2023年校本教學工作總結(jié)(篇)

2023年校本教學工作總結(jié)(篇)校本教學工作總結(jié)1

（一）、技術(shù)訓練包括進攻技術(shù)和防守技術(shù)

1、進攻技術(shù)訓練。

由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已駕馭了肯定的籃球技術(shù)，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，一般都是仿照大人的動作，所以動作很不規(guī)范，在訓練時就要做到訂正與教學同時進行。下面就針對籃球中的運球技術(shù)、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓練談談自己的看法。

（1）運球的訓練

運球在競賽中是特別重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推動的進攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動作的不規(guī)范，簡單被別人搶斷；運球時喜愛眼睛看球，球感差，針對這種狀況，在訓練中我支配了大量的運球練習，包括體側(cè)運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球，這些動作在競賽中都是比較常常運用到的技術(shù)動作。把運球練習與競賽相結(jié)合，例如對隊員的運球進行競賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲處，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練主動性和主動性，又可以在練習中逐步提高球性，達到訓練的目的，一箭雙雕。

（2）傳、接球的訓練傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的詳細手段，是競賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞干脆影響進攻戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量。因此我非常重視傳、接球的訂正訓練。在訓練中針對傳球速度慢、高的特點，利用原地胸前傳球的訓練進行訂正。對隊員在傳、接球時常常丟球，重點要求她們留意球的飛行路途、落點和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓練課都要進行十五分鐘的傳、接球練習，主要是行進間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習。為了使傳球更有好用性，把傳球、接球與腳步動作結(jié)合起來，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的運用實力。目的經(jīng)過傳球的強化訓練提高傳、接球技術(shù)。在訓練中為了訓練的主動性，還采納一些內(nèi)容新奇、生動活潑的傳球嬉戲，使學生在愉悅中訓練。

（3）持球突破的訓練

持球突破是持球隊員運用腳步動作和運球技術(shù)快速超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù)。它是顯示運動員水平凹凸的一項重要指標。中學生有在同學面前顯示自己的心理特點，在這個技術(shù)環(huán)節(jié)上學生訓練是特別的主動。但是持球突破是一項綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速等幾個環(huán)節(jié)組成。假如一起先就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題。針對走步的狀況首先讓學生明確走步概念，然后在進行腳步練習，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習。對由于運球不好而造成的持球突破失敗，就加強在干擾下的運球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運球互槍嬉戲，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術(shù)。

2、防守技術(shù)的訓練

防守是競賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊員在防守時，為了阻撓和破壞對手的進攻，達到奪球反攻的目的所實行的各種動作的總稱。防守技術(shù)相對于進攻技術(shù)不是很受學生歡迎，假如單獨的去訓練防守，就會顯得比較枯燥，為了使訓練更有效果，在訓練時我注意結(jié)合進攻技術(shù)進行訓練，如在訓練防守步法時，讓一人運球一人防守，一起先運球可以慢，然后漸漸加快，當防守隊員不能防住運球隊員時，他就會思索怎樣才能防住對手？這時老師可以剛好指出防守的錯誤，這樣通過學生的主動參加，達到訓練的效果。防守是最好的進攻，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威逼。在訓練中我通常采納的是三對三、一防二、二攻一的攻防練習，要求防守隊員主動跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，限制對手接球。提示隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中常常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結(jié)合起來，使學生更好的理解、駕馭和運用所學的技、戰(zhàn)術(shù)，保證訓練和競賽的質(zhì)量。

（二）、身體素養(yǎng)訓練良好的身體素養(yǎng)是籃球訓練的基礎，這是大家特別清晰的問題。但是怎樣提高身體素養(yǎng)？

我認為應當遵循以下幾個原則。

1、與技術(shù)訓練相結(jié)合的原則身體素養(yǎng)與籃球訓練是相輔相成的，身體素養(yǎng)好技術(shù)提高快，同時在技術(shù)訓練時也可以

滲透身體素養(yǎng)的內(nèi)容。比如在進行傳球練習時，可以利用長傳快攻，從而達到提高速度的目的'。

2、訓練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓練是比較辛苦，中學生意志力比較弱，為了使身體訓練更具有吸引力，使學生練的更主動，就必需使訓練的內(nèi)容更多，趣味性更強。比如為了提高力氣，可以利用背人的嬉戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺階等方法。

