初中心理健康-做競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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用心傾聽(tīng)我是這樣想

做競(jìng)爭(zhēng)中的______我想和我能掌聲響起來(lái)規(guī)則：看看10秒鐘內(nèi)，你能鼓掌多少次，鼓掌最多的前三名是贏家。得到的與失去的幾乎每一個(gè)人都那么愿意、希望自己是競(jìng)爭(zhēng)中的贏家，究竟為什么？贏家，將獲得什么？輸家又將失去什么？最美的墊底者

我的祖國(guó)從7000英里外把我送到這里，不是讓我開(kāi)始比賽，而是讓我完成比賽。

--阿赫瓦里競(jìng)爭(zhēng)的本身是輸贏競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與輸不起的煩惱

據(jù)某學(xué)校心理咨詢室對(duì)500名在校學(xué)生進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，結(jié)果顯示害怕競(jìng)爭(zhēng)的比例高達(dá)百分之五十。中學(xué)生A成績(jī)一直是全班第一，卻總是害怕別人超過(guò)自己，考試前經(jīng)常把同學(xué)的課本藏起來(lái)，東西弄壞，讓同學(xué)不能安心學(xué)習(xí)。中學(xué)生B在同學(xué)請(qǐng)教自己?jiǎn)栴}時(shí)，總是怕別人學(xué)會(huì)，而謊稱不懂，不給予幫助。中學(xué)生C為了讓自己在老師心中留下好的印象，經(jīng)常在老師面前說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話，中學(xué)生D為了在學(xué)習(xí)上趕超對(duì)手，回家積極復(fù)習(xí)，做了大量習(xí)題，可當(dāng)同學(xué)問(wèn)他有沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)，卻一再表示從不復(fù)習(xí)，回家只是玩。中學(xué)生E因怕不能超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而慢慢地害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。

這是病態(tài)的不良競(jìng)爭(zhēng)心理和行為，這些學(xué)生之所以恐懼、逃避、嫉妒、攻擊，耍手段，主要由于他們心理上的不成熟，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的能力缺少恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。只迷戀于競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的成就感，一味地追求成功，卻不能忍受挫折和失敗。歸根到底是“輸不起”。“輸不起”的煩惱讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中迷失了自我。心理學(xué)家這樣說(shuō)“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。

——古羅馬奧維德給自己掌聲再來(lái)玩掌聲響起來(lái)。這次請(qǐng)根據(jù)剛才10秒鐘的次數(shù)，先估計(jì)自己一分鐘鼓掌的次