學(xué)校七巧科技社團活動方案

臨朐中學(xué)附屬小學(xué)七巧科技社團活動方案目錄社團名稱……………3社團口號……………3社團宗旨……………3四、活動目標……………3五、社團活動常規(guī)設(shè)想…………………4六、活動時間和地點……………………4七、活動內(nèi)容及過程……………………4八、臨朐中學(xué)附屬小學(xué)七巧科技社團活動方案社團名稱臨朐中學(xué)附屬小學(xué)七巧科技社團社團口號七巧多姿多彩，科技無處不在社團宗旨七巧板與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。通過發(fā)動、組織學(xué)生參與“智力七巧板”科普系列活動，激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，以開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識為目標。通過訓(xùn)練七巧板活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。

《七巧板古詩配畫》意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全

面發(fā)展”，將古代語言文字中含有的大量美的因子，通過學(xué)生筆端構(gòu)畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。臨朐中學(xué)附屬小學(xué)七巧科技社團以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為宗旨，以開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識為目標。通過訓(xùn)練七巧板活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。四、活動目標1.通過發(fā)動、組織學(xué)生參與“智力七巧板”科普系列活動，激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識。2.培養(yǎng)他們的空間想象力，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。具體目標：1.知識性目標：使學(xué)生了解古詩配畫特點，并運用恰當(dāng)?shù)男问接闷咔砂鍨楣旁娕洚嫛?.能力性目標：通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。3.情感性目標：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的熏陶。采取民樂配誦，詩配畫等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生進行豐富的文化積累。社團活動常規(guī)設(shè)想本社團開創(chuàng)之初，在臨朐中學(xué)附屬小學(xué)小學(xué)部招收社員30名左右，今后根據(jù)實際情況增減人員。申請加入本社的社員，必須具備的條件：1.為臨朐中學(xué)附屬小學(xué)在冊學(xué)生；2.自愿加入本社團；3.熱愛七巧板相關(guān)專業(yè)方面的內(nèi)容；4.有較強的探究學(xué)習(xí)能力，動手能力強，善于與人合作；5.學(xué)習(xí)刻苦，積極要求上進?；顒訒r間和地點活動時間：每周兩次；活動地點：臨朐中學(xué)附屬小學(xué)七巧科技社團教室?；顒觾?nèi)容及過程根據(jù)中年級段學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我們確定了“七巧板”的研究內(nèi)容是七巧板古詩配畫。1.按樣拼圖詩配畫：在理解古詩的基礎(chǔ)上，根據(jù)古詩意境，通過模仿拼擺出畫面。讓學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。2.自主創(chuàng)意詩配畫：在理解古詩意境的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用七巧板自主創(chuàng)作。開始學(xué)會運用“逆向思維”解決各種難題，同時將引發(fā)他們對“形狀奧秘”的探究與思考。具體內(nèi)容：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)準備備注第1次詩配畫《憫農(nóng)》

學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，體會情感，用七巧板表示人物動態(tài)。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。古詩，學(xué)生作品

第2次詩配畫《絕句》

學(xué)習(xí)古詩《絕句》，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。古詩，學(xué)生作品

第3次詩配畫《小池》

學(xué)習(xí)古詩，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

第4次詩配畫《靜夜思》

學(xué)習(xí)古詩，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

第5次詩配畫《尋隱者不遇》學(xué)習(xí)古詩，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

第6次詩配畫《送孟浩然之廣陵》學(xué)習(xí)古詩，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

第7次詩配畫《贈汪倫》

學(xué)習(xí)古詩，欣賞詩中的優(yōu)美意境，有七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

