2023年初中物理教研工作總結(jié)篇

2023年初中物理教研工作總結(jié)篇初中物理教研工作總結(jié)1

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來，作為其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無聞的。可以這樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際明確提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不但要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，，具備在將來工作中科學(xué)的明確提出問題，探究問題，創(chuàng)建性的解決問題的實(shí)力，因此我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的.要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。

協(xié)作學(xué)校組織開展了嘗試教化法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研工作總結(jié)2

物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無聞的。?？梢赃@樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次科組會(huì)：

本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的'第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、協(xié)作學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：

在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx年度其次學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。網(wǎng)名大全本組老師全部參與了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng)，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過試驗(yàn)探究---物理試驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況;每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗(yàn)課，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研工作總結(jié)3

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來，作為其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無聞的?？梢赃@樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，，具備在將來工作中科學(xué)的提出問題，探究問題，創(chuàng)建性的解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。

協(xié)作學(xué)校組織開展了嘗試教化法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)試驗(yàn)課的.課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研工作總結(jié)4

20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探討性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討小組，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展探討性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。

3.組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理學(xué)問的實(shí)力。

5.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理試驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的`試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題探討，提高老師的教科研水平

期接著加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力》的探討，進(jìn)一步完善探討內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證探討質(zhì)量。提高探討效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣探討成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來

1.織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2.強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.按學(xué)校的要求，組織了青年老師參與省物理試驗(yàn)器材改進(jìn)競(jìng)賽、青年老師的說科競(jìng)賽、學(xué)洋思的青年老師優(yōu)秀課競(jìng)賽。五、取得的成果

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培育，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成果穩(wěn)步提高。

2.楊宏老師制作的試驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順當(dāng)通過了驗(yàn)收。

4.楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年老師說課競(jìng)賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字競(jìng)賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。

6.全組撰寫并參評(píng)論文4篇。

初中物理教研工作總結(jié)5

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作

一.開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開物理教研組了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二.協(xié)作學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，XX-XX學(xué)年度其次學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的.效果。本組老師全部參與了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校（自xxx.，xxx此標(biāo)記。）開展的雙愛好活動(dòng)，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過試驗(yàn)探究---物理試驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面

我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗(yàn)課，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)當(dāng)說較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒日丈霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研工作總結(jié)6

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在物理組全體同仁的共同努力下，在增加全面育人觀念，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素養(yǎng)為重心，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下，在更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中，我組老師根據(jù)學(xué)校支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動(dòng)參加校本教研制度的建設(shè)，老師的工作主動(dòng)性、創(chuàng)建性、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng)，并從自身的工作特點(diǎn)動(dòng)身，以內(nèi)練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流成果為主旨。無論是在教化，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成果?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充溢、幾分感概……?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期伊始，組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的相識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教化的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)探討，老師們不但理解了課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，

二、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)。

2、為了發(fā)揮老老師的領(lǐng)頭作用，組內(nèi)的新老老師結(jié)成了“一對(duì)一”的對(duì)子，老老師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的閱歷，同時(shí)也從新老師體會(huì)了干勁。

3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量，要求組內(nèi)的老師之間相互聽課。

4、重點(diǎn)對(duì)兩位高校生的教學(xué)進(jìn)行了培育，使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面。

5、每周進(jìn)行一個(gè)專題的探討，老師們都能主動(dòng)打算和做好發(fā)言。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題綻開。從中，都能學(xué)到一些對(duì)自已有用的閱歷，很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

三、主動(dòng)參與教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)

教研組不但是老師專業(yè)實(shí)力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)探討小組，根本任務(wù)是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回來課堂教學(xué)探討。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂效率。我們的詳細(xì)作法如下：

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性。教案力求符合下列要求：

（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特。

（3）重組教教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，開展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的探討，取得良好效果。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。教學(xué)質(zhì)量三部測(cè)查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對(duì)學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案，剛好記載后進(jìn)生和定位生的成進(jìn)步步記錄，老師有效開展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采納分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效。

4、在教學(xué)探討中注意反思

校本教學(xué)探討常用行動(dòng)探討的方法探討課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過程中開展探討的。反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的主動(dòng)回顧與思索，是確定探討的方向、探討的問題的`依據(jù)，也是探究和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件，具有明確的探討性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的相識(shí)，是物理校本教研中最常常、最普遍的活動(dòng)形式。主動(dòng)反思是主動(dòng)的探討。在校本教學(xué)探討中，我組老師主動(dòng)地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)閱歷，探究規(guī)律。教學(xué)“反思”，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對(duì)于物理校本教研中老師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的探討學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的勝利與不足，從而提升自己的理論水平，探究解決問題的新思路和新策略。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來

