河北省張家口市高二上學期語文期末考試試卷

第第#貞共19頁解析:【分析】根垢第后面內(nèi)容來看■主妾介紹兒莖口罟的問邏,再結合【分析】根垢第后面內(nèi)容來看■主妾介紹兒莖口罟的問邏,再結合渝面煽簡單的防護手段就是戴口割可以推斷第與前面形成轉折關系r可填“但是這個手段不適用于兒璽，再結合j旦家枚看護不當”及左至有生那的謝r可以推斷第②^可填“兒車就容易出現(xiàn)呼吸國難的情況”.根斑前面■與其讓兒直飯菱口SSbfT中的關圍司"與其“及■出門?可以判斷后面應該填.不如“和■少出門.或■在彖尊；再根堀后面■才是行之有效的屋免吸入黃逵的方法.r可以推斷第③空可填■還不如讓孩子漩少出門的時間..故答室為：但是遠個手段不迺用于兒童：兒堇就容易出現(xiàn)呼瞼困灌的情況：還不如讓他們減少出門的時間.価評】有她答題刃：c1)閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容.確走中心.(2)分清包間上下文的邏瘍關豕r確定匂子的性質(zhì).(3)汪息標亦符號的晴示作用：含義.選詞、旬式答案：10-E高三語文轅習分成兩個階段:第一階段港行專項復習,依次復習古詩文聞讀鑒產(chǎn)現(xiàn)代文閱讀、語言知識逶言表達、寫作訓鯨四個專題；第二階段進行綜合復習,主要昭合試題r同時進行各專項的第二次強化.考點：圖文轉換：語言表達筍明.準瓶鮮明.生動解析：【分析】這幅圖荷三個層次：1,計劃名稱；2,計劃階段；3f各階段的貝休內(nèi)容.將示意圖轉化成文宇時,可從第一層寫起,育接寫出計劃的名稱；第二層r要注息分忻各階段的先后勵,按照事理順序列舉示意圖的相關內(nèi)容；第三層r因為字數(shù)限制的原因f直接列舉出內(nèi)容即可.故答窠為:裔三語文復習分成兩個階段：第一階段迸行專項復習，依次復習古詩文閱讀鑒堂、現(xiàn)代文閱讀、語盲知識語言衷達.寫作訓塔四個專題；第二航段進行綜合復習.圭要做綜合試邇.同時進行各專項的第n:強化.【點評】本題考查語言運用的簡明、連貫、準爾嗨合性學習的能力.本確于示意囹類團文轉換題，解舍這奏題目r應注重三個方面：一罡分忻示總圖的結構層次特征r二是理解每個層次的內(nèi)容r三罡確走文字轉換的順序.五、作文(共1題；共5分)答案：11-1、

【琴考例文】今毎的塞叢確實不同號常?爭冠3幣炎疫情彩響?新年之后延期開學.停謀不停學,網(wǎng)課平臺大放送.語丈老師在線上傑堂展示了兩張圖片:一張圖片反映的星2020年.栗醫(yī)院新冠8破隔離病房，一位小患者治愈出院?向護士鞠躬數(shù)敬，護士忙回禮；另一張圖片反映的是一百多年前的上世紀初「莫醫(yī)院阱長吉房時，小患吉向他輜躬致謝，他也?頗勢回禮。看了這兩張圖片■我們聊間淚奔.全班同學帝苕奚腔熱烈討論起束■產(chǎn)生了強烈的思想共鳴.大尿竟得語文老師遠堂課是-獨待一諜”r但有-別拌收獲”?小患者弱小的身軀深深鞠躬撞擊了我們內(nèi)心深處的敏感部位，讓我（□無比動容，我們?yōu)樗镜酶卸鞫媳肌Ｋ賰晌恍椪?，從身高體態(tài)上看,應該是學齡前兒氯他們來到人世間只有幾年r惜聽懂中還不大知道人事世故和人惜冷暖.他們的殉躬,克全發(fā)自內(nèi)心a幣腑克全岀于自然而然,沒有薪腿作沒有虔假成分.星對醫(yī)生護士的最詞禮搭I轄到社會上不少醫(yī)麗件,有些人對醫(yī)生夭打出手,有些人甚至喪心病狂地剌殺醫(yī)生.不管何因不管出于什么動機r這些行兇考至少不僅睡思,他們是十足的白眼狼.小患者在治病期間,看到了醫(yī)生護士的艱宰河出，感受到了嚴醫(yī)者仁心-的道理.他們無以為報「只有用深深閆躬來表達謝意.臬的,遠次新冠肺炎肆虐的時侯■很多人還來不及看醫(yī)生就篦逝了■很多人得病后在醫(yī)院通離達旦地等床包等檢查,很務人碗診石苦苦眼藥苦苦上呼吸札??…真的,太難了.新冠病再很野性很烈性?傳染人碗診石苦苦眼藥苦苦上呼吸札??…真的,太難了.新冠病再很野性很烈性?傳染13能在很短的時間里讓人的雙肺變白變成纖維狀■乃至摧毀其它臟器.對于這樣的頑兇病番,人類紐先認溟不清,人*]<5?5之色變，說不怕另隍假的.然而,那四萬余名支腹刪潮白衣天使們.明知山有虎屆向虎山行r面對面地近距商地同病患者們按妙,夜以綣日地搶牧病人.他們累得直按和衣而臥在走腳上深沉地睡右了■他們牙著厚厚的防護服■悶熱沉重■臉上勒*1116紅廣.為了不上廁所免脫防護眼■他們少吃少喝載傅上尿不濕.這樣的人「是可親可爰可敬的人他們是人們的健唐守滬神是民族的脊梁.理應得封為意小患者的電腰軸鑰.代表了全社發(fā)向逆疫而行的白衣天使的最高致敬！這種感，恩致敬■百多年來一脈桓承（說明了Y樸薰的道理:為人處世,你敬我一尺f我敬你一丈。再說文雅庶，那就是:按我以木瓜,報之以瓊露；克人為滴之恩■當以涌泉招報.正因為如此r左面對著小患有的深深夠坍時?皖長和護士順勢回IL互愛互敬,讓人倍尿人情味十足.人世間iIL互愛互敬,讓人倍尿人情味十足.人世間iD此■夫曩何求呢？！寫到此.找的瞬営眸了，蟲子馥酸的.這個場景給我們上了很重那心一課,桁會超于找們的腦海.直到永遠.考點：刪作文解析：