第8次詩配畫《夜宿山寺》七巧板拼擺詩中景物，圖文并茂。

七巧板多幅，白紙，彩筆，鉛筆。

八、活動實施：1．教學(xué)活動時數(shù)：面向選修學(xué)生，開展七巧板古詩配畫教學(xué)，每單周兩課時。2．采用模塊化設(shè)計，突出問題式、探究化，為學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)開辟廣闊的背景和空間，引領(lǐng)學(xué)生在活動中感受、體驗、感悟。每個活動主題分“活動準備——我的拼擺——作品繪制——交流發(fā)現(xiàn)——活動評價”五個活動版塊。1、活動準備根據(jù)學(xué)習(xí)的古詩，讓學(xué)生分析古詩內(nèi)容所表達的內(nèi)涵，讓學(xué)生找出古詩中的景物，為了豐富畫面，可以添加哪些景物？2、我的拼擺根據(jù)活動準備，想象景物的形狀，進行抽象，拼擺出景物的形狀，在小組內(nèi)展開合作、交流，找出最合適的景物拼擺形狀，使學(xué)生在活動中體驗、感受，培養(yǎng)自主探究和發(fā)展的能力。3、作品繪制引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對古詩的理解和自己圖形的拼擺形式，對自己獲得的信息及活動中的感悟、歸納，整理提升，然后進行構(gòu)圖，繪制。4、交流發(fā)現(xiàn)將自己繪制的作品與同學(xué)分享交流，并在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處，取長補短，豐富自己的畫面，激活靈感，培養(yǎng)與人交流溝通的能力。5、活動評價課程評價貫穿于七巧板教學(xué)活動的全過程。1.

體現(xiàn)過程性評價——“同桌眼中的你”。借助同桌之間的評價，教師可以了解學(xué)生所學(xué)的知識、情感動態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生對同桌進行評價，在評價別人的同時也和自己比較，雙方受益。教師將評價記錄在學(xué)生成長手冊。2.作品展示板：把同學(xué)們的優(yōu)秀作品貼在展板上，互相學(xué)習(xí)。3.期末評語：將日常評價積累下來，綜合評價記入學(xué)生成長檔案。附評價表：指標評價要素自評互評師評態(tài)度每次上課準備是否充分（彩筆，畫板等）

學(xué)習(xí)過程上課過程中，是否認真聽課，認真練習(xí)。

綜合表現(xiàn)結(jié)合古詩，創(chuàng)作認真，有創(chuàng)意。

古詩《憫農(nóng)》七巧板配畫一、教材分析：本課是為加強七巧板校本課程與其他學(xué)科的聯(lián)系而設(shè)計的，力求通過七巧板教學(xué)同語文教學(xué)的相互聯(lián)系與相互作用，促進學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識的融會貫通與作用。利用課文、古詩或自己所寫的文章，根據(jù)其內(nèi)容與情境，通過自己的理解、領(lǐng)悟，給它們配畫，將語言文字轉(zhuǎn)化成形象圖畫。文章配畫具有藝術(shù)形象美，一目了然。易于理解文章的意思，避免了沒有圖文并荗的單調(diào)。給文章配畫分為選材、構(gòu)思、構(gòu)圖與繪制四大環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標：1、了解詩配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給古詩配畫。2、大膽想像并運用所掌握的七巧板的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、提高文學(xué)作品的分析理解能力。三、教學(xué)重點和難點：古詩配畫是這節(jié)課的重點。難點是掌握作畫的方法和步驟。三、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、直觀引入法、游戲?qū)敕āＫ?、教學(xué)過程：課前準備：古詩《憫農(nóng)》1．游戲?qū)耄?）老師說謎語，讓學(xué)生猜，看誰能最快猜出