3、多激勵的原則

在學生訓練比較辛苦的時候，想偷懶的時候，老師要主動的發(fā)覺學生的閃光點，采納激勵性的話語進行激勵。讓學生真正感覺到老師很留意他，訓練的主動性就會更高。籃球運動是青少年最喜愛的體育項目之一，也是大眾性的體育項目，通過它不僅可以提高學生的身體素養(yǎng)，而且還能夠培育團結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會多了一項與人溝通的方式。通過以上對籃球運動的闡述希望大家對籃球訓練有更深的相識。篇二：籃球校本課程工作總結(jié)籃球校本課程總結(jié)為期一個學期的籃球校本課程結(jié)束了，通過學習學生提高了籃球技術(shù)并發(fā)覺了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：在技術(shù)方面：通過一個學期的練習，學生基本駕馭了籃球技術(shù)中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術(shù)”、“全場各種運球過人”。而且在教學中我有意識的給學生增加了一些嬉戲項目，因此學生的對籃球運的愛好比上學期提高許多。在思想方面：學生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習過程中再也不喊苦喊累了，全部的練習項目都能仔細的去完成。籃球是一項集體項目的運動，它強調(diào)的是集體間的協(xié)作，所以通過這段時間的練習，同學間的相處更加融洽了，她們學會了去體諒別人，關(guān)切別人。

通過本學期的教學，學生在籃球技術(shù)上還存在著很多不足。學生的籃球基本功還不是很過硬，對抗中的籃球技術(shù)運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動項目，所以對學生身體素養(yǎng)要求很高，現(xiàn)在學生自身的素養(yǎng)離要求的還有肯定的距離，所以要加強學生身體素養(yǎng)的練習。

依據(jù)以上總結(jié)中不足之處，下個學期我會有所改進，并支配好下學期的教學內(nèi)容。讓學生的籃球技術(shù)有更顯著的提高，讓她們充共享受籃球所帶給她們的歡樂。

校本教學工作總結(jié)2

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，五年級在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教育處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的校本教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的校本教學工作總結(jié)如下：

一、提高對寫字教學的相識，端正校本教學工作的看法

本學期寫字教學能夠全面實行教化方針政策，以《九年義務教化語文課程標準》和《九年義務教化全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培育學生養(yǎng)成正確的'寫字姿態(tài)、鞏固識字教學成果的同時培育學生酷愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美實力;養(yǎng)成仔細細心的學習看法和良好的意志品行。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

本學期寫字教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材支配的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、實行多種形式，提高學生的寫字愛好

在本學期寫字教學中，依據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比，有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字愛好。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較嫻熟地運用鋼筆寫字，駕馭鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度;比較嫻熟地駕馭本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻整，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

校本教學工作總結(jié)3

籃球精神教我主宰人生

------大一下學期籃球課心得總結(jié)

時間猶如滾滾而逝的流水，輕輕地來，然而卻匆忙的走。回眸間，又一個學期就即將在短暫之中畫上句點。但在這短暫之中我看到了許多的燈火闌珊，讓我進一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了很多的包含在籃球中的財寶。

籃球始終是我比較寵愛的體育運動。因為我感覺它的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性、對抗性等都具有極高的欣賞價值我而且能夠讓人很好的伸展發(fā)泄自己，還能增加體質(zhì)，可以使人從驚慌的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到熬煉。中學時候也常和一幫摯友玩球，但終究玩多過其他，我從未真正的去學過籃球，這學期的籃球課讓我實現(xiàn)了這個心愿。

本學期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風趣幽默，不僅教了我們許多專業(yè)學問，更以摯友的身份跟我們溝通，還在課下溝通中為我們在關(guān)于學校生活將來發(fā)展等問題中指引迷津，讓我們受益匪淺。

我知道了看似簡潔的基本動作都包含著許多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多，但通過這學期的學習，我很好的駕馭了運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達到的。

我還知道了籃球是一個虛實結(jié)合的運動，所謂實，就是硬件基本功；而所謂虛，就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等在真正實戰(zhàn)比

賽中必需的技能，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒有基礎，只能從初級學起，沒有學到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些學問讓我們更加對籃球這項運動的魅力有所了解，更加喜愛籃球。

