五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit2 We can find information from books and CDs.外研版（三起）

五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.外研版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握以下單詞和短語：book,CD,library,bookshop,borrow,return,record,album。理解以下句型并能運(yùn)用：CanIborrowabook/CDfromthelibrary/bookshop?Sure.WhenshouldIreturnit/them?Youcankeepit/themfortwoweeks.能夠談?wù)撊绾螐臅虲D中獲取信息。能力目標(biāo)提高學(xué)生的英語閱讀、寫作、口語和聽力能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和表達(dá)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀和獲取知識的興趣。著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。讓學(xué)生從聽、說、讀、寫等多維度中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)并掌握單詞和短語：book,CD,library,bookshop,borrow,return,record,album。理解掌握以下句型并運(yùn)用：CanIborrowabook/CDfromthelibrary/bookshop?Sure.WhenshouldIreturnit/them?Youcankeepit/themfortwoweeks.能夠談?wù)撊绾螐臅虲D中獲取信息。教學(xué)難點能夠流暢自然地使用句型進(jìn)行交流和表達(dá)。能夠把所學(xué)的知識應(yīng)用于交際實踐中。三、教學(xué)過程設(shè)計1.Warm-up（5分鐘）讓學(xué)生觀看一段介紹圖書館和唱片店的視頻，并請他們說出視頻中出現(xiàn)的單詞和短語。2.Presentation（10分鐘）引入“book”，“CD”，“l(fā)ibrary”，“bookshop”四個單詞，通過圖片或?qū)嵨锏恼故咀寣W(xué)生了解每個詞的意思。通過問答交流的方法讓學(xué)生明白borrow和return的含義。3.Practice（20分鐘）兩兩配對模仿對話“CanIborrowabook/CDfromthelibrary/bookshop?Sure.WhenshouldIreturnit/them?Youcankeepit/themfortwoweeks.”學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交際，分組針對書籍或唱片資料選定主題，結(jié)合書店，圖書館等資源，在語言交際中選取書籍和唱片，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行借閱歸還。4.Production（15分鐘）讓學(xué)生完成書籍或唱片借閱記錄表，并迅速整理呈現(xiàn)表格結(jié)果。主題表演：讓學(xué)生根據(jù)自己所借閱的書籍和唱片，圍繞主題開展創(chuàng)意表演。5.Extension（10分鐘）小組展示自身主題表演，共商交流。要求學(xué)生針對所收集的信息展開話題，讓學(xué)生思考如何從書和唱片中獲取信息以及如何利用信息服務(wù)自身學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)評估評價方式設(shè)計任務(wù)檢查、角色扮演等方式來考察學(xué)生的綜合能力。評價標(biāo)準(zhǔn)能夠準(zhǔn)確理解單詞和短語含義，正確發(fā)音和使用。能夠運(yùn)用所學(xué)句式進(jìn)行交際和表達(dá)。能夠從書和CD中獲取信息的意義進(jìn)行基本思考和表述。五、教學(xué)反思本次英語課程教學(xué)重點在于學(xué)生如何理解書和CD相關(guān)單詞意義，以及如何進(jìn)行借閱和借閱記錄。同時教學(xué)重點在于如何以交際為基礎(chǔ)將所學(xué)知識實際運(yùn)用到課堂實踐當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生口