百分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課（課件）西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

百分?jǐn)?shù)的意義教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)流程板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教材分析

《百分?jǐn)?shù)的意義》它是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，特別是用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，因此，它與分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系，但它的意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如出勤率、合格率等。學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題。因此，這節(jié)課的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。學(xué)情分析

對(duì)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵

教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)法，應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)交流討論。（3）情感與態(tài)度：結(jié)合相關(guān)信息，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，主要讓學(xué)生在“主動(dòng)參與、勇于探索、合作交流”的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。

以“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”為指導(dǎo)思想，以新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式為理論依據(jù)，改革課堂偏重知識(shí)傳授的傾向，引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)參與、勇于探索、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。依據(jù)我縣“嘗試教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題；自主學(xué)習(xí)、初步認(rèn)識(shí)；合作探究、深化認(rèn)識(shí)；實(shí)踐運(yùn)用、拓展延伸；課堂小結(jié)、回歸目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

姚明,籃球巨星,現(xiàn)在美國(guó)NBA打球.

在剛才那場(chǎng)比賽中,姚明拿下26分和球隊(duì)最高的12個(gè)籃板次蓋帽，63.9%的投籃命中率也無(wú)人能比,姚明的超常發(fā)揮幫助自己的球隊(duì)獲得勝利。游戲正在安裝中……仙劍奇?zhèn)b傳

60％現(xiàn)在我們來(lái)看看一些國(guó)家的森林覆蓋率:日本的森林覆蓋率是67%美國(guó)的森林覆蓋率是33%印度的森林覆蓋率是23%我國(guó)的森林覆蓋率是16.5%自主學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)

百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。百分?jǐn)?shù)可以看成分母是100的分?jǐn)?shù)，寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來(lái)的分子后面加上“％”。寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆。合作探究深化認(rèn)識(shí)

誰(shuí)最棒

男生人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分之幾？

女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之幾？

40÷100= 60÷40==40％=150％=思考？什么叫百分?jǐn)?shù)？

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。小組討論：

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別

你會(huì)填嗎？1、一堆煤，運(yùn)走了（）噸。2、去年產(chǎn)量是今年的（）。97％97％相同的地方

不同的地方

分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)可以表示兩個(gè)數(shù)之間的比,也可以表示一個(gè)數(shù),能帶單位.只能表示兩個(gè)數(shù)之間的比,不能帶單位都能表示兩個(gè)數(shù)之間的比思考：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？實(shí)踐應(yīng)用鞏固新知1、7厘米可以寫(xiě)成米，也可以寫(xiě)成7%米。（）2、百分?jǐn)?shù)不是分?jǐn)?shù)。（）3、男生人數(shù)占全班人數(shù)的55%。（）4、1噸糧食運(yùn)走40%，還剩60%噸。（）對(duì)錯(cuò)我來(lái)判

②百分之三點(diǎn)九寫(xiě)作：

6%

③百分之二十四點(diǎn)七寫(xiě)作：

④百分之六十寫(xiě)作：

⑤百分之九十寫(xiě)作：

⑥百分之二百寫(xiě)作：

⑦百分之八十五寫(xiě)作：

⑧百分之一百寫(xiě)作：

⑨百分之零點(diǎn)六四寫(xiě)作：

⑩百分之一寫(xiě)作：

①百分之六寫(xiě)作：

3.9%24.7%60%90%200%85%100%0.64%1%

讀一讀，并說(shuō)出下面百分?jǐn)?shù)的意義。并談?wù)勛约旱南敕ā?、我國(guó)用世界5％的耕地養(yǎng)活了世界21％的人口。2、我校的男同學(xué)占全校學(xué)生的53％，而我校教師中男教師占15％.3、小賣鋪里賣的小食品中，合格的食品占20％.

游戲:猜一猜A、猜百分?jǐn)?shù)。百戰(zhàn)百勝()十拿九穩(wěn)()百里挑一()一箭雙雕()B、猜成語(yǔ)。100%的命中率。（）生還的可能性只有10%。（）100%1%90%200%百發(fā)百中九死一生課堂小結(jié)回歸目標(biāo)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的那些知識(shí)？2.這節(jié)課你有什么收獲？3.請(qǐng)你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)自己在課中的表現(xiàn)。

百分?jǐn)?shù)的意義36％表示羊毛的含量占總含量的百分之三十六。40％表示男生人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分之四十。150％表示女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之一百五十。

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之