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文檔簡介
走進軍營——用數(shù)對確定位置學習目標:1.結(jié)合具體情境認識行與列,理解數(shù)對的含義;2.能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置。3.感受用數(shù)對確定物體位置在生活中的廣泛應用及其重要性
小強
二、合作探索確定位置時,豎排叫作列,橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列
小強在數(shù)學上我們通常先說列再說行。小強第列1第列2第列5第列4第列3第列6第1行第2行第3行第4行第5行第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列
小亮小青小強小芳小剛小華小明
小強站在第3列第2行的位置,可以用數(shù)對(3,2)表示。通常情況下,數(shù)對中前面的數(shù)表示第幾列,后面的數(shù)表示第幾行。數(shù)對的具體寫法:(列數(shù),行數(shù))小亮:(4,3)小強(3,2)我在認真看小亮小青小青:(1,5)小剛小芳小明小華(2,4)(5,1)(5,5)(6,4)012345612345小強
如果小強的位置用數(shù)對表示是(3,2),你能在方格圖上標出它的位置嗎?對比一下格子圖和剛才的點子圖又有什么優(yōu)點?如果小軍的位置是(1,1),小麗的位置是(5,4)你還能找到小軍和小麗的位置嗎?在格子圖中上標示出來。小軍小麗
1數(shù)對接龍
老師先說一個數(shù)對,然后請坐在這個位置的同學起立。這位同學再說一個數(shù)對,相關同學再起立,依次做下去。輕松一刻2.小結(jié)強調(diào):要確定一個位置,數(shù)對中的兩個數(shù)一個都不能少。
我能行(2,2)(3,3)(3,2)(4,2)王強:(1,2)張東:(5,1)
日常生活中還有哪些地方用到了數(shù)對?圍棋棋盤:
形狀為正方形或略呈長方形的平面圖,現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線,構(gòu)成三百六十一個交叉點。為了便于判定棋盤上各點的位置,采用座標法進行編號,橫線自上而下用漢字依次編為第一至十九路,豎線從左至右用阿拉伯數(shù)字編第1至19路。記錄、說明或教學的時候均以先豎后橫的次序為準。
例如:圖中的A點:(5,十)路交叉點;B點:(
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