最重要的一點是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品行。從小我就在爸爸的影響下喜愛觀看NBA競賽，隨著年齡的增長和對NBA關(guān)注時間的的增加，我越來越意識到那種在每個美職籃運動員尤其是超級巨星身上所散發(fā)出來的籃球精神的強大。說到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩。科比毫無疑問是最堅韌最渴望成功的'巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊跌跌撞撞進入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個對成功近乎偏執(zhí)的男人折服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股劇烈的籃球力氣。本賽季季后賽中幾乎每兩隊的每場對決都是好萊塢大片，加時再加時，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉(zhuǎn)時常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會氣餒，而是破釜沉舟，每個隊都值得敬重，因為他們身上都有不屈不撓堅持究竟籃球精神。除此之外籃球場上的到處溫情，火箭隊在老板過世后全隊衣服上別著黑帶競賽，全聯(lián)盟都對馬刺GDP三位老將時隔十四年再次進入決賽而欽佩贊嘆不已，全部季后賽晉級球隊都不吝嗇賜予被自己淘汰的球隊贊美之詞認可對手感謝對手，這些都是良性競爭友情第一人情味的表現(xiàn)。

我尤其喜愛球員在競賽最終幾秒鐘拿到球后的執(zhí)行絕殺的那種責任感和投中那一刻的激烈和成就感?；@球精神說究竟就是一種拼搏

精神，一種永不言敗的精神，一種奮勉向上的精神。它不僅須要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。通過這學期較專業(yè)的學習籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學習生活中，對我的提高是很大的幫助。

籃球課，讓我明白了什么是堅持，什么是拼搏，什么是責任感，什么是團隊精神······我愛籃球，更愛籃球精神。

無熱血，不籃球，籃球精神教我堅韌不拔主宰人生！

校本教學工作總結(jié)4

本學期，依據(jù)期初校本課程教學安排，在學校領(lǐng)導的指導下進行了主動的探究與實踐，經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐，總結(jié)如下：

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校，關(guān)注學校的課程自主，體現(xiàn)出民主參加課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實變更老師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)建者。使我對校本課程有了深化的了解，進一步樹立教學民主的思想，調(diào)動了主動參加的主動性，為參加校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

2、關(guān)注學生的發(fā)展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教化者的責任，那就是盡最大可能為學生供應自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際狀況動身，關(guān)注個體差異，供應發(fā)展的可能。

實施內(nèi)容及要求：

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們依據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程。

①學生發(fā)展的需求，敬重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā)。

②學生的年齡特點，考慮學生的愛好愛好和認知規(guī)律。

③學校的實際狀況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

詳細作法

1、嚴格按新課程安排開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任老師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探究,不遺余力搞好校本課程的教化工作。

3、校本課程教研組按時開展教學探討活動,不斷探究開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任老師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,主動組織老師參與培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素素養(yǎng)高、信念足、熱心參加校本課程開發(fā)的`老師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細則,每期末仔細進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入老師年終目標管理評估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,剛好進行總結(jié),不斷吸取閱歷教訓,在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成果,改進工作中

不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任老師進行總結(jié)、反思,改進教學中的失誤,充溢、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是老師個人,都要仔細收集好有關(guān)資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發(fā)適應學生愛好、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,剛好組織老師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的看法,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充溢與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培育學生特性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少閱歷，這與學校領(lǐng)導和許多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

校本教學工作總結(jié)5

本學期我擔當高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎學問，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)供應一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結(jié)如下:

一、工作狀況

1、依據(jù)課程標準，制定教學安排。

作為一門試驗課程，對于教材，我并不非常熟識，加之學生沒有教材，為了更好的完成教學任務，我仔細探討教材內(nèi)容，嚴格根據(jù)國家下發(fā)的課程標準，制定相應授課安排，力求保質(zhì)保量完成任務，提升學生的思想素養(yǎng)

2、仔細備課

本門課的重點內(nèi)容在于駕馭相關(guān)的基礎學問，如何引領(lǐng)學生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術(shù)是本門課的重點，為此，我大量的想關(guān)門教材，利用網(wǎng)絡搜尋案例，仔細備好每一堂課，備教材、備學生、備教法，力求在課上完成授課任務，并獲得相應效果