1．織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特殊是兩位實(shí)習(xí)高校生擔(dān)當(dāng)物理課教學(xué)，教學(xué)水平有很大的提高。

總之，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問題，學(xué)生的管理教化，后進(jìn)生如何縮小差距，有待于今后教學(xué)努力做好，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

初中物理教研工作總結(jié)7

本學(xué)期我校中學(xué)物理教研組以質(zhì)量興校為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題探討為主線。引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化開展課題探討活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，營造良好的教研氛圍。同時(shí)仔細(xì)做好青年老師的培育工作，使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增加中學(xué)物理教研組的整體實(shí)力。我們保持主動(dòng)的工作看法，虛心的師德品行，高效務(wù)實(shí)地開展工作，力爭(zhēng)使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中學(xué)物理老師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。

1、本學(xué)期組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《中學(xué)物理新課程實(shí)施指導(dǎo)看法》。仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教化教學(xué)行為中去。

2、本學(xué)期將指導(dǎo)新老師仔細(xì)分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種實(shí)力要求。要求新老師盡快駕馭中學(xué)物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3、仔細(xì)參與邳州市教研室及學(xué)校組織的各種接著教化和各種形式公開課，示范課，過關(guān)課。并仔細(xì)做好筆錄，剛好總結(jié)反思。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

1、強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)新老師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié)。，使新老師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)打算些什么？在理論學(xué)習(xí)，相互聽課，溝通總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制。我們組織老老師，對(duì)新老師進(jìn)行聽課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，剛好反饋給上課老師，讓他們剛好地了解到自己的特長(zhǎng)和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。

3、重視老老師的傳，幫，代和對(duì)新老師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老老師珍貴資源。請(qǐng)他們對(duì)新老師的每一堂課進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。把他們的閱歷以講座的形式向全組老師的特殊是新老師做介紹。同時(shí)，要求老老師定期開展示范課，以供新老師學(xué)習(xí)，借鑒。

三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)

只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知實(shí)力動(dòng)身，針對(duì)性的`提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)老師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好都沒有，再加上班級(jí)層次問題，讓老師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，老師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行主動(dòng)的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的相識(shí)，不僅駕馭了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的相識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念，有愛好。老師更簡(jiǎn)單得到學(xué)生的信任與敬重。

四、主動(dòng)推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量

題海戰(zhàn)有過失敗的教訓(xùn)，學(xué)生丟失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是特別不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)閱歷值的我們學(xué)習(xí)：

1、學(xué)案先行，自主質(zhì)疑，

2、同伴互助，合作溝通，

3、相互探究，探討生成，

4、拓展延長(zhǎng)，舉一反三

主動(dòng)探究課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的主子，老師只是學(xué)生的引路人。堅(jiān)決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而不是要我

五、主動(dòng)主動(dòng)完成教科室教務(wù)處支配的工作

本學(xué)期我們主動(dòng)主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討，開展老師基本功競(jìng)賽、同課異構(gòu)、校際溝通等活動(dòng)都取得了較好的效果。

初中物理教研工作總結(jié)8

忙勞碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體老師主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對(duì)物理學(xué)科的要求，主動(dòng)參加到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提升對(duì)教學(xué)改革的必要性的相識(shí)的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不但提升了全體老師的教學(xué)理論水平，而且加強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)探討，老師們不但理解了課改思想的精髓，而且明確提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二.各備課組長(zhǎng)能按教育處要求制定好教學(xué)安排，并按安排進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇屑訌?qiáng)了常規(guī)管理，嚴(yán)格根據(jù)要求備課，深挖教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能利用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法，包含如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

老師們仔細(xì)做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，仔細(xì)找尋教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

三.試驗(yàn)教學(xué)是提升物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，不但試驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，而且通過自制試驗(yàn)教具，增多了一些學(xué)生試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

四.加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)：

為保證教學(xué)質(zhì)量，各備課組能依據(jù)教育處要求，發(fā)揮集體的力氣進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組老師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和探討，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

按教育處要求，加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組老師能仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握，提升全組老師課堂教學(xué)水平。

