師范專業(yè)的實習(xí)報告5篇

師范專業(yè)的實習(xí)報告5篇師范專業(yè)的實習(xí)報告篇1

我的家鄉(xiāng)是寧夏的一個不大也并不繁華的中等城市--中衛(wèi)。家鄉(xiāng)的電視臺的節(jié)目播出覆蓋面僅僅是家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)地區(qū)。但我并不因此而降低對自己的要求。我信任，許多東西都是在最基層的地方才可以學(xué)習(xí)的到。而且我如今還這么年輕，沒有任何閱歷，甚至沒有接觸過任何專業(yè)課程，更應(yīng)當從最基層的地方去發(fā)覺和學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的傳媒學(xué)問。

當我向辦公室主任介紹自己的.時候說，我們學(xué)校還沒有分具體專業(yè)，將來有意向要學(xué)廣告學(xué)的時候，他笑一笑說：“我當年也是學(xué)廣告學(xué)的。〞那個笑很意味深長，我是后知后覺。之后我被安排到了專題部，負責(zé)跟著學(xué)習(xí)并制作第一期的暑期少兒節(jié)目。這一支配，真的令我有點不情愿接受。我想象中的實習(xí)，最至少也是忙勞碌碌的坐著車趕赴某個會議會場，奔赴某個事故現(xiàn)場之類的。可是我想起了辦公室主任說的那句話，其實不管學(xué)習(xí)什么專業(yè)，傳媒行業(yè)是一個大圈子。不肯定學(xué)習(xí)什么，就肯定會從業(yè)與那個相關(guān)的工作。但只要你把握更多的學(xué)問，不管怎么轉(zhuǎn)，只要在這個圈子里，你就是有用之人。

令我感到幸運的是，我參加了這次節(jié)目制作的策劃，拍攝，及后期制作的全部過程，學(xué)習(xí)到了許多東西，在學(xué)問和心理上都有所成長與收獲。

剛開始策劃節(jié)目的時候，指導(dǎo)老師要我對這一期的節(jié)目提出我的看法和意見。我自認為，這個一點都難不倒我，于是我開始盡情的發(fā)揮。但是后來有許多提議都被“槍斃〞了。剛開始，老師只說了一句：“太多了!〞節(jié)目的制作開始進行后，我心有不甘的又提出了我的意見。指導(dǎo)老師語重心長的對我講：“或許你的實習(xí)僅僅這一次，你想抓住機會一下把全部的都表現(xiàn)出來。但是不要忘了，這僅僅是一次20分鐘的節(jié)目，以后還會有許多的節(jié)目。一次的節(jié)目，只能表達一次足夠表達的東西。我們要做到精、簡。

以后還會有許多個20分鐘用來表達。假如你如今有10個盒子，把全部的東西都放在第一個盒子，使第一個盒子超重了，其他的卻空著或填不滿。那超重的第一個盒子誰情愿來接受?其他空的盒子誰會去理睬?〞一席話讓我茅塞頓開。或許，這就是我們年輕人的缺乏之處吧。我們總想盡可能的去呈現(xiàn)自己的才能，而遺忘了如何理智的去看待事情。我想，不僅僅是才華，更重要的如何鎮(zhèn)靜冷靜的，用長遠且理智的目光去對待和處理一件事情，讓它更好。這些或許需要很長的時間與閱歷才可以漸漸去體會和學(xué)習(xí)到的。如今我提前知道了，我很慶幸。

接下來就開始拍攝了。記得那天氣溫很高，我們一大早一起簡潔吃了早點后便出發(fā)了。因為是要拍攝一個電視散文，所以我們?nèi)チ嗽S多地方，去拍設(shè)計好的場景。一遍一遍的重拍，以求最好的效果。中午飯都沒有吃就直接又去了下一個節(jié)目預(yù)約好的飯館，拍攝活動記錄。等全部忙完以后，已經(jīng)晚上7點了，接近12小時基本上沒有怎么休息一下，等回到家已經(jīng)累得不行了。不過回想起來，還是攝影老師，他好像比我們其他人要更累一些，不僅一天跑來跑去，還要扛著那么重的機器，進行拍攝工作。這讓我想起剛?cè)雽W(xué)時，輔導(dǎo)員和老師對我們說的，在新聞這方面男生會比較占優(yōu)勢。如今才真實的感受到，我一天跟拍都已經(jīng)很累了，假如再扛著機器去拍攝，那可真有點困難。不過，教我的指導(dǎo)老師也是女的，她如今是主任職務(wù)，這給了我很大鼓舞。我想即便男生有優(yōu)勢，也不能為自己找借口和理由，只要自己想做好這件事情，就肯定要盡百分之二百的努力。