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕學生課業(yè)負擔，為給考察性學科讓路，本學期，我盡量削減學生作業(yè)量，盡量避開課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名學生在學習過程中心理、思想發(fā)生的改變

4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程學問面

本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種狀況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他老師溝通、溝通，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。

二、閱歷和體會

作為一門校本選修科目，要想讓學生獲得學問，就必需利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課須要解決的一個重要問題，本學期，在授課過程中，我引入大量實例，加強與學生互動溝通，激發(fā)學生的學習愛好，使學生主動學習學問，取得了良好的效果

三、問題和教訓

1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視

2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差

3、由于社會現(xiàn)實的緣由，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐

四、今后努力方向

1、進一步探討教材，做到細備精講

2、探討學生心理，從激發(fā)學生的.愛好入手，努力使學生主動學習

3、重視理論學問應用于實踐

一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。

校本教學工作總結(jié)6

一個學期的校本課程又結(jié)束了，回想本學期的教學，有苦也有樂，經(jīng)過對校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與相識。

1、學生現(xiàn)狀分析

本學期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程，這學期參與校本課程的學生共有22人，這些學生基本上是新的學生，并且六年級中占多數(shù)。在學期初分組時將學生進行合理的安排，高年級與低年級的相搭配，原先學過的與新學生相搭配，學有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有很多學?！爸娜宋铩?，調(diào)皮是出名的，在分組時將這些學生都調(diào)配開，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀律。

2、學生的管理

校本課程中的學生是各個班的學生，在管理上就要求老師多下功夫，在學生平常的管理中，我采納了學生“自治”的方法，用學生來管理學生，每個班有一名負責的學生，每一天報告學生的人數(shù)以及沒有來的學生的緣由，這樣保證學生在老師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長，學生中有了小老師?；锇榻虒W的模式初步構(gòu)成，這樣學生的學習愛好提高了，老師也有了小助手。

3、課程的選擇

針對學生的實際情景，課程的選擇也是一個重要的問題。本學期是以photoshop的圖片處理為教學資料，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學生感愛好，又要讓學生有作品，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感。

4、學具的打算

計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景，在學期初我教給學生將每課的作品上傳給老師，這樣學生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學生學習的資料，培育學生好的.學習方法，構(gòu)成良好的學習習慣，在課堂上還要求學生記筆記，學習資料要求學生全部記錄下來。

5、教學的設計

在教學設計方面老師先進行講授，基礎理論學問的傳授依靠老師，實踐操作須要學生自行解決，在教學中每節(jié)課設置相關(guān)任務，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過自主操作、團體探討解決問題，針對不一樣的學生，我采納不一樣的教學方法，三年級的學生遇到問題老師適當幫忙解決，高年級的學生主要經(jīng)過探討自我解決。這樣充分熬煉了學生的學習本領(lǐng)。

6、個人學問的提高

“要給學生一滴水，老師要有一桶水；要給學生一碗水，老師要有源源不斷的水源；要給學生泉水，就要教學生找尋水源的方法”。老師的學問對學生也是至關(guān)重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)學問，不斷充溢自我，讓自我的教學技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學生參與計算機表演賽，共有4名同學獲獎，老師評為優(yōu)秀指導獎。

有思索就有前進的動力，下學期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

校本教學工作總結(jié)7

一、聚焦有效教學，提高教化教學質(zhì)量

1、每周一小查一學期兩大查：教學常規(guī)管理扎實化

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學質(zhì)量的提升和全體老師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們接著鞏固、推動上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調(diào)整、改進，促其進一步的完善。

學校對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查），幫助大家找尋教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位，每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作，共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節(jié)課的教學設計、配套課件、作業(yè)練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕老師備課的負擔，為日常教學供應便利。

2、扎實推動“輕負高質(zhì)”工作

仔細實行《關(guān)于進一步推動“輕負擔高質(zhì)量”工作的實施方法》，嚴格執(zhí)行省教化廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程安排；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必需嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天熬煉1小時的目標要求；規(guī)范作息時間，限制作業(yè)量，確保學生休息和體育熬煉時間；要求老師做好上課前打算，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特殊是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教化，賜予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照看等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

