。教學(xué)的全過程中，以小組合作的形式為根本的組織形式，學(xué)生在練習(xí)中相互鼓舞、相互幫忙，共同進(jìn)步，共享成功。學(xué)生不僅把握了根本的運(yùn)動(dòng)技能，有進(jìn)展了學(xué)生心理品質(zhì)，教師關(guān)注了學(xué)生安康意識(shí)和行為的養(yǎng)成。

4、繼承與進(jìn)展改革與創(chuàng)新

這次視導(dǎo)幾位教師的體育課，都表達(dá)出了在繼承體育教學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)根底上大膽創(chuàng)新，為深化學(xué)校體育課程改革起到積極推動(dòng)作用。

例：馬池口中心小學(xué)，李金行教師執(zhí)教二年級沙包擲準(zhǔn)一課，繼承了傳統(tǒng)體育教學(xué)，學(xué)生在投擲距離上，近、中、遠(yuǎn)三條線自我選擇擲準(zhǔn)的練習(xí)方式，在教具上大膽創(chuàng)新，采納廢舊物，自制了擲準(zhǔn)打靶器材，由大變小，有固定靶變活動(dòng)靶，學(xué)練結(jié)合，有靜有動(dòng)的擲準(zhǔn)，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，自我選擇，自主練習(xí)，自我評價(jià)“三自”教學(xué)模式，得到了充分的表達(dá)。

5、制造性的使用教材

通過這次視導(dǎo)，我們做課教師對傳統(tǒng)的教材進(jìn)展挖掘、加工和再制造，使之原來的教材增加了教育內(nèi)涵。

例：昌平平西府中心小學(xué)張學(xué)森執(zhí)教的《30米通過3至4個(gè)障礙物》，將原有爬越、攀登、跨越、搬運(yùn)障礙教材進(jìn)展組合，采納低年級下的的故事化情境處理教材。通過登山送傷員的故事情境采納合作學(xué)習(xí)方式小組為團(tuán)隊(duì)的教學(xué)模式進(jìn)展有效的教學(xué)。在教學(xué)過程中，養(yǎng)成教育、合作教育、安全教育始終貫徹教學(xué)之中，寓德育教育與體育教學(xué)之中，注意培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得。

三、問題與建議

在課改中教師承受了新的教學(xué)理念，并在課中實(shí)施，有的教師過于追求形式，形成了內(nèi)容為形式效勞，形式打算了內(nèi)容，華而不實(shí)。課程試驗(yàn)改革為每位教師供應(yīng)了機(jī)遇并提出了新的挑戰(zhàn)，只有不斷提高自己的素養(yǎng)，才能更好的完成歷史給予我們試驗(yàn)區(qū)試驗(yàn)教師的使命，應(yīng)不斷加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建立，為體育教師搭平臺(tái)，供應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)機(jī)，加速培育體育學(xué)科帶頭人，骨干教師隊(duì)伍，形成昌平區(qū)體育學(xué)科骨干教師梯隊(duì)，全面推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)改革，再創(chuàng)佳績。

體育教學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)年度其次學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，在本學(xué)期我較好地完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

1、實(shí)施開放式教學(xué)。關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益，傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心進(jìn)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生，實(shí)施開放式教學(xué)，讓學(xué)生真下成為課堂的主角，讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生熬煉，讓學(xué)生評價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有進(jìn)展的空間，使每個(gè)學(xué)生受益。

2、在教學(xué)中留意培育學(xué)生的制造力量。在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地仿照練習(xí)，而是讓學(xué)生進(jìn)展大膽求異，突破思維定勢；鼓舞學(xué)生敢于和藹于質(zhì)穎；教給學(xué)生從多角度去思索問題；讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“喜愛“，不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體安康，而且讓學(xué)生會(huì)制造，會(huì)合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、安康地成長。

3、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié)，但在實(shí)際工作中對那些雖在同一年級，但由于身體形態(tài)、身體素養(yǎng)、體質(zhì)狀態(tài)、體育根底和年齡等多種因素的影響，存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來說，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評分方法明顯存在不公正、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中，我摸索總結(jié)了幾種有效的考試方法：多項(xiàng)選擇工程測驗(yàn)法、自選工程測驗(yàn)法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。

4、向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在教學(xué)工作中，還存在這樣或那樣的缺乏，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，盡量做得盡善盡美。

