河北省張家口市高二上學(xué)期語文期末考試試卷

第第#貞共19頁解析:【分析】根垢第后面內(nèi)容來看■主妾介紹兒莖口罟的問邏,再結(jié)合【分析】根垢第后面內(nèi)容來看■主妾介紹兒莖口罟的問邏,再結(jié)合渝面煽簡單的防護(hù)手段就是戴口割可以推斷第與前面形成轉(zhuǎn)折關(guān)系r可填“但是這個手段不適用于兒璽，再結(jié)合j旦家枚看護(hù)不當(dāng)”及左至有生那的謝r可以推斷第②^可填“兒車就容易出現(xiàn)呼吸國難的情況”.根斑前面■與其讓兒直飯菱口SSbfT中的關(guān)圍司"與其“及■出門?可以判斷后面應(yīng)該填.不如“和■少出門.或■在彖尊；再根堀后面■才是行之有效的屋免吸入黃逵的方法.r可以推斷第③空可填■還不如讓孩子漩少出門的時間..故答室為：但是遠(yuǎn)個手段不迺用于兒童：兒堇就容易出現(xiàn)呼瞼困灌的情況：還不如讓他們減少出門的時間.価評】有她答題刃：c1)閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容.確走中心.(2)分清包間上下文的邏瘍關(guān)豕r確定匂子的性質(zhì).(3)汪息標(biāo)亦符號的晴示作用：含義.選詞、旬式答案：10-E高三語文轅習(xí)分成兩個階段:第一階段港行專項復(fù)習(xí),依次復(fù)習(xí)古詩文聞讀鑒產(chǎn)現(xiàn)代文閱讀、語言知識逶言表達(dá)、寫作訓(xùn)鯨四個專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),主要昭合試題r同時進(jìn)行各專項的第二次強化.考點：圖文轉(zhuǎn)換：語言表達(dá)筍明.準(zhǔn)瓶鮮明.生動解析：【分析】這幅圖荷三個層次：1,計劃名稱；2,計劃階段；3f各階段的貝休內(nèi)容.將示意圖轉(zhuǎn)化成文宇時,可從第一層寫起,育接寫出計劃的名稱；第二層r要注息分忻各階段的先后勵,按照事理順序列舉示意圖的相關(guān)內(nèi)容；第三層r因為字?jǐn)?shù)限制的原因f直接列舉出內(nèi)容即可.故答窠為:裔三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：第一階段迸行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒堂、現(xiàn)代文閱讀、語盲知識語言衷達(dá).寫作訓(xùn)塔四個專題；第二航段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí).圭要做綜合試邇.同時進(jìn)行各專項的第n:強化.【點評】本題考查語言運用的簡明、連貫、準(zhǔn)爾嗨合性學(xué)習(xí)的能力.本確于示意囹類團文轉(zhuǎn)換題，解舍這奏題目r應(yīng)注重三個方面：一罡分忻示總圖的結(jié)構(gòu)層次特征r二是理解每個層次的內(nèi)容r三罡確走文字轉(zhuǎn)換的順序.五、作文(共1題；共5分)答案：11-1、

【琴考例文】今毎的塞叢確實不同號常?爭冠3幣炎疫情彩響?新年之后延期開學(xué).停謀不停學(xué),網(wǎng)課平臺大放送.語丈老師在線上傑堂展示了兩張圖片:一張圖片反映的星2020年.栗醫(yī)院新冠8破隔離病房，一位小患者治愈出院?向護(hù)士鞠躬數(shù)敬，護(hù)士忙回禮；另一張圖片反映的是一百多年前的上世紀(jì)初「莫醫(yī)院阱長吉房時，小患吉向他輜躬致謝，他也?頗勢回禮。看了這兩張圖片■我們聊間淚奔.全班同學(xué)帝苕奚腔熱烈討論起束■產(chǎn)生了強烈的思想共鳴.大尿竟得語文老師遠(yuǎn)堂課是-獨待一諜”r但有-別拌收獲”?小患者弱小的身軀深深鞠躬撞擊了我們內(nèi)心深處的敏感部位，讓我（□無比動容，我們?yōu)樗镜酶卸鞫媳?。速兩位小憲者，從身高體態(tài)上看,應(yīng)該是學(xué)齡前兒氯他們來到人世間只有幾年r惜聽懂中還不大知道人事世故和人惜冷暖.他們的殉躬,克全發(fā)自內(nèi)心a幣腑克全岀于自然而然,沒有薪腿作沒有虔假成分.星對醫(yī)生護(hù)士的最詞禮搭I(lǐng)轄到社會上不少醫(yī)麗件,有些人對醫(yī)生夭打出手,有些人甚至喪心病狂地剌殺醫(yī)生.不管何因不管出于什么動機r這些行兇考至少不僅睡思,他們是十足的白眼狼.小患者在治病期間,看到了醫(yī)生護(hù)士的艱宰河出，感受到了嚴(yán)醫(yī)者仁心-的道理.他們無以為報「只有用深深閆躬來表達(dá)謝意.臬的,遠(yuǎn)次新冠肺炎肆虐的時侯■很多人還來不及看醫(yī)生就篦逝了■很多人得病后在醫(yī)院通離達(dá)旦地等床包等檢查,很務(wù)人碗診石苦苦眼藥苦苦上呼吸札??…真的,太難了.新冠病再很野性很烈性?傳染人碗診石苦苦眼藥苦苦上呼吸札??…真的,太難了.新冠病再很野性很烈性?傳染13能在很短的時間里讓人的雙肺變白變成纖維狀■乃至摧毀其它臟器.對于這樣的頑兇病番,人類紐先認(rèn)溟不清,人*]<5?5之色變，說不怕另隍假的.然而,那四萬余名支腹刪潮白衣天使們.明知山有虎屆向虎山行r面對面地近距商地同病患者們按妙,夜以綣日地?fù)屇敛∪?他們累得直按和衣而臥在走腳上深沉地睡右了■他們牙著厚厚的防護(hù)服■悶熱沉重■臉上勒*1116紅廣.為了不上廁所免脫防護(hù)眼■他們少吃少喝載傅上尿不濕.這樣的人「是可親可爰可敬的人他們是人們的健唐守滬神是民族的脊梁.理應(yīng)得封為意小患者的電腰軸鑰.代表了全社發(fā)向逆疫而行的白衣天使的最高致敬！這種感，恩致敬■百多年來一脈桓承（說明了Y樸薰的道理:為人處世,你敬我一尺f我敬你一丈。再說文雅庶，那就是:按我以木瓜,報之以瓊露；克人為滴之恩■當(dāng)以涌泉招報.正因為如此r左面對著小患有的深深夠坍時?皖長和護(hù)士順勢回IL互愛互敬,讓人倍尿人情味十足.人世間iIL互愛互敬,讓人倍尿人情味十足.人世間iD此■夫曩何求呢？！寫到此.找的瞬営眸了，蟲子馥酸的.這個場景給我們上了很重那心一課,桁會超于找們的腦海.直到永遠(yuǎn).考點：刪作文解析：

