北師大版二年級數(shù)學上冊第六單元測量-第2課時課桌有多長課件

課桌有多長（建議一課時完成）第六單元測量BS

二年級上冊課后作業(yè)探索新知“厘米”的認識1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)當堂檢測探究點

“厘米”的認識想一想，同樣的課桌，為什么測量結(jié)果不一樣？課桌有6拃長。課桌有4支鉛筆長。測量之前要有統(tǒng)一的標準?？梢杂贸咦訙y量物體的長度，認一認。量一量你的鉛筆有多長。想一想，它們這樣量對嗎？量一量，畫一畫。小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。

(1)尺子是測量(

)的工具，量比較短的物體的長度用(

)作單位，用字母(

)表示。(2)大拇指的寬度大約是1(

)。(3)數(shù)學書的長度大約是26(

)。長度厘米cm厘米厘米2．估一估。

(1)估計長邊大約是(

)厘米。(2)估計短邊大約是(

)厘米。313．數(shù)一數(shù)，填一填。(1)鐵釘長(

)厘米。(2)樹葉長(

)厘米。534．先估一估，再量一量。

估計：(

)厘米測量：(

)厘米

估計：(

)厘米測量：(

)厘米55445．量一量，填一填。4

22336．畫一畫。(1)畫一條長3厘米的線。(2)畫一條比1厘米長4厘米的線。略略歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）測量物體的長度時，把尺子的刻度0對準物體的左端，物體的右端對著幾，物體的長度就是幾厘米。小試牛刀（教材P52練一練）1.估一估，量一量。略。2.畫一條長8厘米的線。略。3.說一說各是幾厘米。3cm5cm4cm4.哪輛汽車能從橋下通過？在能通過的汽車下面畫“√”?！?.想一想，怎樣用下面的“斷尺子”畫出一條長6厘米的線？略。易錯辨析（選題源于《典中點》）7．下面哪種方法正確？在正確的下面畫“√”。辨析：不能正確掌握測量方法?！套鳂I(yè)

請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內(nèi)容見習題課件。第2課時課桌有多長初步認識厘米BS

二年級上冊6測量12345提示：點擊進入習題知識點1認識厘米1．填一填。

(1)尺子是測量(

)的工具，量比較短的物體的長度用(

)作單位，用字母(

)表示。(2)大拇指的寬度大約是1(

)。長度厘米cm厘米知識點2用尺子測量物體長度的方法2．數(shù)一數(shù)，填一填。(1) (2)釘長(

)厘米。樹葉長(

)厘米。

53易錯辨析辨析：不能正確掌握測量物體長度的方法3．下面哪種測量方法正確？在(

)里畫“√”。

提升點以尺子的任意刻度為起點測量物體的長度4．填一填。

465．下面這把直尺上只有3個刻度，可以直接量出幾種長度？分別是多少？

可以直接量出3種長度，分別是3厘米、5厘米和2厘米。第3課時課桌有多長用厘米的知識解決問題BS

二年級上冊6測量12345提示：點擊進入習題知識點1用刻度尺畫一定長度的線1．畫一畫。(1)畫一條3厘米長的線段。(2)畫一條比5厘米短3厘米的線段。略知識點2通過計算體會測量在生活中的實際意義2．搭一搭，填一填。

（1）（）厘米（2）（）厘米（3）（）厘米171511易錯辨析3．現(xiàn)有下面3種積木各3塊，小剛想搭一個高度超過60厘米的模型，他可以怎樣搭？

辨析：不能利用自己學過的知識解決問題答：3×6＝18(厘米)

15＋15＝30(厘米) 10＋10＝20(厘米)

18＋30＋20＝68(厘米) 先在最下面放3塊6厘米高的積木，再在上面放2塊15厘米高的積木，最后在上面放2塊10厘米高的積木。(答案不唯一)提升點用斷尺子畫線和用尺子測量長度4