部編版八年級(jí)語文下冊第7課《大雁歸來》優(yōu)秀課件

大雁歸來利奧波德

你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會(huì)排成這樣整齊的雁陣嗎？今天將有一個(gè)人通過自己的觀察和了解，給我們講述大雁的趣事！趣味引入1.整體把握文章，理解本文主旨。（重點(diǎn)）2.體會(huì)本文的寫作特色和抒情性語言，體味句子表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）3.樹立保護(hù)野生動(dòng)物的觀念，培養(yǎng)親近大自然、回歸大自然的情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家，享有國際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國新保護(hù)活動(dòng)的“先知”“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》，該書是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。作者簡介作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉(xiāng)年鑒》，《大雁歸來》就是其中一篇。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。寫作背景大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因?yàn)槟抢锏南募救照諘r(shí)間長，食物豐富，敵害不多，非常適合哺育幼雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匱乏，大雁找不到食物吃，便成群結(jié)隊(duì)地飛向比較溫暖的南方。行進(jìn)途中，它們多排成“一”字或“人”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)楫?dāng)雁群飛行時(shí)，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)省自己的體力，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個(gè)跟著一個(gè)，就排成了整齊的隊(duì)伍。大雁從北方一路飛到南方，在那里能夠找到豐富的食物，并躲過北國的嚴(yán)寒，同時(shí)雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時(shí)，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產(chǎn)卵、抱窩，哺育后代。助讀資料科學(xué)小品文的主要特點(diǎn)1.內(nèi)容的科學(xué)性：科學(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2.文筆的生動(dòng)性：文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭。3.語言的通俗性：科學(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識(shí)，所以語言要深入淺出、通俗易懂。助讀資料霧靄

緘默

遷徙

賭注

沼澤瞄準(zhǔn)

狩獵

盤旋

喧嚷

邀請(qǐng)凋零

枯燥

稀疏

彌漫目空一切

偷偷摸摸

yāoqǐnɡjiānmòqiānxǐdǔzhùzhǎozémiáozhǔn

shòuliè

pánxuán

xuānrǎnɡwùǎi

diāolínɡ

kūzàoxīshū

mímàn

mùkōnɡyīqiè

tōutōumōmō學(xué)習(xí)生字霧靄：霧氣。盤旋：環(huán)繞著飛或走。邀請(qǐng)：請(qǐng)人到自己的地方來或到約定的地方去。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿?；瑁耗承┪矬w不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。目空一切：一切都不放在眼里。形容驕傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。緘默：閉口不說話。詞語集釋閱讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：1.對(duì)課文進(jìn)行段落劃分，并概括大意。2.作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？整體感知一（1-5）描寫大雁歸來時(shí)歡快的情景。二（6-10）介紹大雁的日常生活。三（11-13）揭示主題，介紹各大洲大雁遷徙的一致性，以及大雁帶給人類的益處和自然之美。文章按照時(shí)間順序記錄了大雁歸來的過程1.大雁是報(bào)春使者2.大雁定期遷徙，直線飛行。4.3月的大雁一觸到水就叫，喧嚷3.愛尋食玉米粒5.孤雁一般都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁6.雁群是一些家庭的聚合體，常以六或六的倍數(shù)列隊(duì)飛。孤雁是喪失了親人的幸存者7.4月的夜間，大雁在沼澤中集會(huì)8.白頭翁花盛開的時(shí)候，大雁集會(huì)也就逐漸少下來9.大雁的遷徙是全球性的一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了?！百€注”的原義是賭博時(shí)所押的財(cái)物。文中是指大雁飛行遷徒的成本很高，而且不能隨意撤回，表現(xiàn)了大雁具有堅(jiān)定的信念和一往無前的決心，表達(dá)了作者對(duì)大雁的贊美之情?？焖贋g覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語句，體會(huì)寫法及作用。精讀細(xì)研11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。貶詞褒用。“目空一切”寫出了大雁高高飛過時(shí)的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，表現(xiàn)了大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。精讀細(xì)研它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛之情。精讀細(xì)研第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)了大雁的聰慧以及大雁身上的一種美好的友情。精讀細(xì)研與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗M人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁的集會(huì)，表現(xiàn)了大雁的聰明和社會(huì)性。精讀細(xì)研一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（冬天如何能“抖掉”？）“抖掉”一詞，生動(dòng)形象地寫出歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。精讀細(xì)研文中還有很多細(xì)膩的描寫，字里行間也洋溢著作者對(duì)大雁、對(duì)大自然的喜愛之情，找出來細(xì)細(xì)品味。如：比喻，把返回的雁群比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)飄逸、悠閑的姿態(tài)。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。精讀細(xì)研

除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法來突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。精讀細(xì)研