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，

油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。你們猜，這是什么動物？請你用不同方式表達，好嗎？（提示你可以用畫，也可以用字都行）（2）學(xué)生猜出后，問你是怎么猜出的？學(xué)生說出其原因。投影展示學(xué)生用七巧板擺出的公雞作品，問：你們說他擺的像嗎？為什么？揭示課題《給古詩配畫》2．深入研究給文章或者古詩配畫，首先得了解文章或者詩的內(nèi)容，然后用七巧板拼出文章的主要事物。配畫時，我們要從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。教師示范：投影出示一首詩《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。A、讀這首詩，理解意思。B、找出要描畫的景物，依次用線劃出來。C、構(gòu)圖布局。D、七巧板拼圖。小結(jié)：給詩或文章配畫時，首先要讀懂文章或古詩，理解它的意思，再找出要描畫的景物，然后進行構(gòu)圖布局，最后涂色。3．作品欣賞：4．學(xué)生創(chuàng)作：（1）請同學(xué)自己找一段文章，然后再給它配上一幅美麗的畫，好嗎？（2）學(xué)生創(chuàng)作5．作品交流：（1）展示學(xué)生的作品。說說你是怎樣詩配畫的？（2）評議他畫的像不像。6．總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？怎么給古詩配畫呢？好，今天我真為同學(xué)們高興，因為你們又學(xué)到了一種新的本領(lǐng)。

古詩《絕句》七巧板配畫教學(xué)內(nèi)容：詩配畫《絕句》教學(xué)目標：1．學(xué)生利用多副七巧板組合，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，拼擺出古詩的意境，創(chuàng)作過程可配上背景圖案、顏色等。2．通過多幅組合的創(chuàng)造活動，使學(xué)生的綜合運用能力、空間想象能力和抽象思維能力，在愉快的活動中得到潛移默化地提高。教學(xué)重點、難點：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是教學(xué)的重中之重。教學(xué)準備：古詩《絕句》、七巧板、彩筆、鉛筆、白紙等教學(xué)過程：一、七巧板熱身練習(xí)1．學(xué)生利用手中的七巧板自由拼擺出自己喜歡的圖案。2．圖形拼組，拼擺出老師指定的圖案。二、學(xué)習(xí)古詩《絕句》，理解古詩的意思，體會故事的意境。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。三、分工設(shè)計1．讓學(xué)生說說這首詩主要表現(xiàn)的事物有哪些？黃鸝、翠柳、白鷺、船。添加：小亭子、雪山2．讓學(xué)生分組設(shè)計詩中不同的事物。3．評比四、整合把分組設(shè)計的各種事物整合在一起，表現(xiàn)古詩的其他場景，初步完成故事情境的基本創(chuàng)作。五、潤色把整合后的作品配上背景、顏色、文字說明等，一幅完整的作品就完成了。六、收集作品，進行評比。七、教學(xué)總結(jié)