五.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)的時(shí)效性。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效持續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固、駕馭和深化課堂所學(xué)學(xué)問必不行少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地汲取和消化所學(xué)的學(xué)問，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培育學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往許多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡(jiǎn)潔、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生苦惱，成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。因此本學(xué)期，我們?cè)诩w備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的`重要性，每次作業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過反復(fù)的探討，力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性、敏捷性、趣味性、開放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn)；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的，設(shè)計(jì)形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問題的探究者。作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化。設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)計(jì)過程探究化，設(shè)計(jì)自主性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)問的建構(gòu)者。

我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫，詳細(xì)做法有：

1）變更傳統(tǒng)的正確的打“√”錯(cuò)的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫符號(hào)或評(píng)語，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，對(duì)錯(cuò)誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥。

2）精批細(xì)改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進(jìn)行精批細(xì)改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，是否駕馭了所學(xué)學(xué)問，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3）自我批改。作業(yè)做完后，老師公布解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生比照答案自己批改作業(yè)，對(duì)于不同的解法師生共同探討解決，以健全答案。自我批改能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。

4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長(zhǎng)，共同探討各習(xí)題的解法及答案，老師綜合各組看法后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)，進(jìn)行批改。這樣，學(xué)生在批改中能吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以防重蹈覆轍。

六．本學(xué)期全組老師在努力搞好教學(xué)的同時(shí)，還加強(qiáng)了教學(xué)反思和教學(xué)探討。在每次月份測(cè)試后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了總結(jié)與反思。在平常的教學(xué)工作中也能做到剛好的寫總結(jié)與反思。

七.加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放到加強(qiáng)雙基和實(shí)力培育上，要求老師利用啟發(fā)式、探討式教學(xué)方法，重視學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提升學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。在新授課的同時(shí),初三老師也共同探討歷屆中考試卷,溝通教學(xué)閱歷,從而明確方向，爭(zhēng)取為今后提升物理中考成果打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,今年我組老師都較好地完成了自己的教化教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了肯定的成果，但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提升。我們要本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，要將努力從教學(xué)型老師向教化教研型老師轉(zhuǎn)變，要再接再厲，努力提升自身素養(yǎng)。

初中物理教研工作總結(jié)9

幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如?；蛟S，這只是揭示了老師須要具備豐足的學(xué)科學(xué)問而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又選取《給老師的100條建議》及《小學(xué)語文老師》等教化名著或教化教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特殊是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

一、接著開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)主動(dòng)地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組主動(dòng)開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位老師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細(xì)聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍非常深厚。在此基礎(chǔ)上，舉薦張春宵老師上校級(jí)研討課，圍繞校教育處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參加備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評(píng)課，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。

二、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的.質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。所以在上次是教化局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的打算，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組老師平常仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參與閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語文老師的細(xì)心指導(dǎo)和激勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參與了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順當(dāng)通過，還有百分之四十的學(xué)生參加越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)溝通感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲得廣博的學(xué)問、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

初中物理教研工作總結(jié)10

一、主要工作回顧

1、我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師相互聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師仔細(xì)堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理老師去市試驗(yàn)初中學(xué)習(xí)，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了溝通，通過此活動(dòng)使物理組全體老師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的相識(shí)；按時(shí)保質(zhì)由尤國兵老師向全市初中物理老師開設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組幫助姚海兵老師參與如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功競(jìng)賽。

2、重視老師的專業(yè)發(fā)展，特殊是青年老師的培育。每?jī)芍苤鋬晌焕蠋熼_公開課，集體集中備課，并且每次課后都剛好進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互探討、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。

3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和實(shí)力培育上，要求老師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。在新授課的同時(shí)，初三老師共同探討歷屆中考試卷，溝通往屆教學(xué)閱歷，從而明確方向，為今年提高物理中考成果打下了扎實(shí)的.基礎(chǔ)。

二、成果亮點(diǎn)多

我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，主動(dòng)主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的學(xué)問水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在溝通備課狀況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作安排。主要成果：

1、承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和探討，以課題為默契進(jìn)一步提高全組老師的教化教研水平。

2、尤國兵老師向全市初中物理老師開了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》

3、邵玉璇老師參與如皋市20xx年主題班會(huì)說課競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)。

4、姚海兵老師參與如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)；

5、陸亞東老師的教案《走進(jìn)分子世界》參與省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評(píng)比獲省一等獎(jiǎng)；