后來就進入后期剪輯制作的工作了，剛開始跟著老師，看了一個宣揚短片的剪輯過程，大致認識學(xué)習(xí)了一下。第二天因為老師沒有太多的工作，有較多時間來給我做手把手的指導(dǎo)。半天下來，我基本上把握了“edius〞視頻剪輯軟件的操作方法，可以獨立進行最基本的操作了。之后我便開始了自己的工作，將之前拍來的東西，采集下來后進行剪輯，制作。

師范專業(yè)的實習(xí)報告篇2

暑假期間，作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進行了為期兩個月的暑假實習(xí)。在這里，從對授課的概念還停留在書本上，到會設(shè)計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動；從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥當處理一些突發(fā)狀況，我確實學(xué)到了許多，尤其是增長了很多的經(jīng)受，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。

從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課，我經(jīng)受了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。

作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)贪殡S，翻譯、維護課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，因為外教只上一個半小時。這一部分也有l(wèi)essonplan,而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)穩(wěn)固他們所學(xué)的學(xué)問，同時融入warmup,game,songanddance多種元素。通常英語角是在整個課的最終半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個老師負責(zé)了，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧，如今讓我來簡潔介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。

上午10點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲〞為基本活動的教學(xué)活動，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。

早晨10點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今日上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比方彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點了，外教sharaif走進課堂，帶著孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓全部孩子們立刻打起了精神。全部孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，實行全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具，并協(xié)作教師擅長的tpr教學(xué)，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’sthis?〞卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，馬上有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey〞sharaif馬上舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為主動發(fā)言的答題嘉獎。緊接著，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友仿照自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

師范專業(yè)的實習(xí)報告篇3

“學(xué)高為師，德高為范。〞教師是一項很神圣的工作。從小學(xué)到大學(xué)，我能在高等學(xué)府學(xué)習(xí)，是由很多個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學(xué)帶著興奮的心情，來到了天河職業(yè)高級中學(xué)，正式開始我們的實習(xí)教師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學(xué)校實習(xí)的決定。

實習(xí)的內(nèi)容由班主任和任課老師兩部分組成。我被安排到0701電氣班，擔任實習(xí)班主任和英語老師。由于電氣專業(yè)的特別性，全班都是男學(xué)生。開始我真的十分郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴格、負責(zé)和閱歷豐富的老教師，她在我以后的工作中給了很多珍貴的閱歷。第一天，我認識了班干部，接下來的任務(wù)就是爭取在最短的時間認識全班同學(xué)。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢查衛(wèi)生和每周的班會課。開學(xué)的第一周，我主要聽課，空余時間比較多。每天都自己記錄班上學(xué)生出勤和檢查衛(wèi)生。隨著教學(xué)任務(wù)的增加，我發(fā)覺時間越來越緊，不行能每項工作都親力親為。于是，我漸漸將部分常規(guī)工作讓班干承當，如早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經(jīng)過一個星期后，發(fā)覺這種做法對的學(xué)生成長有主動的影響。一方面可以培育班干部的責(zé)任心，從而實現(xiàn)學(xué)生的自主管理；另一方面可以加強師生之間的信任，減輕班主任的工作負擔。

班風(fēng)建設(shè)是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風(fēng)，是我最大的困惑。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。譚老師在電氣班一年級的時候已經(jīng)制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男班，課堂紀律和考勤基本到達了學(xué)校的要求。譚老師談到，職中的學(xué)生和其他一般中學(xué)的學(xué)生不同，他們有著很多壞習(xí)慣，而且這些習(xí)慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的學(xué)生大部分以前是成果差，淘氣，經(jīng)常被忽視的弱勢群體。此外，他們多數(shù)在家是最小或者是獨生子，在與別人溝通的過程中欠缺肯定的語言藝術(shù)。圍繞學(xué)生的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上周的班里的考勤和學(xué)習(xí)簡要做了總結(jié)，下半部分分別從事例和他們身邊的小事

情引導(dǎo)他們應(yīng)當珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、敬重〞的主題班會。將班上同學(xué)分成五組，通過游戲和情景互動進行，場面十分強烈。兩次班會后，學(xué)生的轉(zhuǎn)變并沒有預(yù)期中轉(zhuǎn)變得好。于是，我在課后經(jīng)常到班上和學(xué)生談話，相互溝通，漸漸地引導(dǎo)他們建立一個正確的價值觀。