古詩《小池》七巧板配畫教學(xué)內(nèi)容：詩配畫《小池》教學(xué)目標：1．學(xué)生利用多副七巧板組合，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，拼擺出古詩的意境，創(chuàng)作過程可配上背景圖案、顏色等。2．通過多幅組合的創(chuàng)造活動，使學(xué)生的綜合運用能力、空間想象能力和抽象思維能力，在愉快的活動中得到潛移默化地提高。教學(xué)重點、難點：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是教學(xué)的重中之重。教學(xué)準備：古詩《小池》、七巧板、彩筆、鉛筆、白紙等教學(xué)過程：一、七巧板熱身練習(xí)1、學(xué)生利用手中的七巧板自由拼擺出自己喜歡的圖案。2、圖形拼組，拼擺出老師指定的圖案。二、學(xué)習(xí)古詩《小池》，理解古詩的意思，體會故事的意境。小池泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、分工設(shè)計1、讓學(xué)生說說這首詩主要表現(xiàn)的事物有哪些？2、讓學(xué)生分組設(shè)計詩中不同的事物。3、評比三、整合把分組設(shè)計的各種事物整合在一起，表現(xiàn)古詩的其他場景，初步完成故事情境的基本創(chuàng)作。四、潤色把整合后的作品配上背景、顏色、文字說明等，一幅完整的作品就完成了。五、收集作品，進行評比。六、教學(xué)總結(jié)古詩《清明》七巧板配畫一、教材分析：本課是為加強七巧板校本課程與其他學(xué)科的聯(lián)系而設(shè)計的，力求通過七巧板教學(xué)同語文教學(xué)的相互聯(lián)系與相互作用，促進學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識的融會貫通與作用。利用課文、古詩或自己所寫的文章，根據(jù)其內(nèi)容與情境，通過自己的理解、領(lǐng)悟，給它們配畫，將語言文字轉(zhuǎn)化成形象圖畫。文章配畫具有藝術(shù)形象美，一目了然。易于理解文章的意思，避免了沒有圖文并荗的單調(diào)。給文章配畫分為選材、構(gòu)思、構(gòu)圖與繪制四大環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標：1、了解詩配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給古詩配畫。2、大膽想像并運用所掌握的七巧板的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、提高文學(xué)作品的分析理解能力。三、教學(xué)重點和難點：古詩配畫是這節(jié)課的重點。難點是掌握作畫的方法和步驟。四、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、直觀引入法、游戲?qū)敕?。五、教學(xué)過程：1、活動準備清明有哪些習(xí)俗？學(xué)生討論，交流看法。學(xué)習(xí)古詩《清明》。用七巧板拼擺各個形象。為了豐富畫面，可以添加哪些景物？2、我的拼擺根據(jù)活動準備，想象景物的形狀，進行抽象，拼擺出景物的形狀，在小組內(nèi)展開合作、交流，找出最合適的景物拼擺形狀。3、作品繪制引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對古詩的理解和自己圖形的拼擺形式，配畫時，我們要從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。對自己獲得的信息及活動中的感悟、歸納，整理提升，然后進行構(gòu)圖，繪制。4、交流發(fā)現(xiàn)將自己繪制的作品與同學(xué)分享交流，并在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處，取長補短，豐富自己的畫面，激活靈感。在繪制這幅作品時，你經(jīng)過了哪幾步？A讀這首詩，理解意思。B找出要描畫的景物，依次用線劃出來。C構(gòu)圖布局。D七巧板拼圖。5、活動評價對自己的活動情況進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)活動提供策略，評價方式體現(xiàn)主體多元化（自評、同學(xué)評、家長評、老師評）和形式的多樣化（展示臺、同學(xué)的話、妙筆生花、我學(xué)會了等），激勵每一個學(xué)生在原有水平上生動活潑地發(fā)展。6、總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？怎么給古詩配畫呢？好，今天我真為同學(xué)們高興。古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》七巧板配畫一、教材分析：本課是為加強七巧板校本課程與其他學(xué)科的聯(lián)系而設(shè)計的，力求通過七巧板教學(xué)同語文教學(xué)的相互聯(lián)系與相互作用，促進學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識的融會貫通與作用。利用課文、古詩或自己所寫的文章，根據(jù)其內(nèi)容與情境，通過自己的理解、領(lǐng)悟，給它們配畫，將語言文字轉(zhuǎn)化成形象圖畫。文章配畫具有藝術(shù)形象美，一目了然。易于理解文章的意思，避免了沒有圖文并荗的單調(diào)。給文章配畫分為選材、構(gòu)思、構(gòu)圖與繪制四大環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標：1、了解詩配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給古詩配畫。2、大膽想像并運用所掌握的七巧板的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、提高文學(xué)作品的分析理解能力。三、教學(xué)重點和難點：古詩配畫是這節(jié)課的重點。難點是掌握作畫的方法和步驟。四、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、直觀引入法、游戲?qū)敕?。五、教學(xué)過程：課前準備：古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》1、游戲?qū)階（1）老師說謎語，讓學(xué)生猜，看誰能最快猜出

