青島濱海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡介

青島濱海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡介第一篇：青島濱海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡介青島濱海學(xué)院學(xué)前教育簡介培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能,具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在保教機構(gòu)、教育行政部門、兒童教育咨詢機構(gòu)以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保育、教育、管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：1．具有較高的教育理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)扎實的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、基本理論；2．具備觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，具有編制幼兒園教育活動方案和實施教育方案的初步能力，掌握對幼兒進行保育和教育的技能；3．熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)；4．了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，有較強的自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力；5．具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)和一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。6．具有與幼兒及家長進行有效溝通的能力和協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系的能力。主干課程：普通心理學(xué)、教育概論、人體解剖生理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計、中國教育史（含學(xué)前）、外國教育史（含學(xué)前）、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴演奏。專業(yè)特色：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高以及獨生子女?dāng)?shù)量的增加，國家及社會對幼兒教育越來越重視，對于高質(zhì)量幼兒教育的需求也日益強烈?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-20XX年）》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等多項政策的制定均表明了國家對學(xué)前教育的政策導(dǎo)向。伴隨著政策的導(dǎo)向作用，學(xué)前教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展。根據(jù)20XX年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國共有幼兒園16.68萬所，比上年增加1.63萬所。山東省作為人口大省和教育大省，學(xué)前教育的規(guī)模發(fā)展也較快。據(jù)統(tǒng)計，20XX年，全省共有幼兒園18455所，比上年增加704所，全省每年對學(xué)前教育專業(yè)人員的需求量達數(shù)萬人，并且需求量在不斷增加。青島市為促進學(xué)前教育的發(fā)展，也制定了一系列舉措。20XX年，《青島市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》中指出：到20XX年全市學(xué)前三年幼兒入園率達到99%以上，全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量走在全國同類城市前列。20XX年青島市人大調(diào)查報告：青島市現(xiàn)有園長及幼兒教師13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20XX測算，20XX年前配齊幼兒教師約需新增6000人。此外，在青島市及周邊地區(qū)，有近16萬韓國人在此工作和生活，他們的子女入托對學(xué)前教育師資也提出了特殊的要求。本校二十年的韓語教學(xué)經(jīng)驗，對此類學(xué)前教育師資的培養(yǎng)可以提供有力的支持。本校學(xué)前教育的師資培養(yǎng)除了能滿足一般性的社會需求，也能滿足本地的特殊需求。就業(yè)去向：畢業(yè)生就業(yè)前景主要包括：面向經(jīng)濟發(fā)達、教育發(fā)展尤其是學(xué)前教育發(fā)展較快的市區(qū)幼兒園，實施對口就業(yè)，如省、市級示范園、政府機關(guān)園、高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位附屬幼兒園以及蓬勃發(fā)展的、極具潛力的社區(qū)配套幼兒園等。學(xué)生也可以進行研究生入學(xué)考試，進入高一級學(xué)府繼續(xù)深造第二篇：青島濱海學(xué)院應(yīng)用韓語特色專業(yè)簡介青島濱海學(xué)院自建校初期（1992年）就開始招收韓語商貿(mào)、韓語辦公與文秘（中專）專業(yè)，自1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立了青島濱海職業(yè)學(xué)院以來，我院經(jīng)貿(mào)韓語專業(yè)已連續(xù)11年招生。自20XX年起該專業(yè)更名為應(yīng)用韓語。經(jīng)過18年的運營，在專業(yè)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗。近五年來培養(yǎng)畢業(yè)生1818人，其中通過國內(nèi)專升本和出國深造等途徑獲得學(xué)士學(xué)位者達300余人，獲碩士學(xué)位者已通過認(rèn)證的有10人?