3、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們打算為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將實行1年級拼音實力測試、2年級開展?jié)h字書寫競賽，3——6年級“作文競賽”、1——2年級學生口算實力測試、3——6年級數(shù)學實力測試。

二、加大教科研力度，提升老師教科研素養(yǎng)

1、三種形式滾動推動：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅(qū)

新課程的實施，促成老師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。本學期我校的教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個人初備——探討溝通，形成初案——反復研磨，探討修改——公開教學，研討反思”的流程進行。

同時為充分發(fā)揮我校骨干老師的作用，借鑒總結(jié)先進的閱歷，遵循老師特點和成長規(guī)律，做到以點帶面，為骨干老師的.專業(yè)成長供應更多的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干老師隊伍。

本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅(qū)，點亮學校的教科研之火。

2、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教化教學科研是提高老師業(yè)務實力，提高教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展的有效途徑。

（1）結(jié)合老師接著教化，綻開新課標學習研討，通過理論學習，各科老師熟識新課標內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告。

（2）主動組織老師參與各級各類教化科研、教學探討競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

（3）激勵老師主動申報縣、市級及更高級別的課題探討，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓的力度

校本教研涉及到老師的面更廣，更切合老師的實際，更有利于老師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內(nèi)容。本學期，加大骨干老師的輻射作用，激發(fā)老師的自主學習的愛好。同時，要擠出肯定經(jīng)費聘請名師來校指導或外派老師學習。從而不斷提高老師的業(yè)務實力和專業(yè)水平。

主要內(nèi)容和基本形式：

①每學年組織一次先進老師閱歷溝通會；

②扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)建讀書條件，設立專項經(jīng)費購置肯定數(shù)量的書籍供老師閱讀，每位老師依據(jù)學科特點，征訂一本教化教學雜志。每學年規(guī)定讀一本教化教學理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

③結(jié)合課堂教學，每學期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并上交教務處作為考核依據(jù)。共2頁，當前第1頁12

校本教學工作總結(jié)8

四年級禮儀教學工作總結(jié)本學期我擔當《小學文明禮儀教化》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步相識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。半學年來在學校的正確引導下工作有了新的改變，也有很多不足之處，工作中有很多感想現(xiàn)將個人教學工作總結(jié)如下：

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力氣是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀老師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課老師中，學生對禮儀老師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀老師必需以身作則，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。

二、明確要求，集體教化

對學生提出要求詳細、明確、具體的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，

首先對學生提出要求明確、詳細、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。一起先就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀

教化。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的`習慣。

在語言方面，從說好“您好、請、感謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際探討了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培育好習慣，老師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了相識和理解。

三、持之以恒，堅持究竟

文明禮儀教化，是一種養(yǎng)成教化。通過教化訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充溢信念，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提示他們見到老師主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教化，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平常我也跟蹤，隨時發(fā)覺禮貌突出的同學，進行剛好的確定。

學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好仿照和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較簡單取得效果的。但由于受家庭、社會

和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的詳細要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充溢信念。我們常常提示學生見到老師、客人主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教化靠老師和學校教化是遠遠不夠的，還應當依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿足的效果。

校本教學工作總結(jié)9

江海區(qū)禮樂中學20xx—20xx學年籃球教學工作總結(jié)本學年我校的籃球特色教學在學校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地得到了普遍開展，特色活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動，籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參加的運動，也是深受我們學生喜愛的一項體育運動，使籃球有了廣泛的群眾基礎，因而在學校中有許多學生寵愛這項運動，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：第一學期我們嚴格根據(jù)學期初制定的安排，同時保證了以良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得，保證了活動的穩(wěn)定性，使得學生對籃球的相識、基礎駕馭要領(lǐng)都已熟識；學生初步駕馭了高、低運球的動作要領(lǐng)及急起急停高、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng)。校籃球隊的隊員經(jīng)過一學期的'訓練，已駕馭了基本的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的提高，在市區(qū)中學生籃球中獲得了全市第三名的好成果。其次學期是在連接基礎動作的基礎上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強化技術(shù)的組合的綜合訓練。同時針對我校部分學生體質(zhì)較差，有安排地進行了體能強化訓練，增加體能儲備。