6、任林老師20xx年12月6日參與如皋市和連云港灌云縣兩地教研活動(dòng)，開設(shè)《對(duì)教材中導(dǎo)圖、插圖進(jìn)行整合和延長(zhǎng)》公開課。

7、任林老師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教化學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)評(píng)為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

8、陸亞東老師論文“物理習(xí)題課創(chuàng)新模式的幾點(diǎn)思索”發(fā)表于《中國學(xué)術(shù)期刊》09年第四期；

9、陸亞東老師的論文《巧用“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)關(guān)注學(xué)生有效性學(xué)習(xí)》獲南通市三等獎(jiǎng)；

10、陸亞東老師的論文《“反正歸納法”物理試驗(yàn)教學(xué)的嘗試與啟發(fā)》獲省二等獎(jiǎng)；

11、任林老師的論文《淺談活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)"教學(xué)模式下“活動(dòng)”設(shè)計(jì)的藝術(shù)性》獲省物理優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；

12、任林老師的論文《《淺析“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”開展的幾個(gè)誤區(qū)和解決策略》發(fā)表在《如皋教化探討》20xx年第4、5兩期合刊上。

13、任林老師的論文《創(chuàng)新試驗(yàn)活動(dòng)：提高試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)性的有效途徑》獲江蘇省中小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)探討試驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

14、邵玉璇老師的論文“初中物理學(xué)習(xí)中的思維誤區(qū)及對(duì)策”發(fā)表于09年12月的《中學(xué)物理》上；

15、趙爵焱老師的論文“例析初中物理活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲獎(jiǎng)省二等獎(jiǎng)；

16、陸亞東老師的論文《“物體的浮與沉”》發(fā)表《中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》20xx年第1期；

17、陸亞東老師的論文《“以活動(dòng)單為橋梁、強(qiáng)化課堂有效反饋”》發(fā)表《物理通報(bào)》20xx年第1期；

18、舉辦了初二物理學(xué)問競(jìng)賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng)，22人次獲得二等獎(jiǎng)，28人次獲得三等獎(jiǎng)。

19、舉辦了港城試驗(yàn)學(xué)校物理老師活動(dòng)單設(shè)計(jì)和優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，4名二等獎(jiǎng)，通過此活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體老師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的相識(shí)。

三、不足

試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校試驗(yàn)條件有限，老師對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的不重視，使很多演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)不能很好開展或試驗(yàn)效果差。

四、改進(jìn)措施

1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成果，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)探討，力爭(zhēng)在中考中取得滿足的成果。

2、要重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，而且可以通過自制試驗(yàn)教具，增加一些學(xué)生試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成學(xué)生試驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成果的根本保障，團(tuán)結(jié)出才智、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。

初中物理教研工作總結(jié)11

11月20日9：50，秦淮中學(xué)物理組教研活動(dòng)在“物理試驗(yàn)室(一)“實(shí)行。活動(dòng)的形式為“微講座”形式和座談會(huì)形式。活動(dòng)的目的就是：為老師搭建一個(gè)相互溝通思想看法、教學(xué)技巧、專業(yè)成就的平臺(tái)。讓每一位老師都有成為闡述觀點(diǎn)、介紹閱歷的機(jī)會(huì)。

首先，由本組的郭潔老師向與會(huì)者談了關(guān)于“有善用腦”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“很多老師認(rèn)為，‘有用腦’是花架子!其實(shí)，我們對(duì)一個(gè)問題的誤會(huì)往是因?yàn)椴涣私庠斐傻?。有善用腦它卻實(shí)存在其科學(xué)依據(jù)，但它是一個(gè)須要長(zhǎng)期實(shí)踐才能產(chǎn)生堅(jiān)固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結(jié)合于人類的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應(yīng)試的角度來看，或許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會(huì)者的`思索。

隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見問題

溝通”的講座。講座中，周老師談了自己對(duì)“預(yù)習(xí)案”、“探究案”及“訓(xùn)練案”這三個(gè)學(xué)案的相識(shí)和編寫支配的建議。此后，周敏老師又介紹了導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見問題(包括：1、表格內(nèi)容的齊整問題;2、圖片不清楚;3、圖片位置不當(dāng);4、行間距不一樣;5、由于對(duì)象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內(nèi)的圖片編輯;7、課本截圖的運(yùn)用。8、PPT的字體設(shè)置問題。)及解決方法。并與參會(huì)老師對(duì)相關(guān)問題綻開了溝通和探討。