課堂教學(xué)是實習(xí)生活的另一個重頭戲。我擔任0701電氣班英語課和0703商務(wù)英語班閱讀課的老師。兩個班學(xué)生的獨特特點和英語基礎(chǔ)十分不同。電氣班學(xué)生的留意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀律比較差;專業(yè)能夠涉及英語的并不多，普遍同學(xué)認為英語對他們以后的工作沒有用途，對英語處于放棄的狀態(tài)。課堂紀律和培育學(xué)習(xí)英語的興趣是我的首要任務(wù)。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的unitone。公共考試分為筆試和口語兩部分?？谡Z部分，采納多媒體教學(xué)，老師帶讀重要的句子，然后依據(jù)提供的情景和試題兩人對話。課后，同學(xué)們的接受效果比較明顯，學(xué)會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓學(xué)生先做題然后對答案，講解題目。但一節(jié)課下來，班上睡倒了一大部分學(xué)生。一是試題難度高，學(xué)生的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡覺。二是傳統(tǒng)的授課方式沉悶，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過和教學(xué)指導(dǎo)老師的商量，針對電氣班我調(diào)整了教學(xué)方式。unitone授課中，主要以對話的方式引導(dǎo)學(xué)生開口講英語。假如有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓學(xué)生有深刻的影響。從網(wǎng)上搜尋生動好玩的例句和日常生活用語，張貼在學(xué)習(xí)園地，供學(xué)生課后閱讀。課后和學(xué)生多溝通，發(fā)覺他們喜愛的話題和內(nèi)容。在講課時適當?shù)卣務(wù)勊麄兿矏鄣脑掝}，吸引學(xué)生的留意力，讓他們跟著老師思路上課。兩節(jié)堂課時，我利用一節(jié)課的時間給學(xué)生播放英語的短片，豐富了課外學(xué)問。上電氣班的課，我學(xué)會如何管理課堂。相反，商務(wù)英語班的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情高，基礎(chǔ)比同級其他專業(yè)的學(xué)生好，但由于閱讀課的內(nèi)容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓學(xué)生更好地吸收學(xué)問。備課中，最讓人頭痛的是教材內(nèi)容的把握和熟識程度。教材的內(nèi)容涉及的市場營銷學(xué)問多，而且廣泛，如：電子商務(wù)和勝利的營銷策略，這些題材對我來說十分生疏。我必需在講課前自學(xué)部分營銷學(xué)問，然后才能開始設(shè)計教學(xué)方案，適當?shù)貪B透部分商務(wù)學(xué)問。商務(wù)閱讀課都是兩節(jié)連堂課，假如單純的做練習(xí)會讓學(xué)生感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我實行邊講邊練，對教材和單詞練習(xí)做了一部分的整合。授課的重點放在幫助學(xué)生擴大詞匯量，訓(xùn)練閱讀技巧和增加商務(wù)學(xué)問。如：講解詞的搭配、前后綴和反義詞，協(xié)作ppt上的練習(xí)穩(wěn)固單詞。完成課文的講解后，補充相關(guān)的商務(wù)學(xué)問。

師范專業(yè)的實習(xí)報告篇4

時間飛逝,為期四個半月的實習(xí)生活結(jié)束了.從開始的不適應(yīng)到漸漸的習(xí)慣,并且喜愛上這樣的生活,喜愛和學(xué)生在一起的日子,喜愛和老師們探討問題,喜愛自己踏下心來全心全意地去做一件事,讓自己獲得滿足.老師們給了我們家的暖和,孩子們給了我們太多的感動,讓我們把這兒當成自己的家.再有不管是教學(xué)上還是課堂管理上,我覺得自己都有了很大進步.我成長了,成熟了,以前沒有經(jīng)受過的事情,我如今都體驗到了,我覺得這次頂崗之旅讓我受益淺

