部編版二年級語文上冊《雪孩子》教學(xué)設(shè)計

部編版二年級語文上冊《雪孩子》教學(xué)設(shè)計一、分析教學(xué)材料1.1教材內(nèi)容《雪孩子》是部編版二年級語文上冊的第三篇課文，主要講述了小孩子在大雪天里玩雪人的故事，表達(dá)了對冬天的喜愛與神往心情，展示了冬天的美景，并培養(yǎng)了孩子們對聽、說、讀、寫的語言交際能力。1.2教學(xué)目標(biāo)本課是一篇記敘文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：1.能夠讀懂本文中最基本的意思，理解作者所表達(dá)的對雪天的喜愛，并在語境中理解一些簡單的詞語和句子。2.能夠在老師的幫助下，口頭描述一下從課文中感受到的美好，喜愛冬天的心情并且表達(dá)出來。3.能夠?qū)W會一些動詞的單詞和說明動作，再加上一些講述形容城市大雪天的形容詞。4.能夠懂得一些寫方面的細(xì)節(jié)以及按照自己的有禮貌闡述意見的能力，不同的意點會有不同的觀點。5.能夠懂得如何堅定自己的觀點，并且尊重別人的意見。二、教學(xué)方法本課程采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過“學(xué)習(xí)-合作-實踐-分享”四個步驟的結(jié)合使用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的交際能力。主要教學(xué)方法有：2.1聽-說教學(xué)法通過定制的課程，讓學(xué)生聽故事，通過口語交流能力，自由表達(dá)敘述音頻所描述的內(nèi)容，喚起學(xué)生對雪天的感悟，縱使文字再間斷，語境依然牢記在心中。2.2探究教學(xué)法根據(jù)學(xué)生對文本的理解程度不同，引導(dǎo)學(xué)生在文本中探索不同的表現(xiàn)形式，從而更好地理解故事中的意義。2.3分組合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生組成小組，采取角色扮演的形式，在小組內(nèi)部交流自己的認(rèn)識和思路，討論故事的意義，并分享所得到的體會和感悟。2.4觀摩示范教學(xué)法在教學(xué)中，老師可以通過模仿故事中的角色和情境，并解釋詞匯的含義和語境，啟發(fā)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語言交際能力。三、教學(xué)步驟3.1熱身（5分鐘）根據(jù)小學(xué)生的身體和情感特征，可以在教學(xué)前巧妙地通過熱身訓(xùn)練學(xué)生的感官和情感，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)語言的狀態(tài)?？梢赃x擇以下內(nèi)容：1.讓學(xué)生在課堂中隨意放松自己，放眼遠(yuǎn)方想象自己玩雪天里的樣子；2.在教室中模擬雪地游戲，全體學(xué)生一起半閉著眼睛回憶自己的雪地游戲經(jīng)歷；3.播放一段短的雪景音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大雪天氣的美景。3.2講解（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，加深對課文的理解；教師為學(xué)生講解生詞、短語和句子，學(xué)生們模仿老師的發(fā)音讀懂生詞；指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，領(lǐng)悟文章的情感色彩，嘗試寫出自己的感觸，豐富他們對文本的感知和認(rèn)知；針對學(xué)生的理解程度，教師在演示語音的詞語上，梯次上手開展重點指導(dǎo)，寬容和鼓勵孩子們自主思考和表達(dá)。3.3合作（15分鐘）將學(xué)生分為小組，每個小組討論在雪天里的一些活動，學(xué)生們先講自己的想法，然后分享自己的想法，小組內(nèi)部交流自己的認(rèn)識和思路，討論故事的意義，并分享所得到的體會和感悟；審閱小組們的討論后，每組代表提出一些有代表性的話題，老師和學(xué)生一起討論探究。3.4練習(xí)（25分鐘）學(xué)生們在用語練習(xí)單元中，在文本中尋找動詞，并且模仿文本中的表現(xiàn)形式，根據(jù)自己的情感狀態(tài)來描寫自己所欣賞的雪景；學(xué)生們根據(jù)課文中提供的形容詞和冬天活動的短語，以自己的形式再次組合重復(fù)表達(dá)，以便更好地理解和記憶；老師提出提高學(xué)生寫作的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在寫作中思考和表達(dá)一些思考和對冬天的感受，從而提高學(xué)生寫作能力。3.5總結(jié)（5分鐘）老師幫助學(xué)生總結(jié)和歸納今天課程中的所學(xué)知識，可以為學(xué)生提供一篇練習(xí)作品，以定向引導(dǎo)孩子們獨立思考和創(chuàng)作，更好地鞏固和提高所學(xué)能力。四、教學(xué)評估在教學(xué)中，老師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以進(jìn)行以下方面的評估：###4.1必備知識可以通過學(xué)生讀信和寫字的能力以及對故事情節(jié)的掌握程度來評估學(xué)生必備知識的掌握程度。4.2獨立思考通過學(xué)生自主思考以及組內(nèi)合作的表現(xiàn)來評估學(xué)生是否具備獨立思考的能力。4.3表達(dá)交流可以通過學(xué)生在小組內(nèi)部的交流表達(dá)以及講述和筆試的能力來評估學(xué)生的表達(dá)交流能力。4.4團(tuán)隊