本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

初中物理教研工作總結(jié)12

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)，順當(dāng)完成期初制定的各項(xiàng)安排，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教化教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教化的重要地位，各老師能剛好更新觀念，關(guān)切學(xué)生全面發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)

在教學(xué)中做到備詳案，細(xì)心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)生普遍喜愛上綜合類學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，除了平常學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)建性地開展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)

(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的相識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的.要求。

(2)以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)

各老師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題探討工作。各老師確定個(gè)人教研專題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，主動(dòng)開展組內(nèi)老師說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老師能主動(dòng)上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)探討課或公開課的打算往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評(píng)課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

3、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教化科研。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學(xué)生實(shí)力的凹凸，確定一個(gè)學(xué)校教化的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。

上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說明白我校科學(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)探討的真誠和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的持續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

初中物理教研工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期在教科處，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，概括起來有以下幾點(diǎn):

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，主動(dòng)參加到學(xué)校組織的青年老師教學(xué)能手賽中，并評(píng)比出劉彩寧和童艷兩位校教學(xué)能手，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的相識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)的常規(guī)管理滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識(shí).組內(nèi)多次開會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲.

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫提綱式教案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高、為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互探討，指出不足，通過聽課評(píng)課使大家都有收獲.

三、試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生試驗(yàn)，將有的學(xué)生試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神.

四、組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作，而且完成了很多額外工作，如劉星不僅負(fù)責(zé)物理試驗(yàn)室、學(xué)校足球隊(duì)，還要帶班和上課，許多同志還有很多其他兼職工作.

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組!

初中物理教研工作總結(jié)14

忙勞碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體老師主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對(duì)物理學(xué)科的要求，主動(dòng)參加到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的相識(shí)的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識(shí)。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)探討，老師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、各備課組長(zhǎng)能按教育處要求制定好教學(xué)安排，并按安排進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，嚴(yán)格根據(jù)要求備課，深挖教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

老師們仔細(xì)做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，仔細(xì)找尋教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

三、試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，而且通過自制試驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)：

為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能依據(jù)教育處要求，發(fā)揮集體的力氣進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組老師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和探討，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

按教育處要求，加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組老師能仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握，提高全組老師課堂教學(xué)水平。

五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的時(shí)效性。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效持續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固、駕馭和深化課堂所學(xué)學(xué)問必不行少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地汲取和消化所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往許多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡(jiǎn)潔、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生苦惱，成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。所以本學(xué)期，我們?cè)诩w備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，每次作業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過反復(fù)的探討，力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性、敏捷性、趣味性、開放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn)；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的`優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的，設(shè)計(jì)形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問題的探究者。作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化。設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)計(jì)過程探究化，設(shè)計(jì)自主性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)問的建構(gòu)者。

我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫，詳細(xì)做法有：

（1）變更傳統(tǒng)的正確的打“√”錯(cuò)的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫符號(hào)或評(píng)語，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，對(duì)錯(cuò)誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥。

（2）精批細(xì)改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進(jìn)行精批細(xì)改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，是否駕馭了所學(xué)學(xué)問，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）自我批改。作業(yè)做完后，老師公布解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生比照答案自己批改作業(yè)，對(duì)于不同的解法師生共同探討解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。

（4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長(zhǎng)，共同探討各習(xí)題的解法及答案，老師綜合各組看法后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)，進(jìn)行批改。這樣，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以防重蹈覆轍。

六．本學(xué)期全組老師在努力搞好教學(xué)的同時(shí)，還加強(qiáng)了教學(xué)反思和教學(xué)探討。在每次月份測(cè)試后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了總結(jié)與反思。在平常的教學(xué)工作中也能做到剛好的寫總結(jié)與反思。

七、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和實(shí)力培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、探討式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。在新授課的同時(shí),初三老師也共同探討歷屆中考試卷,溝通教學(xué)閱歷,從而明確方向，爭(zhēng)取為今后提高物理中考成果打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,今年我組老師都較好地完成了自己的教化教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了肯定的成果，但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，要將努力從教學(xué)型老師向教化教研型老師轉(zhuǎn)變，要再接再厲，努力提升自身素養(yǎng)。

初中物理教研工作總結(jié)15

一年來，物理科組以“提升教學(xué)成果，提升可中品牌”的工作思路大力推動(dòng)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)