-市第一中學(xué)青年教師集體創(chuàng)建省“青年文明號(hào)”的匯報(bào)材料

**市第一中學(xué)青年教師集體創(chuàng)建省“青年文明號(hào)”

的匯報(bào)材料我青年集體現(xiàn)狀：教工團(tuán)支部現(xiàn)有成員69名，其中黨員24名。青年教工活躍于教育教學(xué)崗位第一線，成了不可或缺的生力軍，其中28人擔(dān)任班主任，擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班教學(xué)的支部成員也已達(dá)22人；他們中有中層干部3名，年級(jí)組長(zhǎng)2名，教研組長(zhǎng)3名，備課組長(zhǎng)7名；他們中有市青年骨干教師1人，校青年骨干教師7人。他們敬業(yè)愛(ài)崗，多人被評(píng)為校、市級(jí)“優(yōu)秀班主任”；他們鉆研業(yè)務(wù)，在校、市級(jí)評(píng)優(yōu)課中摘金奪銀，在市基本功大賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)；他們甘為人梯，輔導(dǎo)學(xué)生摘金奪銀；他們不少已進(jìn)入研究領(lǐng)域，寫出了有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。團(tuán)支部創(chuàng)建概要：形成合力，做好“創(chuàng)建”基本工作市一中目前青年教師占教師總數(shù)的半數(shù)以上，今后兩三年，該比例將不斷擴(kuò)大。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校以教工團(tuán)支部為陣地，致力于團(tuán)員青年思想建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，取得了顯著的成效。（《**日?qǐng)?bào)》曾以《市一中青年教師爭(zhēng)挑大梁》和《崛起，年輕的方陣》為題作過(guò)專門報(bào)道。）本著對(duì)自身的高要求和可持續(xù)發(fā)展的考慮，今年三月份我團(tuán)支部正式提出創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)并及時(shí)申報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開創(chuàng)建工作會(huì)議，制定創(chuàng)建計(jì)劃和措施。我支部制定了創(chuàng)建公約并張貼上墻，公開監(jiān)督電話，設(shè)立了意見(jiàn)箱。我支部努力創(chuàng)新，開拓創(chuàng)建新思路，與椿桂坊社區(qū)開展共建，講究實(shí)效，活動(dòng)豐富，得到了居民的好評(píng)和媒體的關(guān)注，今年來(lái)，《**日?qǐng)?bào)》、《**晚報(bào)》、**電視臺(tái)、《**教育報(bào)》等新聞媒體先后5次進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道，在全市范圍內(nèi)引起了教大反響，其做法和成功經(jīng)驗(yàn)也為其他社區(qū)和單位共建提供了借鑒。loCALHoST支部被推薦為天寧區(qū)區(qū)民政局“共建先進(jìn)單位”。另外，我支部在以往文明執(zhí)教、青年教師基本功競(jìng)賽、家校聯(lián)系制度、社區(qū)教育工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范和創(chuàng)新，推出了“一幫一”互助活動(dòng)。以德為本，加強(qiáng)教師思想建設(shè)德是從教之本，是青年教師培養(yǎng)的最重要一環(huán)。我團(tuán)支部除了組織學(xué)習(xí)黨的十六大文件，提高貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，還結(jié)合《師德規(guī)范讀本》和《愛(ài)生百例》兩本書，引導(dǎo)教師樹立志崗愛(ài)業(yè)的信念；每年舉辦“師德小演講”已成了我團(tuán)支部師德建設(shè)方面的特色活動(dòng)；提倡文明執(zhí)教，遵守《一中教師教育忌語(yǔ)二十條》；在青年教工中開展以“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)生”的“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)；帶領(lǐng)青年教師參觀瞿秋白故居，緬懷英烈更是激發(fā)熱情；組織教師參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，報(bào)名踴躍，有的老師已經(jīng)連續(xù)三年獻(xiàn)血；積極參加市教育局組織的“師表形象大賽”，我支部滿春燕和李娜老師分獲一、二等獎(jiǎng)。每（來(lái)源：文秘114）逢假日青年教工積極進(jìn)行家訪，“我與家訪”的征文活動(dòng)共收到文章15篇。全體支部成員大公無(wú)私，廉潔從教，多年來(lái)未有任何投訴電話或信件。兩年內(nèi)有10余名支部成員榮獲教育局和?！