［分析］本題考瑩話題材料作文的寫作能力.讀懂材料是協(xié)斗作文寫作的重要前提.辭材料必須全面耙握材料和理解材料,

不可從某一局部入手■只抓住片喜只語不放r否則容易跑題.要抓住材料中的關確訶語或語句r深刻理解其本質(zhì)息義.還要理

清關系，切不可斷章取義,拠其F.而要抓住氨軋苜先要透視文題的字面怠義，即顯性要求；裁后再深入J6握其內(nèi)在的關系r即隱性妾我對顯性要求要全面、完荃地理甥文寧材抖的內(nèi)容；對隱性要求要明了文宇材料的情感意向,即材料所指的人【豐題】現(xiàn)象或問懸所表現(xiàn)出瑕的肓走或否定的態(tài)廢.【豐題】現(xiàn)象或問懸所表現(xiàn)出瑕的肓走或否定的態(tài)廢.這道作文命趣f選用新華網(wǎng)刊發(fā)的這兩張圖片：宣薛閩躬￡照片與一百年前的醫(yī)患互相鞠第的老照片放到V.然后設置命超情墳?提供了師生的模擬對話?這個材科情墳的內(nèi)畸不復雜.猱而與照片站合超來?還鋌有怠患，也顱有啟發(fā)性和現(xiàn)實怠義.考生寫作時從■■生甲"??生乙”.生丙”的俺度立意切入送行寫作,都可以.考生寫作時,還可以進一步分折醫(yī)愚之間都要gy敬畏,患者對醫(yī)生r醫(yī)生對患育，都是值得尊敏的社會公民r人與人之間就是相互支撐躥構關乘.這次新冠疫情r讓我們對人類之間的關至有了虛灤的體撿與思考■每一個人都藝有人類共命運的新思維?極端個人主義不僅害人r而旦還會舌?個人"?要注意側重醫(yī)患關系方面的分析寫作?畢競妬到醫(yī)患關系的層面分忻寫作是最好的.【西】從生甲第度考屢；小善者的祠躬讓人很歸J,立意可謂患者婪IS得感恩敬車醫(yī)者r尤其在這次人類■戰(zhàn)疫戰(zhàn)野中,白衣天使們?yōu)榱巳嗣竦纳幌吧约?因此,我們更應感恩?應詼李記醫(yī)者的付出與大愛.從生乙的角度立意:護士和院長的舉動帶給我們啟發(fā),醫(yī)者仁心,蓉重患者,謙卑僮禮，心有敬畏，醫(yī)生的職奏即昱治病救人，對特炳人r要像爰護自己的奈人一樣r蠻心獻給憲者■把尊重獻給每一個生命■這也星醫(yī)憲關系改善重妾_面。從生丙的角度立意：相隔百年的兩幅照片值得人（H深思,美好醫(yī)患關系的延續(xù)在中舉民族有悠久的傳統(tǒng)，這樣傳統(tǒng)的醫(yī)患爍是心之福，揚瑟?【點評】對于材料作文,考生寫作時應全解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨r累扣材料,從材