如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。對(duì)比，將主紅雀、花鼠與大雁進(jìn)行對(duì)比，突出了大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙的堅(jiān)定不移。精讀細(xì)研烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。對(duì)比，將烏鴉和大雁進(jìn)行對(duì)比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地，表現(xiàn)大雁的堅(jiān)定不移，表達(dá)作者對(duì)大雁的喜愛之情。精讀細(xì)研請(qǐng)同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么多次作這樣的對(duì)比？秋季春季作用飛行狀態(tài)叫聲到目的地的表現(xiàn)多次對(duì)比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語著……向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡寐葎?dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來精讀細(xì)研“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！?月大雁的歸來，是完成其自身生命歷程的一個(gè)不可或缺的部分，大雁的生命歷程，是自然的，不像人類那樣為文明所規(guī)訓(xùn)，因此是“帶著野性的”；另一方面，在這種自然的過程中又可以發(fā)掘出深刻的精神內(nèi)涵，含蓄地寫出了作者對(duì)大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，因此又是充滿詩意的。合作探究本文有不少記敘、描寫、議論與抒情結(jié)合的語句，如何具體理解？說一說：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的？1.對(duì)大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。2.對(duì)大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.喜歡傾聽大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。4.對(duì)孤單的大雁感到哀憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。5.贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。合作探究為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會(huì)。2.幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。3.長期觀察大雁的生活習(xí)性。合作探究飽含著作者對(duì)大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。因此文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等提法。作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛自然環(huán)境。目的：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。主題歸納1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2.長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》3.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》4.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》5.西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》6.云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰?.憑高目斷，鴻雁來時(shí)，無限思量?！淌狻对V衷情》8.從此信音稀，嶺南無雁飛。——李師中《菩薩蠻》拓展積累7*大雁歸來有一種動(dòng)物，每年春秋兩季，人們都可以看到它們在天空中仿佛書寫著蒼勁有力的“人”字或“一”字，你們能猜出這是什么動(dòng)物嗎？大雁初讀課文自讀任務(wù)一自主閱讀課文，在課文旁邊批注，按下面的句式回答，說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的大雁。我發(fā)現(xiàn)了______________的大雁。示例：①冬天的大雁；②從南方歸來的大雁；③覓食的大雁；④哀鳴的孤雁；⑤成群結(jié)隊(duì)的大雁；⑥四月夜間鳴叫的大雁；⑦集會(huì)時(shí)的大雁；⑧向大地灑下野性詩歌的大雁；⑨富有聯(lián)合觀念的大雁；⑩每年三月，吹起聯(lián)合的號(hào)角的大雁……根據(jù)文章描寫的大雁歸來的旅程，可以看出本文是按什么說明順序來寫的？時(shí)間順序自讀任務(wù)二將找到的有關(guān)大雁行為的信息，按旅程遠(yuǎn)近、棲息地、組隊(duì)、覓食、“集會(huì)”與鳴叫等進(jìn)行分類整理。整理后，你發(fā)現(xiàn)了什么？示例：旅程遠(yuǎn)近——直線飛行200英里——堅(jiān)強(qiáng)、守信；棲息地——沼澤地、池塘邊——充滿靈性；組隊(duì)、覓食、“集會(huì)”與鳴叫等——具有團(tuán)結(jié)精神，互相關(guān)愛。品讀課文自讀任務(wù)三細(xì)讀課文，你從作者的哪些語言中讀出了愛鳥的情懷？提示：（1）找出對(duì)大雁的稱呼，體會(huì)蘊(yùn)含著的思想感情；（2）品味細(xì)膩描寫的句子；（3）找出運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的句子，從修辭角度賞析；（4）找出運(yùn)用對(duì)比的手法的句子并加以分析。（1）對(duì)大雁的稱呼中蘊(yùn)含的思想感情：“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等稱呼，不僅說明了作者對(duì)大雁的喜愛，而且說明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一樣?。?）細(xì)膩描寫的句子：在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。分析：句中“試探性的盤旋”“慢慢扇動(dòng)”“靜靜地向池塘滑翔”這些動(dòng)詞短語不但寫出了大雁降落的具體過程，富有動(dòng)感，而且寫出了大雁動(dòng)作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時(shí)也說明了作者觀察的細(xì)致。（3）運(yùn)用修辭的句子：①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。賞析：“拐來拐去”“低語”，運(yùn)用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情。②一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。賞析：這一句把大雁比作客人，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起”“抖掉”用得生動(dòng)逼真，生動(dòng)形象地說明大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。③第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。賞析：“邀請(qǐng)”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。④與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。賞析：“旅行”“辯論”“爭論”等詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。⑤返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。（4）運(yùn)用對(duì)比手法的句子：①如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。分析：這句話通過大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，說明大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，突出了大雁遷徙的堅(jiān)定不移。②烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。分析：這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，將烏鴉與大雁飛行的軌跡進(jìn)行比較，更有力地說明了大雁堅(jiān)定不移的信念，也表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛和贊美之情?？偨Y(jié)：濃郁的抒情色彩是文章的一大特色，作者始終以擬人化的筆法細(xì)致地描寫大雁，在字里行間都注入了充沛的情感。讓我們在獲得知識(shí)的同時(shí)，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。拓展任務(wù)一資料：作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末，在那遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們越來越傲慢和越來越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場里，我們試圖