體育教學(xué)工作總結(jié)篇3

高三年級體育課如何組織和治理，始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比擬關(guān)懷的問題。無論男生還是女生，在思想上無視體育課堂，這就給正常的體育教學(xué)造成了很大的負(fù)面影響。通過一年的體育教學(xué)，高三學(xué)生上體育課簡單消失以下幾種狀況：

1、上體育課時(shí)消失遲到、曠課、早退等現(xiàn)象。

高三年級學(xué)習(xí)壓力大，特殊是女同學(xué)，對文化課學(xué)習(xí)的渴望特殊高，她們幾乎把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，下課了還在做題，問教師問題，而導(dǎo)致上體育課遲到，盡管教師一再要求，急躁治理上了一會(huì)課，可過一會(huì)兒就覺得自己活動(dòng)得可以了，趁教師不留意又會(huì)到教室去了。有些學(xué)生甚至不上體育課在教室。盡管和班主任溝通過，但好不了幾天。而且她們熟悉不到自己的毛病，就算上課，態(tài)度也不積極，不仔細(xì)，更加逆反。

2、由于學(xué)生各自的愛好不同，在同一授課的內(nèi)容中，消失過度積極現(xiàn)象和厭學(xué)現(xiàn)象。

學(xué)生們進(jìn)入高三后，對體育課的學(xué)習(xí)消失兩極分化的現(xiàn)象:一局部學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)（特殊是男同學(xué)），在體育課中運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)度調(diào)整得不妥，猛烈運(yùn)動(dòng)后回到教室，特殊是夏天，滿頭大汗的，下一節(jié)課又是文化課，教師看到會(huì)多有不滿，自己上課也難免因疲乏而精神不集中，影響學(xué)習(xí)。而另有一局部學(xué)生厭煩或者可怕上體育課（多數(shù)是女同學(xué)），認(rèn)為在學(xué)校里只要把文化學(xué)問學(xué)好就行，甚至擔(dān)憂在體育課上花過多的精力會(huì)影響文化學(xué)習(xí)，參與課外熬煉會(huì)耽擱文化學(xué)習(xí)時(shí)間，平常上體育課時(shí)，除了教師盯著他們練習(xí)幾次外，其它時(shí)間從來不主動(dòng)參與活動(dòng)，對于一些預(yù)備活動(dòng)和嬉戲，也總是放棄，不愿參與，考核工程有的也根本不參與，甚至利用體育課復(fù)習(xí)其他文化課的內(nèi)容。久而久之，這些學(xué)生由于缺乏體育熬煉而造成身體力量下降。鑒于以上特點(diǎn)并通過女生體育課的實(shí)踐教學(xué)，我認(rèn)為在女生體育課的內(nèi)容上要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率便于自我調(diào)整的工程并注意全面身體熬煉。例如安排女同學(xué)最喜愛的運(yùn)動(dòng)工程羽毛球、乒乓球，比擬喜愛的運(yùn)動(dòng)工程排球、籃球。全部同學(xué)最不喜愛的運(yùn)動(dòng)工程為中長跑。

3、常規(guī)的.體育教學(xué)模式，使得教師和學(xué)生產(chǎn)生對立面。

體育學(xué)科慣用的就是命令式語言，在這種教學(xué)氣氛中，學(xué)生始終處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生必需根據(jù)教師的意愿和口令來完成。而高三的學(xué)生最不喜愛被別人去命令，去指揮。無形中將教師放到了學(xué)生的對立面。

體育課確實(shí)有增加學(xué)生組織紀(jì)律性的作用，整隊(duì)、做操、立正、稍息……確實(shí)不行廢除，換言之體育課并不排斥適當(dāng)?shù)牟倬殻膊恍枰抗?jié)課都進(jìn)展操練，更不能認(rèn)為沒有這些就不叫體育課。事實(shí)上國外的體育課就極少要隊(duì)列隊(duì)形操練，由于體育課的首要任務(wù)是培育學(xué)生的安康體魄和培育學(xué)生的體育興趣，因此，應(yīng)當(dāng)從達(dá)成體育與安康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)身，逐步形成新的教學(xué)常規(guī)。這種新的常規(guī)應(yīng)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的去嘗試和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生體育興趣和意識(shí)的形成，而不應(yīng)以犧牲學(xué)生的體育興趣而去片面追求整齊劃一。