，F(xiàn)有在校生559人（20XX，20XX，20XX）。另我院現(xiàn)開設(shè)有成人高等教育韓語專業(yè)（?？疲┖推胀ū究祈n語專業(yè)，師資、教學(xué)設(shè)施等均可實現(xiàn)院內(nèi)共享。特別是在20XX年，該專業(yè)被確立為院級品牌專業(yè)進行重點建設(shè)，為特色專業(yè)建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。近年來不斷加強與企業(yè)的聯(lián)系，及時了解企業(yè)對韓語人才的特殊需求，并以此為導(dǎo)向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，基本形成了以運用為目標(biāo)、以聽說為先導(dǎo)、以語言教學(xué)與職業(yè)技能滲透為突破的專業(yè)教學(xué)特色。作為重點建設(shè)專業(yè)之一，學(xué)院在師資隊伍建設(shè)方面也給予大力傾斜，目前已形成一支結(jié)構(gòu)相對合理、專業(yè)水平較高、研究能力較強的教師隊伍。應(yīng)用韓語專業(yè)以其基于市場需求和發(fā)展方向的專業(yè)定位、服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟、滿足學(xué)生多樣化職業(yè)方向需求的辦學(xué)指導(dǎo)思想、老中青結(jié)合、專業(yè)與技能結(jié)合的專業(yè)教學(xué)隊伍、語言基礎(chǔ)相對扎實、應(yīng)用技能較為突出的人才培養(yǎng)質(zhì)量等因素而獲得社會的廣泛認(rèn)可。歷年來畢業(yè)生就業(yè)率長期居高（98%-100%），畢業(yè)生在用人單位普遍受到好評；生源旺盛，招生成績明顯高于其他院校同類?？茖I(yè)——這一切都表明該專業(yè)已經(jīng)進入一個良性發(fā)展的階段。第三篇：青島濱海學(xué)院動畫專業(yè)教學(xué)團隊簡介青島濱海學(xué)院是青島市動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會理事單位，20XX年被青島市新聞出版局授予“國家動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地定點培訓(xùn)單位”，動畫專業(yè)開設(shè)于20XX年，是我校重點建設(shè)專業(yè)之一，20XX年開始招收首屆本科生。動畫專業(yè)教學(xué)團隊由動畫教研室5名教師和動畫工作5名教師組成。洪順，男，1984年11月生人，動畫專業(yè)負(fù)責(zé)人，動畫教研室教師。20XX年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，此后一直從事高校教學(xué)工作，擅長三維角色造型設(shè)計與三維角色動畫制作。所指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得國家、省、市各級獎項，本人也因此多次獲得國家與省級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。周顥，女，碩士，1982年9月生人，畢業(yè)于中國人民大學(xué)美術(shù)學(xué)院，動畫專業(yè)教師。曾在北京電影學(xué)院動畫學(xué)院動畫藝術(shù)專業(yè)進修班進修就讀。曾就職湖南少兒出版社任美術(shù)編輯及兼職于湖南教育報刊社任插畫師。研究生期間擔(dān)任中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)本科班助教教師，主要研究方向是動畫理論和二維動畫制作。主要教授《動畫運動規(guī)律》、《動畫技法》、《故事板制作》等動畫專業(yè)課程。于海寶，女，1975年12月生人，畢業(yè)于中國地質(zhì)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院，碩士研究生，個人主要研究方向是三維動畫設(shè)計及理論，新媒體廣告設(shè)計，發(fā)表論文4篇，現(xiàn)任青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)教師，并為CDA中國設(shè)計師協(xié)會會員。曾榮獲中國設(shè)計師協(xié)會主辦的《創(chuàng)意中國》的綜合設(shè)計比賽的三等獎，輔導(dǎo)若干學(xué)生榮獲綜合設(shè)計優(yōu)秀獎，現(xiàn)任青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)教師，主講課程：《maya動畫短片》《Maya角色動畫制作》、《maya渲染（材質(zhì)、燈光、貼圖及合成）》《動畫造型》等課程。王媛媛，女，1984年生人。20XX年畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，同年考取湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院動畫專業(yè)碩士研究生，自20XX年起擔(dān)任青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院動畫教研室三維影視動畫教師。個人研究方向：三維影視動畫；現(xiàn)教授Maya模型制作、Maya基礎(chǔ)、短片拍攝、動漫插畫設(shè)計等課程。論文《動畫場景設(shè)計風(fēng)格探索》被中國知網(wǎng)檢索數(shù)據(jù)庫收錄論文《SpaceConstructionofTwo-dimensionalAnimationSceneComposition》EI檢索收錄美國IEEE出版社出版。郭茜，女，1986年生，20XX年畢業(yè)于成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院，本科，研究方向：三維動畫（maya方向）、影視后期、影視聲音，亞洲動漫協(xié)會會員，20XX年參與《小智星諸葛亮》動畫制作，現(xiàn)任青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院動畫工作室教師，主講課程：《Maya渲染與合成》、《動畫廣告宣傳片》、《影視聲音》、《三維動畫特效》、《MAYA短片制作》、《影視動畫創(chuàng)作》等課程。