?；@球隊隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提高，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特殊是加強防守技術(shù)方面的訓練，我們在訓練中強調(diào)對位聯(lián)防、半場人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓練中先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念，加強防守步法的訓練，剛好訂正錯誤的動作。要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威逼。在訓練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，限制對手接球。在模擬訓練中使理論和實際有機結(jié)合起來，使學生更好的理解、駕馭和運用所學的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓練和競賽的質(zhì)量。我校部分學生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練安排。

此在訓練中我們嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能強化訓練，增加體能儲備，提高速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅韌的競賽作風。本學年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的競賽中取得了優(yōu)異的成果：中學男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問題及改進措施：學生的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還須要加大。學生的力氣、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，須要通過訓練來加強，不斷改進，不斷總結(jié)，改進措施如下：

1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的主動、全力參加。

2、采納敏捷、多變的訓練方法和手段，增加隊員們的訓練熱忱。

校本教學工作總結(jié)10

為了順應課程改革的發(fā)展須要,為了全面推動素養(yǎng)教化,為了滿意全體小學生的愛好愛好,促進學生的特性發(fā)展,我擔當著學校開發(fā)的豆貼畫校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教化教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)閱歷,吸取教訓,推動下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。

一、細心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際狀況,進一步編排了豆貼畫校本課程教材的內(nèi)容。

為了更好的完成教學任務，提高教學水平，我主動努力的學習豆貼畫的相關(guān)學問，提高制作水平。同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

二、在教化教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教

(一)注意課堂教學探討,探究校本課程教學方法。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的'心愿、最高的榮

譽。作為一名豆貼畫校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法探討。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地駕馭禮儀的基本內(nèi)容,就不能運用單一的說教法，教者不但要探究教法,還要注意方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把美術(shù)繪畫學問整合進校本課程，全面培育學生繪畫水平，搭配顏色的實力以及細心制作的實力，讓學生在學習中受到藝術(shù)熏陶。

(二)注意學習，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，應當不斷補充，成為擁有“自來水”的新型老師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地利用網(wǎng)絡學習豐富教學手段，并且向繪畫水平高的人虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。

但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，制作精品意識不強;繪畫水平進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必定會存在許多困難。但我會不斷探究、探討，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。

校本教學工作總結(jié)11

教學目標

1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。

2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教化，培育學生的想象力和表達實力。

3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培育學生誦讀愛好和綜合素養(yǎng)。

周次

內(nèi)容支配

第一周

教學《長干行》。自學《雜詩》。

其次周

教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。

第三周

教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。

第四周

教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。

第五周

教學《明日歌》。自學《渡漢江》。

第六周

教學《山中送別》。自學《相思》。

第七周

教學《送員二使安西》。

第八周

五一放假

第九周

教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。

第十周

教學《游子吟》。

第十一周

教學《題西林壁》。自學《樂游原》。

第十二周

教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。

第十三周

教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。

第十四周

教學《望天門山》。自學《賦新月》

第十五周

教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。

第十六周

教學《揚州好》。自學《揚州》。

第十七周

誦詩文擂臺賽

第十八周

總結(jié)、評比。

教學評價

通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的駕馭狀況。

二年級校本教學安排三：小學二年級閱讀教學校本課程教學安排（484字）

本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。

一、指導思想：

（844字）

校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿意學生的愛好和須要，促進學生的特性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高老師的業(yè)務實力和課程開發(fā)水平。

習慣是素養(yǎng)的重要內(nèi)容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應當重視良好習慣的培育。他們究竟應當怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就須要老師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程。

一教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。

二教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們擅長交往、擅長合作、適應社會的實力，培育他們樂觀豁達、主動進取的特性品質(zhì)，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族驕傲感和愛國之情，提高學生文明素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的勝利機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加學生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評比“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、

三教學支配

（一）九月份：

教學內(nèi)容：個人禮儀

詳細活動：

1、講座一次

2、板報、手抄報各一次。

十月份：

教學內(nèi)容：家庭禮儀

詳細活動：

1、講座一次2、全校性禮儀學問答卷一次。

3、課本劇評比一次。

十一月份：

教學內(nèi)容：學校禮儀

詳細活動：

1、講座一次

（904字）

一、學情分析

二年級學生雖然年齡小，但是新奇心強，學習主動性高，擁有活躍的'思維并具備肯定的動手實力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育學生動手實力和創(chuàng)建實力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

