五年級數(shù)學期末測試試卷分析

五年級數(shù)學期末測試試卷分析?五班級數(shù)學期末測試試卷分析一、班級測試成果分析我們五班級共11個班，從整體上看，平均分差距還是比較大的。

從各班成果差距幅度分析，第一到第九名的平均分成果差距是5分左右，另外3個班相對落后，主要是后進生太多，導致平均分偏低。

接下來我們會連續(xù)補差、有針對性的制定對策、樂觀實施，努力縮短差距。

二、測試試卷分析本次期末測試試題依舊從六個題型來呈現(xiàn)填空、推斷、選擇、計算、動手操作和解決問題。

試題的內(nèi)容考察的也比較全面，不僅能很好的考查同學對基本學問的把握和運用，還能體現(xiàn)出同學對數(shù)學學習的思維和力量。

但從總體上來看，比往年的測試卷難度有所提升，有新的亮點和創(chuàng)新點，提示老師要有意識的轉(zhuǎn)變教學方式。

亮點一加大閱讀量，考查提取信息的力量。

提倡海量閱讀，提升閱讀速度是近年來教育比較重視的，閱讀不僅體現(xiàn)在語文測試上，本次數(shù)學測試也比較突出比如填空第14題國慶閱兵是呈現(xiàn)一個國家武裝力氣建設的成就，樹立民族自信念和驕傲感的重要儀式。

2023年國慶節(jié)的大閱兵，是近幾次閱兵中規(guī)模最大的一次。

參加人數(shù)約1.5萬人，參加直升飛機69架，占參加飛機總數(shù)的2356。

而1949年參加飛機只有17架。

依據(jù)上面的信息可知2023年共參加飛機（）架，1949年參加閱兵的飛機數(shù)量是2023年飛機總數(shù)量的（）。

雖然只是一個填空題，但需要同學進行完整的閱讀，并且還要提取相關的信息解決問題。

所以不僅考查了同學閱讀的力量，還考查了提取信息的力量。

亮點二滲透愛國情懷，呈現(xiàn)社會進展的美妙生活。

教育不僅要傳授學問，更要育人，所以測試不但要突出學問還要滲透育人。

試卷中的許多問題都依附于一個樂觀向上的情境，比如填空第14題中“國慶閱兵”，解決問題第4題中的“居民出行方式”等等。

將社會的進展、美妙的生活融入到解決問題中，讓同學從內(nèi)心感受到祖國的進展和宏大。

亮點三打破一題一答案常規(guī)，多視覺解決問題對試卷上題目有爭議是很正常的，但大多數(shù)我們最終都會爭論出一種合理的答案。

而這次試卷中，有一道題我們老師消失了三種不同的答案，并且解釋合理，老師會消失三種不同的答案，更何況是同學？試卷出題人沒給參考答案，我們也不知道出題人的意圖是否跟我們?nèi)肌?/p>

所以本著敬重同學的原則，我們對解決問題第5中的第（2）小題制定了三中結(jié)果不同的三種答案。

詳細如下（2）李紅周四使用共享單車和私家車的次數(shù)分別占出行總次數(shù)的幾分之幾？第一種理解李紅周四使用共享單車和私家車的次數(shù)分別占（周四）出行總次數(shù)的幾分之幾？共享單車5÷（2＋5）=私家車2÷（2＋5）=其次種理解李紅周四使用共享單車和私家車的次數(shù)分別占（各自一周）出行總次數(shù)的幾分之幾？共享單車5÷（3＋4+4+5+6+8+10）=私家車2÷（1+2+1+2+3+4+2）=第三種理解李紅周四使用共享單車和私家車的次數(shù)分別占（共享單車和私家車一周）出行總次數(shù)的幾分之幾？共享單車5÷（3＋4+4+5+6+8+10+1+2+1+2+3+4+2）=私家車:2÷（3＋4+4+5+6+8+10+1+2+1+2+3+4+2）=三、同學測試狀況分析對于同學出錯較多的主要有兩方面一是計算、二是空間想象力量較差、細節(jié)問題考慮不周到。

一、計算出錯從填空題和選擇題雖不能看出同學的做題過程，但肯定存在會方法，卻因計算出錯而導致的錯誤。

計算題和解決問題能呈現(xiàn)過程，能看出同學出錯的緣由。

主要存在抄錯數(shù)、算錯數(shù)，這種現(xiàn)象是老師始終很頭疼的問題。

二、空間想象力量較差本試卷考查長方體和正方體方面的學問占了13分，填空5分，操作8分。

這些題是同學失分最多的，主要是同學的空間想象力量薄弱、細節(jié)問題考慮不周到。

比如填空第8題從一個長23分米、寬5分米、高2分米的長方體切下一個最大的正方體，正方體的體積是(）立方分米，最多能