第四篇：青島濱海學(xué)院外國語學(xué)院簡介外國語學(xué)院的前身為建校初期的英語、日語、韓語中專班。1999年，學(xué)校成立外語系，設(shè)立了經(jīng)貿(mào)英語、經(jīng)貿(mào)韓語高職?？茖I(yè)。20XX年，外語系分為英語系和應(yīng)用外語系。20XX年8月，學(xué)校再次整合劃分教學(xué)部門，外語類專業(yè)分為西方語言學(xué)系和東方語言學(xué)系；20XX年，兩系更名為東方語言學(xué)院和西方語言學(xué)院；20XX年，兩院合并設(shè)立外國語學(xué)院。目前學(xué)院設(shè)有英語、朝鮮語、日語三個本科專業(yè)，應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用德語、應(yīng)用法語六個?？茖I(yè)。20XX年，應(yīng)用日語專業(yè)被評為省級示范專業(yè)；20XX年應(yīng)用韓語專業(yè)被評為省級特色專業(yè)；20XX年日語專業(yè)被評為省級特色專業(yè)。韓漢互譯聯(lián)合課程群、應(yīng)用翻譯（口筆譯）課程群被評為校級精品課程群。外國語學(xué)院遵循高等教育規(guī)律，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會為宗旨，重視專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，形成了鮮明的人才培養(yǎng)特色。?？茖哟瓮怀鰬?yīng)用，聽說領(lǐng)先，追求“三化”，即基本技能實用化（聽說先行，以工作和生活交流為專業(yè)技能方向）、職業(yè)方向多元化（尊重學(xué)生的職業(yè)選擇，提供多模塊的專業(yè)方向課組備選）、職業(yè)技能專門化（學(xué)生通過選修某一模塊課程獲得該職業(yè)領(lǐng)域所需的職業(yè)技能，畢業(yè)后經(jīng)短期適應(yīng)即可勝任崗位工作）；本科層次以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生語言實踐能力的培養(yǎng)，在專業(yè)培養(yǎng)方案的課程設(shè)計中強調(diào)以能力培養(yǎng)為主線，同時充分尊重學(xué)生的專業(yè)興趣和個性化發(fā)展需求，重點打造翻譯、經(jīng)貿(mào)兩個專業(yè)方向，為學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的平臺。為加大實踐教學(xué)改革力度，學(xué)院成立了國際語言文化實踐教學(xué)中心，下設(shè)地球村、同傳實驗室、語音室等40多個實驗室，為外語實踐教學(xué)提供了廣闊的平臺和先進的技術(shù)支持。隨著學(xué)校BB教學(xué)平臺的投入使用，外語教學(xué)的信息化、智能化手段也得到了前所未有的提升。外國語學(xué)院重視教學(xué)團隊和科研團隊建設(shè)。近年來，學(xué)院加大了高成次人才引進的力度。目前，外國語學(xué)院共有中外籍教師70余人，師資隊伍職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，為深化外語教學(xué)改革和提升專業(yè)建設(shè)層次提供了保障。第五篇：青島濱海學(xué)院專業(yè)簡介：電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及思路青島濱海學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及思路根據(jù)市場需要、依照市場規(guī)律、遵循市場法則、跟蹤市場動態(tài)，走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，用真實的電子商務(wù)環(huán)境改革人才培養(yǎng)模式，把專業(yè)辦好、辦活、辦出特色。幫助本專業(yè)的學(xué)生，在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，著重掌握電子商務(wù)的專業(yè)技能，幫助每一位學(xué)生取得“電子商務(wù)師”職業(yè)資格證書。使學(xué)生畢業(yè)時都能持有雙證（畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書）。讓學(xué)生就業(yè)能頂崗，創(chuàng)業(yè)就有能力。以真實環(huán)境培養(yǎng)實際技能，以實際案例進行實踐教學(xué)，邊學(xué)邊干，邊學(xué)邊練，在干中學(xué)，在學(xué)中干，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，增強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，增強對所學(xué)知識的和技能的理解能力。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，從高職教學(xué)理念上和思想認(rèn)識上把握好以下幾點：①高職院校必須“以就業(yè)為導(dǎo)向”，把培養(yǎng)有較高實踐能力、創(chuàng)新能力、能夠滿足社會實際需求的高素質(zhì)、技能型人才作為學(xué)校的基本目標(biāo)。②電子商務(wù)專業(yè)就應(yīng)該以培養(yǎng)電子商務(wù)師為己任。③電子商務(wù)本質(zhì)是商務(wù)、成敗在營銷、關(guān)鍵是人才；電子商務(wù)營銷技能應(yīng)該是電子商務(wù)師的核心技能。抓住了這一核心技能的培養(yǎng)就抓住了電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，就抓住了電子商務(wù)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，就抓住了電子商務(wù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。④電子商務(wù)營銷技能絕不可能在課堂中培養(yǎng)，也不可能在“封閉的”實驗室環(huán)境下培養(yǎng)，它只能在真實的電子商務(wù)營銷實踐中造就。⑤在電子商務(wù)的營銷實踐中只有讓學(xué)生“轉(zhuǎn)換腳色，進入角