二、教學目標和任務

教學目標：

1.培育學生的動手實力和創(chuàng)建實力，在活動中培育學生酷愛勞動、酷愛學習、勇于探究實踐的良好品質(zhì)。

2.轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習愛好和參加意識，并學會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。

3.學習和駕馭手工制作的基本學問、基本技能和方法，培育學生的科學看法和創(chuàng)新意識。

4.培育學生收集、分析、整理信息、解決問題的實力，并在動手中激發(fā)學生觀賞美、創(chuàng)建美的實力。

教學任務：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結(jié)合學生的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

三、教學措施

1.多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有安排地對學生進行科學思想和科學方法的教化，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新學問和科學技術(shù)探討成果，激發(fā)學生的愛好。

2.敬重學生的主體地位，以學生自主活動為主，老師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.實行生動、活潑、好玩的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生主動參加。

4.對學生學習中的表現(xiàn)進行剛好而且主動的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學內(nèi)容、方法應以學生實際狀況而定，老師應從學生的實力、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。

四、教學評價與檢測

注意發(fā)展性評價，既要關(guān)注學生學習成果，又要重視學生主動參加活動的全過程，更要關(guān)注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平常學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具打算、制作成果為考評。

校本教學工作總結(jié)12

20xx年下期七年級上冊校本教學工作總結(jié)老師—尹龍霞本學期，我堅持“以校為本”，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題,充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學探討融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學習，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學上，多做課件、用課件，用好課件。

1、老師自主學習，課題探討，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2、加強理論學習。

校本教研是老師自身發(fā)展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是干脆的受益者，老師的`主動主動的特性化教研就來源于校本教研，老師要學習前沿教化理論，駕馭多媒體技術(shù)協(xié)助教學，注意學科整合，老師個人要主動投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我把業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，改進教學方法，實行多樣的學習形式，不斷完善自身的學問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高探討和解決教學實際問題的實力。

3、重視教學反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動探討的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。

在新的學年里，我要繼承上學年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進。

校本教學工作總結(jié)13

本學期本人參加學校音樂校本教學工作，經(jīng)過一學期的教學和實踐現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、“聲樂教學”音樂校本課程教學的勝利：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，我開設了大聲樂教學”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課，平常課外活動時間訓練。學習聲樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習驚慌的初中生來說，學習唱歌對他們的學習和生活是大有裨益的。學生們平常就對唱歌很感愛好，在教學中一般難度不大，只是民族唱法的教學略微難一點。通過一個學期的學習，現(xiàn)在學生開心地駕馭民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出幾首難度不等的歌曲。

在學習過程中，學生們在學習中相互比較、相互溝通，構(gòu)成一種玩中學、學中玩的開心學習氛圍。合唱訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝合力的完備體現(xiàn)。學習過程培育了隊員們的.自信、自律、主動向上的良好品質(zhì)。通過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。

二、教學中存在的不足和反思：

1、學生音樂基礎差，練習時間不足：

有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練，音樂音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學習和培育，從而彌補學生基礎差的問題。還有學生平常的學習太忙，沒有時間去仔細系統(tǒng)練習也會影響到學生的聲樂學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調(diào)整了學習狀態(tài)，也練習了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。

2、學校的硬件建設還須加強：

希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施過于陳舊，以及購置部分光盤音像資料、聲樂學習教程書籍等供老師協(xié)助教學和學生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強自己的專業(yè)技能，多學習，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學生更多的學問和技能。

音樂教化是實施德育、美育、進行音樂文化素養(yǎng)教化的必修課。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學、一把是文字、一把是音樂。”中學音樂教化對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發(fā)展有不行替代的作用。把培育學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創(chuàng)建實力作為重點。

通過總結(jié)和反思，信任在今后的教學上我會更踏實、仔細，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增加光彩。

校本教學工作總結(jié)14

依據(jù)開學初的校本教研工作安排，以老師成長需求為動身點，以提高老師的學習探討實力，教化教學水平為最終目標，通過課題探討、主題教研、教研組活動等方式，切實加強了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內(nèi)涵，并進一步形成有特色的教研氛圍。同時，總結(jié)出一套成熟的、有推廣價值的校本教研閱歷?，F(xiàn)將本學期的校本教研工作總結(jié)如下：