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，

油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。你們猜，這是什么動物？請你用不同方式表達，好嗎？（提示你可以用畫，也可以用字都行）（2）、學(xué)生猜出后，問你是怎么猜出的？學(xué)生說出其原因。投影展示學(xué)生用七巧板擺出的公雞作品，問：你們說他擺的像嗎？為什么？B、揭示課題《給古詩配畫》2、深入研究給文章或者古詩配畫，首先得了解文章或者詩的內(nèi)容，然后用七巧板拼出文章的主要事物。配畫時，我們要從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。（4）教師示范：投影出示一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。A讀這首詩，理解意思。B找出要描畫的景物，依次用線劃出來。C構(gòu)圖布局。D七巧板拼圖。（5）小結(jié)：給詩或文章配畫時，首先要讀懂文章或古詩，理解它的意思，再找出要描畫的景物，然后進行構(gòu)圖布局，最后涂色。3、作品欣賞：4、學(xué)生創(chuàng)作：（1）請同學(xué)自己找一段文章，然后再給它配上一幅美麗的畫，好嗎？（2）學(xué)生創(chuàng)作5、作品交流：（1）展示學(xué)生的作品。說說你是怎樣詩配畫的？（2）評議他畫的像不像。6、總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？怎么給古詩配畫呢？好，今天我真為同學(xué)們高興，因為你們又學(xué)到了一種新的本領(lǐng)。古詩《夜宿山寺》七巧板配畫一、教材分析：本課是為加強七巧板校本課程與其他學(xué)科的聯(lián)系而設(shè)計的，力求通過七巧板教學(xué)同語文教學(xué)的相互聯(lián)系與相互作用，促進學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識的融會貫通與作用。利用課文、古詩或自己所寫的文章，根據(jù)其內(nèi)容與情境，通過自己的理解、領(lǐng)悟，給它們配畫，將語言文字轉(zhuǎn)化成形象圖畫。文章配畫具有藝術(shù)形象美，一目了然。易于理解文章的意思，避免了沒有圖文并荗的單調(diào)。給文章配畫分為選材、構(gòu)思、構(gòu)圖與繪制四大環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標：1、了解詩配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給古詩配畫。2、大膽想像并運用所掌握的七巧板的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、提高文學(xué)作品的分析理解能力。三、教學(xué)重點和難點：古詩配畫是這節(jié)課的重點。難點是掌握作畫的方法和步驟。四、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、直觀引入法、游戲?qū)敕?。五、教學(xué)過程：課前準備：古詩《夜宿山寺》1、游戲?qū)隑、揭示課題《夜宿山寺》給文章或者古詩配畫，首先得了解文章或者詩的內(nèi)容，然后用七巧板拼出文章的主要事物。配畫時，我們要從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。（4）教師示范：投影出示一首詩《夜宿山寺》A讀這首詩，理解意思。B找出要描畫的景物，依次用線劃出來。

C構(gòu)圖布局。D七巧板拼圖。（5）小結(jié)：給詩或文章配畫時，首先要讀懂文章或古詩，理解它的意思，再找出要描畫的景物，然后進行構(gòu)圖布局，最后涂色。3、作品欣賞：4、學(xué)生創(chuàng)作：（1）請同學(xué)自己找一段文章，然后再給它配上一幅美麗的畫，好嗎？（2）學(xué)生創(chuàng)作5、作品交流：（1）展示學(xué)生的作品。說說你是怎樣詩配畫的？（2）評議他畫的像不像。6、總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)？怎么給古詩配畫呢？好，今天我真為同學(xué)們高興，因為你們又學(xué)到了一種新的本領(lǐng)?；贑8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機應(yīng)用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設(shè)計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設(shè)計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機的疊圖機研究與教學(xué)方法實踐基于單片機嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實驗中的應(yīng)用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設(shè)計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機與Internet互聯(lián)的研究與實現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機控制器的研究基于單片機γ-免疫計數(shù)器自動換樣功能的研究與實現(xiàn)基于單片機的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)單片機嵌入式以太網(wǎng)防盜報警系統(tǒng)基于51單片機的嵌入式Internet系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)單片機監(jiān)測系統(tǒng)在擠壓機上的應(yīng)用MSP430單片機在智能水表系統(tǒng)上的研究與應(yīng)用基于單片機的嵌入式系統(tǒng)中TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)與應(yīng)用單片機在高樓恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用基于ATmega16單片機的流量控制器的開發(fā)基于MSP430單片機的遠程抄表系統(tǒng)及智能網(wǎng)絡(luò)水表的設(shè)計基于MSP430單片機具有數(shù)據(jù)存儲與回放功能的嵌入式電子血壓計的設(shè)計HYPERLINK"/detail.htm