六年級(jí)上冊(cè)英語教案－ Unit7 Protect the Earth Checkout time ｜譯林版（三起）

六年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit7ProtecttheEarthCheckouttime｜譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將會(huì)教授學(xué)生幾個(gè)關(guān)于環(huán)保的詞匯，如何減少石油使用、如何回收、如何再利用學(xué)生將學(xué)會(huì)如何去思考環(huán)保問題，以及學(xué)習(xí)如何給出一些建議和解決方案。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用英語表達(dá)環(huán)保問題給出一些建議和解決方案教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)復(fù)雜的環(huán)保問題，給出合適的解決方案自主學(xué)習(xí)在本課開始之前，學(xué)生需要先學(xué)習(xí)下列單詞：reduce：減少recycle：回收reuse：再利用pollution：污染carrybags：購(gòu)物袋litter：垃圾protect：保護(hù)environment：環(huán)境oil：石油教學(xué)過程Step1：引入新課用圖片展示現(xiàn)在環(huán)境的現(xiàn)狀（如廣告牌子，污染河流，使用的石油等）。讓學(xué)生對(duì)今天的話題有個(gè)直觀的了解。引導(dǎo)學(xué)生思考，問一些問題來激起學(xué)生的興趣和思考。Whatdoyouseeinthepictures?Whatdotheymeantous?Isitimportanttoprotecttheenvironment?Whyorwhynot?引導(dǎo)學(xué)生討論。讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀做出自己的判斷，可能引起不同反應(yīng)，與學(xué)生進(jìn)行討論。Step2：學(xué)習(xí)新課教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每個(gè)新單詞的發(fā)音、拼寫、詞性和用法。reduce：減少recycle：回收reuse：再利用pollution：污染carrybags：購(gòu)物袋litter：垃圾protect：保護(hù)environment：環(huán)境oil：石油教授新單詞之后，用圖片和實(shí)際的例子來解釋這些概念。這樣可以讓學(xué)生有一個(gè)更直觀形象的認(rèn)知。Step3：思考環(huán)保問題教師發(fā)起一個(gè)話題讓學(xué)生思考。例如，如何減少對(duì)石油的使用，如何回收、再利用呢？在討論中引導(dǎo)學(xué)生提出解決的方案，可以將學(xué)生分成小組，討論每個(gè)方案的可行性和效果。小組討論之后，要引導(dǎo)學(xué)生分享他們的方案和解決問題的方法。過程當(dāng)中教師需要給學(xué)生輸入新的參數(shù)和問題，以讓他們知道如何更好地利用資源、減少浪費(fèi)，以及更好地保護(hù)環(huán)境。Step4：活動(dòng)與練習(xí)學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，讓他們得以更好理解語言知識(shí)。過程中，教師可以不斷反饋學(xué)生，保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。給學(xué)生一個(gè)練習(xí)題，利用他們剛剛所學(xué)的知識(shí)，來解決一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保問題，這樣可以加強(qiáng)他們的理解與運(yùn)用能力。Step5：總結(jié)與展望從今天的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，并提問他們?nèi)绾螒?yīng)用在日常生活中。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)他們所學(xué)內(nèi)容的想法，讓他們自由討論和表達(dá)?；仡櫩偨Y(jié)當(dāng)前內(nèi)容，介紹下堂課的主題。期末測(cè)試寫一篇短文，談?wù)勱P(guān)于如何保護(hù)環(huán)境，使用至少3個(gè)你學(xué)過的單詞。你認(rèn)為生活中哪些東西可以回收利用，怎么使用呢？你有什么建議？寫出至少三個(gè)對(duì)保護(hù)環(huán)境有好處的行為。教學(xué)反思本節(jié)課的整體教學(xué)比較順利