1、學期初學校教務處就制定具體工作安排方案。

2、建立了以校長為主，分管副校長牽頭，教務主任、教研組長、骨干老師為成員的學校校本教研領(lǐng)導小組。

3、加強了對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度，要求校領(lǐng)導要到教研組或備課組參與教研、指導教研。

4、學科老師都能在教務處規(guī)定的時間內(nèi)上交本學期教學安排，教學進度表、

5、以教研組為單位，教研組長依據(jù)工作安排組織開展公開課，每次公開課前先進行有主題的“磨課”，再作改進，進行上課，立即評課，通過活動使開課老師有較好的成長。同科老師進行試題研討活動，通過“磨課”、開課、評課、試題研修開展基于課程教學改進的課例研修。

6、開展隨堂聽課，開門聽課以專題研討相結(jié)合的.聽評課活動。教研組長通過組織專題研修，提煉優(yōu)秀課例，拍攝優(yōu)質(zhì)課參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動。

7、語文組在本學期加強文學社建設，組織征文、演講競賽和整本書閱讀等活動。

8、英語組的“英語角”有序開展，并且從內(nèi)容和形式多樣化等角度改進，使得活動水平和質(zhì)量有較大的提升，另外還實行校內(nèi)英語書法競賽，英語學問競賽，及英語演講競賽。

9、參與區(qū)教化局組織的“數(shù)學、物理”競賽，在參與競賽前一個月起先科任老師就抽出時間單獨有序輔導?；瘜W科組織“化學用語”的校內(nèi)競賽活動。

10、圖音體組依據(jù)學生特長，激發(fā)愛好愛好，加強對特長生的輔導，加強女子排球隊建設，書法愛好小組定期開展活動，并組織13位學生參與區(qū)書法競賽且獲得較好的成果。

11、數(shù)學組、生地組、政史組有序開展校內(nèi)學科學問競賽。

12、主動開展校際溝通活動，本期學校派出各組人員前往永定三中開展教研活動，聽主題報告講座，學校于12月17日，順當召開全區(qū)的校本探討工作會議。龍?zhí)吨袑W、僑育中學也多次到我校參與磨課、聽課、評課等教研活動。

13、加強對新任課老師的培訓與指導工作，幫助新任課老師盡快適應角色，全方位提升教化教學實力，教研組長幫助新任老師制定學習探討安排，教務處指定一名本年級的老師為指導老師，簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”，明確責任，將校級培訓，組內(nèi)培訓，個人自我研修三種形式相結(jié)合，以幫助新任老師的成長。

14、學生以年級為單位，教務處人員分別對各年級的學生進行問卷調(diào)查，召開學生座談會，了解學生作業(yè)量，老師布置的有效作業(yè)，及老師教學狀況，剛好發(fā)覺存在的問題并加以改正，從而提升作業(yè)質(zhì)量及教學質(zhì)量。

15、組織各位科任老師開展學習省頒《初中學科教學與考試指導看法》，使學科老師能精準教學，把握教學方向，從而提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教改。組織畢業(yè)班老師開展與試題和復習教學相關(guān)文獻的專題學習和探討，努力提升老師的試題探討與復習備考實力。

16、重視學生心理健康輔導，班主任召開主題班，上好每一節(jié)主題班會課。正常開展結(jié)對幫扶，班主任、結(jié)對幫扶老師與學生和學生家長保持常常性的聯(lián)系，關(guān)愛特別家庭，學生和留守兒童。

17、加強課題探討與管理工作，本學期有六項區(qū)級課題順當結(jié)題。并且立項省級課題和市級課題各一項。

18、引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導思想，讓老師每年讀一本教學理論，學習一種與所任學科有關(guān)的雜志或報刊，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參加一項課題探討，發(fā)表一篇教學論文，開設一講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質(zhì)量的教學總結(jié)（反思），通過這些活動使老師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展。

總之，經(jīng)全體老師共同努力，本學期我們在保證教化教學工作穩(wěn)步有效開展的同時，進一步提升了校本研修工作的質(zhì)量，實現(xiàn)了學校的教化教化質(zhì)量的提升和均衡發(fā)展。

校本教學工作總結(jié)15