皟?yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。三．積極“充電”，提高教師業(yè)務(wù)水準(zhǔn)配合學(xué)校，一以貫之地在青年教師中舉辦“師德三分鐘演講比賽”“鋼筆字評(píng)比”“粉筆字評(píng)比”“優(yōu)秀教案評(píng)比”；積極參加教育局、學(xué)校舉辦崗位培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、多媒體課件制作培訓(xùn)班；邀請(qǐng)青年骨干教師傳授經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。配合學(xué)校實(shí)行“新崗教師拜師制度”，每學(xué)期簽定協(xié)議書，老少結(jié)對(duì)子，形成了師與師之間、徒與徒之間、師徒之間比、學(xué)、趕、超的好風(fēng)氣。兩年多來(lái)，拜過(guò)師的青年教師在省評(píng)優(yōu)課、論文比賽中獲獎(jiǎng)的就有30余人次。青年教師積極參加學(xué)校的教育教學(xué)培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、多媒體課件制作培訓(xùn)班；定期舉辦“三字一話”評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比以及解題大賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；組織青年教師積極參加省“五四”杯論文比賽和市年會(huì)論文評(píng)比，以及教委組織的基本功大獎(jiǎng)賽；有6位支部成員參加了國(guó)家級(jí)課題“元心理與學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展研究”攻關(guān)，10位成員參加省級(jí)課題“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生——課堂教學(xué)素質(zhì)化研究”攻關(guān)，幾乎做到“人人手中有課題，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)科研型教師”。四．區(qū)?！奥?lián)姻”攜手共進(jìn)自去年年初我支部與椿桂坊社區(qū)正式結(jié)成共建單位以來(lái)，一中依托社區(qū)，發(fā)揮教育的輻射功能，開展各種活動(dòng)；社區(qū)提供舞臺(tái)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，努力開創(chuàng)新局面。一年來(lái)，他們互幫互學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，這種互相依托優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展勢(shì)頭進(jìn)一步強(qiáng)化，共建的道路越走越寬。1．領(lǐng)導(dǎo)重視，計(jì)劃落實(shí)。早在椿桂坊社區(qū)居委會(huì)喬遷掛牌之時(shí)，一中就送來(lái)了1000元賀禮，表達(dá)友好之意。為了響應(yīng)市委倡導(dǎo)的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)性城市”的號(hào)召，市一中教工團(tuán)支部與椿桂坊居委會(huì)攜手共建的“青少年校外教育基地”于3月23日在正式揭牌成立，一中黨總支金建華書記親臨現(xiàn)場(chǎng)，參加揭牌儀式。為了更規(guī)范有效，他們訂立了全年活動(dòng)計(jì)劃，定期舉辦活動(dòng)，而每次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自審核，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并為活動(dòng)提供便利。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)共建的認(rèn)識(shí)是：不僅在于青年教工發(fā)揮自身的知識(shí)和資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)社區(qū)，還在于通過(guò)走進(jìn)社區(qū)，傾聽(tīng)居民的心聲，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。2．講究實(shí)效，活動(dòng)豐富。為了使每次活動(dòng)收到實(shí)效，不留于走過(guò)場(chǎng)，擺花架子，他們?cè)诨顒?dòng)的主題上動(dòng)足了腦筋。根據(jù)居民實(shí)際需要，他們圍繞社區(qū)居民關(guān)心和歡迎的話題，如“招生信息發(fā)布”“報(bào)考指南”“計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)”等開展共建。