師范學院教育實習總結報告

師范學院教育實習總結報告在知識爆炸和信息化的時代，培育高素質(zhì)的“兩型”教師已成為當前師范教育的重要任務。為了讓我們這些即將步入社會的大學生更好地了解教育教學實踐，學院安排了為期一個月的教育實習，使我們切身感受到在教育現(xiàn)場所面臨的問題和困難，也更深刻地認識到了當今教育教學的要求。

一、實習的基本情況

我所在的學校位于市區(qū)，是一所小學。實習期間，我被分配在五年級教學部門，作為聽課助教。五年級是小學階段的轉折年級，學科知識越來越抽象化，學生的思維方式也開始有了轉變。我所在的班級是一所小學研究優(yōu)質(zhì)課程的學校，教師幾乎都非常專業(yè)化，擅長于教學設計和課程創(chuàng)意，對我們的教育實習也非常重視。在實習期間，我主要負責幫助老師上課，組織活動、布置作業(yè)等。

二、實習體會

實踐是檢驗真理的唯一標準，這個月的實踐讓我受益匪淺，深刻理解了許多以往只是學習理論但從未真正感受到的道理。

1、教師是一份自我修養(yǎng)的工作。

教師作為一份兼任，需要擁有良好的生活習慣、道德情操、以及社交能力。在學校中，老師是學生眼中的榜樣，學生對我們的要求也越來越高，事無大小，都可能對其心靈產(chǎn)生重大的影響。故而，在教學之余，教師的素質(zhì)養(yǎng)成也是不可或缺的一個環(huán)節(jié)。

2、教學質(zhì)量取決于教學設計的質(zhì)量。

如果一節(jié)課設計得具體、詳細、有條理、有表現(xiàn)力，那么這節(jié)課的效果必定會更好。我們在參加實習時，明顯感受到老師們的能力差異，而能力不足的教師往往出現(xiàn)教學節(jié)奏、教學時間、教學管理等方面的問題，使得這節(jié)課的效果無法達到應有的效果。

3、知識并不是萬能的，大量的綜合訓練也是必要的。

學校課本的知識漸漸成為了學生的標配，但往往無法滿足他們更加全方位的學習需求，所以大力發(fā)展社會實踐的課堂，帶領孩子們走進實踐場所進行observation、數(shù)據(jù)分析、等級評價等活動，才能獲得更加豐富和全面的體驗，更加有思考的能力，而這樣的體驗方式也必定能夠讓孩子們的成長與進步得到更加全面的提高。

三、實習收獲

1、實戰(zhàn)錘煉了個人素質(zhì)。

在實習期間，我們深入了解了學生們的思維方式、性格特點以及出現(xiàn)的問題，并在這個基礎上運用自己的理論知識來為他們提供更好的教學服務。同時，在上課過程中，我也認真傾聽老師講課的方式，努力接受他們的建議，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，并學會更好的表達觀點和引導學生的能力，這對以后的教學工作有很大的幫助。

2、實踐強化了專業(yè)技能。

在學院時，我們主要側重于理論知識的學習，在實踐過程中遇到的問題往往是特別的具體和實際，需要通過實踐進行不斷摸索和總結才能得到解決。在學習過程中，我學到了很多關于教育和教學方面的理論知識，但實際到了實習期間，才真正實踐了其中的精髓。我對自己的專業(yè)技能有更高的認識，并且對教育教學的關注度也有了更好的了解。我漸漸地體會到，在實踐中，理論課程僅僅是我的工具，而我的目標是通過良好的技能將我的專業(yè)知識轉化為更好的現(xiàn)實效果。

3、實習讓我感受到了人與人之間的差異性。

在學校里，我發(fā)現(xiàn)每一個老師的教學風格都是不同的，而每一個孩子的成績表現(xiàn)也是不同的。這夸張地給我很大的啟發(fā)，讓我理解到在教學中，把個體的需求考慮進去、對個別能力的差異加以充分分析與解決，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。同時，聞道者多、學異者寡，多觀察、多交流、多思考，我相信一定會使我在以后的日子里更加成熟、更加優(yōu)秀。

四、反思與建議

1、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在實習期間的學習中，我漸漸明白了自身的知識缺陷與不足，所以增加自己的專業(yè)素養(yǎng)繼續(xù)成為未來需要提高的一件事情。我需要學會根據(jù)學生的實際需求和學習能力，設計和安排適合不同學生的教學計劃，讓他們能夠更好地接受教育教學，提高自己的思維能力和成績。教育是個偉大的事業(yè)，專業(yè)素質(zhì)的提高對教師的職業(yè)生涯以及社會的進步都具有重要意義。

2、積極參加學術交流活動。

在交流中，相互傾聽，相互學習，這對擺脫過去的技能片面，探求創(chuàng)新的思路方式應該具有重要的意義。還應該結合學校的特點，開展不同形式的交流活動促進師生交流和學術共進，提高學生對專業(yè)教學以及教師的教學方法和教育效果的認同度，同時也可促進教師之間的團隊合作精神。

3、注重實踐課程的質(zhì)量。

實踐課程作為大學生教育實踐重要的組成部分，在提高師生實踐能力的同時，也需要采用多種形式、多樣化課程、現(xiàn)場實踐、現(xiàn)場演習、參觀等形式，使之更好地融入實際和個性化需求。對于實際操作的技能培養(yǎng)，應該更加注重實踐的分布增加，而不是盲目簡單的切割。

五、總結

以上就是我的教育實習總結報告，通過實習的體會、收獲、反思和建議，我對教育教學的實踐和理論都達到了更全面的認識，也對自己未來的工作有了一個全面些的展望。要成為一名合格的