體育教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期來，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)，校長的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，明確全民健身規(guī)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的進(jìn)展，豐富了校園生活，增加了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得成績

1、我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持正確的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探究教育教學(xué)閱歷。并積極籌措資金,聯(lián)系中國移動(dòng)公司為我校供應(yīng)贊助,投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了足球競賽用球、足球服、田徑服等設(shè)施，為學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展和競賽做好了充分的預(yù)備。

2、學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)都有工作規(guī)劃，具有輕重、主次之分，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。3月初,積極進(jìn)展了兩操一拳的教學(xué)與競賽,獲得鎮(zhèn)教委的全都好評；4月中旬,參與了高新區(qū)首屆足球聯(lián)賽,獲得男子第三名的好成績；5月上旬，勝利地組織了“愛祖國迎奧運(yùn)”體育節(jié)的各項(xiàng)競賽；6月中旬，勝利地組織了校班級女足對抗賽，為下一步的訓(xùn)練和選材打下了良好的根底；6月底，做好小五體育達(dá)標(biāo)合檔案整理工作；7月初，做好學(xué)期總結(jié)工作。同時(shí)，仔細(xì)做好了田徑隊(duì)的訓(xùn)練和校群眾體育活動(dòng)的開展。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)心，現(xiàn)有兩位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)心強(qiáng)，工作仔細(xì)務(wù)實(shí)，以校為家。為搞好學(xué)校的訓(xùn)練、競賽、檔案等工作每天早出晚歸，犧牲了很多個(gè)雙休日。在課堂教學(xué)中也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的任務(wù)，由于素養(yǎng)教育的改革，本學(xué)期體育課加大了課時(shí)量，三個(gè)人的工作量我們兩個(gè)人也努力的順當(dāng)完成，同時(shí)幫忙學(xué)校做些力所能及的事務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)。重視課堂教學(xué)，注意學(xué)生的力量培育和素養(yǎng)的進(jìn)展，上課標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、仔細(xì)帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、足球隊(duì)，訓(xùn)練科學(xué)、刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級競賽，下一目標(biāo)是在區(qū)運(yùn)會(huì)的競賽中取得優(yōu)異成績。

5、仔細(xì)組織和治理學(xué)校的兩操兩課，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定了具體的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。

二、缺乏之處:

1、體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；

2、教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。

三、改良措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

2、多于同行溝通、探討

3、積極外出聽課、學(xué)習(xí)

4、注意利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)

5、充分利用時(shí)間，擠時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)

總之，我校的體育工作正向著標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的方向進(jìn)展。但同時(shí)也應(yīng)看到缺乏：這些都將在以后的工作中漸漸改良和提高。我信任，付出總會(huì)有回報(bào)，并在以后的工作中更加努力，是我校的體育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

體育教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的教學(xué)工作就馬上完畢，靜下心來，回憶本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜悅的地方，也有不如意的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

首先，在教學(xué)方面取得的成績

1.在教學(xué)過程中，真誠公正的對待每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做到急躁細(xì)致的工作，讓他們喜愛體育熬煉，發(fā)揮特長，提高他們的素養(yǎng)，依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)時(shí)在頭腦中留下比擬深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的把握。

2.在體育課堂上，貫穿各種嬉戲，使學(xué)生在練習(xí)過程中，感到愉悅，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣，突出了有用性和原則性，又使學(xué)生的熬煉積極性得到提高，對待學(xué)生方面，既要嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，還要多賜予鼓舞和表揚(yáng)，培育學(xué)生吃苦耐勞堅(jiān)韌拼搏的體育精神，通過體育教學(xué)，使那些體育學(xué)困生消退自卑心理，感受到學(xué)校，教師的暖和，使他們在體育熬煉過程中，樹立良好的自尊心，自信念。在本學(xué)期家長會(huì)上，勝利的進(jìn)展了武術(shù)才藝展現(xiàn)，開展了秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，完成了學(xué)生體質(zhì)測試及成績上傳工作。

其次，存在問題，學(xué)生的體育課堂紀(jì)律還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的身體素養(yǎng)還需加強(qiáng)熬煉，在體育課堂上，局部體育學(xué)困生由于個(gè)人狀況，上課不積極，懶散，常常缺席，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)內(nèi)容層次不齊，不能統(tǒng)一，長期如此，體育課堂紀(jì)律就會(huì)