首批活動(dòng)內(nèi)容包括英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)科輔導(dǎo)、子女教育等，由于宣傳和動(dòng)員及時(shí)，不少社區(qū)居民及學(xué)生前來(lái)問(wèn)訊和接受輔導(dǎo)，氣氛融洽而熱烈。參加活動(dòng)的10余位青年教工把知識(shí)和文明送進(jìn)了社區(qū)，受到水門橋街道辦和社區(qū)居民的好評(píng)和歡迎?！爸鷼埲铡逼陂g，一中代表社區(qū)，為殘疾人開展了心理咨詢、子女教育等服務(wù)活動(dòng)。五六月份，正值升學(xué)報(bào)考關(guān)鍵時(shí)期，一中志愿者就把相關(guān)政策和策略帶到社區(qū)，向居民提供咨詢和發(fā)布信息。本學(xué)期初，市一中教工團(tuán)支部數(shù)十名青年教工深入椿桂坊社區(qū)，開展“捐贈(zèng)”和“咨詢”等共建活動(dòng)，以特別的方式慶祝教師節(jié)，表達(dá)了關(guān)愛(ài)孩子、回報(bào)社會(huì)的拳拳心意。在社區(qū)，他們向5名特困學(xué)生捐贈(zèng)了總價(jià)值1500元的書籍、文具用品及助學(xué)金，并向社區(qū)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)咨詢。3．連鎖效應(yīng)，以點(diǎn)帶面。教育的感化力量是巨大的，老師做出了榜樣，學(xué)生自然就見(jiàn)賢思齊。今年9月份，椿桂坊居委會(huì)給市一中打來(lái)電話，說(shuō)暑假期間，有幾位學(xué)生義務(wù)幫助該居委會(huì)一位孤寡老人，深得老人喜愛(ài)。感謝之余，老人希望再派幾名同學(xué)定期過(guò)去幫忙。學(xué)校接過(guò)電話后展開調(diào)查，結(jié)果卻是音信全無(wú)，沒(méi)有班級(jí)和學(xué)生承認(rèn)自己干過(guò)?！靶±追濉睕](méi)有找到，（后來(lái)查明，是該校初二（3）班丁瑜、王成、張琪三名同學(xué)）“接力者”卻輕易找到了，該校初二（8）班接過(guò)了接力棒。每周有4名同學(xué)定時(shí)到老人家里幫忙。別看他們年紀(jì)小，卻像受過(guò)護(hù)理培訓(xùn)的一樣，不僅干家務(wù)活，還陪老人鬧磕、聊天呢?，F(xiàn)在，更多的學(xué)生也像他們老師一樣，自覺(jué)地走進(jìn)社區(qū)，在這片熱土上發(fā)揮著自己的才干。4．宣傳得力，反響良好。有了好的構(gòu)想、思路和做法，就需要通過(guò)宣傳擴(kuò)大影響，在更廣泛的領(lǐng)域引起關(guān)注，以進(jìn)一步探討和改進(jìn)。一中和椿桂坊社區(qū)的共建活動(dòng)得到了媒體的關(guān)注，今年來(lái)，《**日?qǐng)?bào)》、《**晚報(bào)》、**電視臺(tái)、《**教育報(bào)》等新聞媒體先后5次進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道，在全市范圍內(nèi)引起了教大反響，其做法和成功經(jīng)驗(yàn)也為其他社區(qū)和單位共建提供了借鑒。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。通過(guò)共建，一方面社區(qū)居民的文化生活豐富了，一些棘手問(wèn)題得到了解決，“學(xué)習(xí)型”社區(qū)正在形成；另一方面，支部也通過(guò)共建，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和有效性，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高了青年教工的敬崗愛(ài)業(yè)的精神和熱心奉獻(xiàn)的師德水準(zhǔn)。共建讓兩家單位嘗到了甜頭，也讓他們深深意識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要想立于不敗之地，只有攜起手來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能謀求更大的發(fā)展。五、圍繞創(chuàng)建，開展“一幫一”特色活動(dòng)在學(xué)生中，存在著父母離異、單親以及學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等“問(wèn)題學(xué)生”，其實(shí)更需要教育者的細(xì)心發(fā)現(xiàn)和悉心關(guān)愛(ài)。我們?cè)谇嗄杲坦ぶ虚_展“一幫一”活動(dòng)，要求每一位青年教工至少幫扶一名學(xué)生，與學(xué)生結(jié)成對(duì)子，采取談心、家訪、資助等方式予以生活、學(xué)習(xí)和思想上的全面關(guān)心，定期匯報(bào)交流，并形成書面材料。青年教工與學(xué)生更少心理的距離，也更容易走進(jìn)學(xué)生的心里，贏得他們的信任。不僅是班主任教師悉心關(guān)愛(ài)學(xué)生，任課老師也以副班主任和普通教師的身份加入這個(gè)行列，可以說(shuō)，一中教師崇高的社會(huì)聲譽(yù)，離不開全體教工團(tuán)員團(tuán)員的努力?！坝H其師信其道”，教師的付出也贏得了學(xué)生的尊重，在“我最佩服的老師”征文中，有一大批學(xué)生把信任票投給了青年教工