［分析］本題考瑩話題材料作文的寫作能力.讀懂材料是協(xié)斗作文寫作的重要前提.辭材料必須全面耙握材料和理解材料,

不可從某一局部入手■只抓住片喜只語不放r否則容易跑題.要抓住材料中的關(guān)確訶語或語句r深刻理解其本質(zhì)息義.還要理

清關(guān)系，切不可斷章取義,拠其F.而要抓住氨軋苜先要透視文題的字面怠義，即顯性要求；裁后再深入J6握其內(nèi)在的關(guān)系r即隱性妾我對顯性要求要全面、完荃地理甥文寧材抖的內(nèi)容；對隱性要求要明了文宇材料的情感意向,即材料所指的人【豐題】現(xiàn)象或問懸所表現(xiàn)出瑕的肓走或否定的態(tài)廢.【豐題】現(xiàn)象或問懸所表現(xiàn)出瑕的肓走或否定的態(tài)廢.這道作文命趣f選用新華網(wǎng)刊發(fā)的這兩張圖片：宣薛閩躬￡照片與一百年前的醫(yī)患互相鞠第的老照片放到V.然后設(shè)置命超情墳?提供了師生的模擬對話?這個材科情墳的內(nèi)畸不復(fù)雜.猱而與照片站合超來?還鋌有怠患，也顱有啟發(fā)性和現(xiàn)實怠義.考生寫作時從■■生甲"??生乙”.生丙”的俺度立意切入送行寫作,都可以.考生寫作時,還可以進(jìn)一步分折醫(yī)愚之間都要gy敬畏,患者對醫(yī)生r醫(yī)生對患育，都是值得尊敏的社會公民r人與人之間就是相互支撐躥構(gòu)關(guān)乘.這次新冠疫情r讓我們對人類之間的關(guān)至有了虛灤的體撿與思考■每一個人都藝有人類共命運的新思維?極端個人主義不僅害人r而旦還會舌?個人"?要注意側(cè)重醫(yī)患關(guān)系方面的分析寫作?畢競妬到醫(yī)患關(guān)系的層面分忻寫作是最好的.【西】從生甲第度考屢；小善者的祠躬讓人很歸J,立意可謂患者婪IS得感恩敬車醫(yī)者r尤其在這次人類■戰(zhàn)疫戰(zhàn)野中,白衣天使們?yōu)榱巳嗣竦纳幌吧约?因此,我們更應(yīng)感恩?應(yīng)詼李記醫(yī)者的付出與大愛.從生乙的角度立意:護(hù)士和院長的舉動帶給我們啟發(fā),醫(yī)者仁心,蓉重患者,謙卑僮禮，心有敬畏，醫(yī)生的職奏即昱治病救人，對特炳人r要像爰護(hù)自己的奈人一樣r蠻心獻(xiàn)給憲者■把尊重獻(xiàn)給每一個生命■這也星醫(yī)憲關(guān)系改善重妾_面。從生丙的角度立意：相隔百年的兩幅照片值得人（H深思,美好醫(yī)患關(guān)系的延續(xù)在中舉民族有悠久的傳統(tǒng)，這樣傳統(tǒng)的醫(yī)患爍是心之福，揚瑟?【點評】對于材料作文,考生寫作時應(yīng)全解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨r累扣材料,從材