記得剛來到廣宗二中時,我們有太多的不適應(yīng),但是我卻適應(yīng)了當老師的感覺.學(xué)生們那種渴望學(xué)問的眼神看著我,讓我感覺自己很重要,好美好!同我們的大學(xué)生活相比,我們的頂崗實習(xí)生活更豐富多彩我們舉辦過教師節(jié)晚會,中秋節(jié)到敬老院慰問老人,為他們唱軍歌,清掃衛(wèi)生,傾聽他們的故事,讓他們也感受到了暖和.十一月初普九檢查完之后,領(lǐng)導(dǎo)帶著我們?nèi)ピ茐羯揭蝗沼?一路上我們有說有笑,快樂極了.十一月二十五日,我們在校內(nèi)內(nèi)舉行了大型的感恩節(jié)活動,同學(xué)們主動參加,把他們的心愿寫在了心形紙上并貼在了感恩墻上,他們用自己的行動證明了自己對老師,家長的感恩.最終,幾十位學(xué)生表演了手語>同學(xué)們都深受感動.感恩節(jié)活動既豐富了學(xué)生的課余生活,又讓他們接受了感恩教育.我看到了每一個學(xué)生熱誠的心.他們真的是又可愛又和善.讓老師們不得不喜愛.十二月二十五日又是一個興奮萬分的日子.雖然是西方節(jié)日,但它也同時表達了一種人文精神.我們會彼此送給對方美好.在這一天,我收獲了更多的感動,我也送出了好多祝愿.其實,每一天都記錄著我與學(xué)生的點點滴滴,我每天都有著不一樣的收獲.我們都知道作為頂崗實習(xí)的重要內(nèi)容,教學(xué)是需要不斷學(xué)習(xí)的過程.實習(xí)期間,我主動聽課,仔細備課,鉆研教材,發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動聽取四周其他老師一切先進的東西，努力提高教學(xué)技能。通過實習(xí)前期的主動聽課，仔細備課，鉆研教材等工作，通過不斷的實踐與磨煉，再實習(xí)后期，不僅讓我的課堂駕馭能力有了很大的提高，而且使我認識到了作為教師的辛苦，想要成為一名優(yōu)秀教師，要求我們準時更新思想，緊跟時代步伐，更需要更新教育理念，充實教育技術(shù)，落實到課堂中去。因此，我們不但要有寬廣的胸懷，更要有“與時俱進，勇于創(chuàng)新〞的精神，“精益求精，一絲不茍〞的治學(xué)看法，“春蠶到死絲方盡，爐具成灰淚始干〞的奉獻目標。

剛剛登上講臺時更多的是緊急與擔心.面對學(xué)生們我會說不出話來,更別提把課上好了,但是在不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉過程中,我覺得自己有了很大的提高,主要表達在以下幾個方面:

首先戰(zhàn)勝了登上講臺的恐懼感.面對學(xué)生我越來越自信了.我可以很清晰的把我所知道的學(xué)問轉(zhuǎn)換成他們的學(xué)問,讓他們易接受.我能夠沉著的面對課堂突發(fā)狀況,能夠恰當處理,不影響正常教學(xué)進行.

其次知道了講課是一門藝術(shù),不是說自己會就代表學(xué)生會.因為每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,他們所處的程度不同.所以我們應(yīng)當對學(xué)生進行因材施教.抓住學(xué)生的特征.每個人都有自己的閃光點,不能因為學(xué)生單單不擅長哪一項而全盤否認.要做到具體問題具體分析,針對不同學(xué)生的不同特點,用不同的方法去對待.

再有教學(xué)的過程也是一個與學(xué)生溝通的過程,學(xué)生和老師應(yīng)當是有肯定距離的亦師亦友的.關(guān)系.這樣既不損害教師形象,又便于溝通.和學(xué)生溝通會拉近師生距離,使老師更好的了解學(xué)生.

后來我想要當一名班主任，就去學(xué)校申請。學(xué)校批準了，我感覺自己好榮幸能夠當上班主任。這樣的體驗，讓我知道了學(xué)生們都在以我為典范，我做的好，他們做的更好。所以我努力去做。主動投入到班主任的日常管理工作，我既主動負責(zé)，仔細到位，事實留心。從早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，每件事都仔細負責(zé)，不放松。因為我清晰班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人；班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，教育者。是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)人，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁。因此，我認為擔任班主任工作是教師的榮耀，也是教師的興趣所在。

我在班內(nèi)舉行了一次以感恩為主題的主題班會，讓同學(xué)們接受了一次感恩教育。讓他們心存感恩，做感恩少年。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予什么。她是一個自私自利的人，更嚴重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗不到互相給予的歡樂和從自身為他人制造的歡樂中延長而有的一種歡樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會收到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，遺憾的是老師，難過的是父母，痛心的是自己。所以對學(xué)生進行感恩教育十分有必要，讓學(xué)生學(xué)著如何去感恩。我們可以感恩朋友，親人，社會。我們也可以感恩青春，讓學(xué)生珍惜如今的每一分鐘，不要等失去了才懂得珍惜。所以說開主題班會也是班主任很重要的一項工作。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加堅決了當一名人民教師的信念，教師這一職業(yè)既神圣又崇高，我愛上了這個職業(yè)，也愛上了我的學(xué)生們。我想這半年雖然短暫，但這將是我一生最美妙的回憶，最珍貴的財寶。廣宗二中開啟了我教師生涯的大門，我會很自信的走下去，不管以后遇到任何困難，我都能克服。我始終都堅信，只要努力就肯定有收獲，所以這學(xué)期我收獲許多。我感謝老師對我的指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，才讓我有機會成長與進步。我信任自己以后會有更大的進步。

師范專業(yè)的實習(xí)報告篇5

一、實習(xí)目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作能力；

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動狀況；熟識幼兒一日活動支配；觀看教師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷；

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對獨特差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習(xí)總結(jié)

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。

通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會碰到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾十分鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)