2023年幼兒園小班健康教案(通用篇)

2023年幼兒園小班健康教案(通用篇)幼兒園小班健康教案1

1.引導幼兒依據(jù)以往的閱歷說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

2.玩嬉戲:老師和幼兒一起玩“看誰的本事最大”嬉戲，引導幼兒用各種器官試著辨別預先打算好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，并激勵幼兒鼓掌。

3.引導幼兒談論鼻子的功能。

除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師賜予相應的激勵。例如:當一個人感冒時，他的鼻子很簡單堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒適。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的?！币虼?，我們應當愛護我們的鼻子免受任何損害。

注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更簡單了解及加強愛護鼻子的意識。)

此刻，老師有一個故事。假如孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

(備注:進一步加強兒童愛護鼻子的重要性。)

4.如何告知孩子正確擤鼻涕:

和孩子們交談。通過以上的嬉戲，孩子們了解到鼻子扮演著特別重要的角色。有時流鼻涕是不行避開的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時，不要隨意擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

孩子們用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)孩子的表現(xiàn),說明的`正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔四周擦鼻子。

點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培育孩子的自理潛能。)

5.聽故事，探討:

老師感性地講解并描述了這個故事，然后組織孩子們探討:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答，依據(jù)老師的要求做一個補充。

總結:愛護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不衛(wèi)生。

(點評:真實的故事告知我們鼻子的重要性。通過孩子們的探討，孩子們辨別是非的實力得到了進一步的提高，對生活中應當做什么，不應當做什么有了更深刻的相識。

(3)關閉部分

組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動作激勵孩子。

(總評:直觀直觀的教學方法不僅滿意了幼兒對學問的渴望，也培育了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)

幼兒園小班健康教案2

活動目標

1、遵守嬉戲規(guī)則，教幼兒學會看簡潔的標記，能按箭頭方向前進。

2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作實力。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、增加思維的敏捷性。

活動打算

1、老師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪頭的形態(tài)，粘貼出前進的方向。

活動流程

一、起先部分：

聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導入活動：燥熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了許多的小水洼。小水洼邀請我們一起做嬉戲呢。

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”

3、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、老師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達摯友的家呢?

5、引導幼兒觀看“小水洼”，探討“兩個腳印”和“一個腳印”的`不同含義以及箭頭表示的方向。(小摯友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。)

6、嬉戲起先：

7、老師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊，一個一個越過小水洼。

8、活動反復進行數(shù)次，幼兒可邊念邊跳。

9、播放音樂放松活動。

三、結束部分

小摯友們都順當平安的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達摯友家。我們可以把今日學到的教給好摯友，和摯友一塊做嬉戲。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班健康教案3

活動目標：

1、視察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。

2、學習牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齒外形與功用的關系

3、發(fā)覺事物間相互關系，提高視察、概況實力。

活動打算：

1、相關ppt

2、人手一個小鏡子、筆。

活動過程：

一、我們的牙齒

1、提問，小摯友們有誰拔過牙了？你有沒有留意到拔下來的牙齒長的是什么樣子的.？為什么要換牙呢？

2、老師引入相關學問：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙（簡潔帶過）

3、小摯友們相互視察一下同伴的牙齒，老師請人描述一下牙齒的樣子

4、老師引入相關學問：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它們的外形

二、視察我的牙齒

1）、請小摯友們利用鏡子視察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。

2）、請小摯友們來展示自己的視察記錄結果。

3）·牙齒是怎么樣工作的呢？

1、老師共享點心——曲奇餅干

2、食用前任務，請小摯友們在吃點心的時候留意一下自己在什么時候會運用到哪些牙齒，用來做什么呢？

3、食用點心后請小摯友們來說一說在吃東西時牙齒是怎么樣協(xié)作工作的

4、老師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

活動反思：

活動中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去，也能起到直觀對比的作用。

幼兒園小班健康教案4

活動目標：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，駕馭夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季燥熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒相識幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動打算：趣味練習：夏天的物品

活動過程：一、導入老師給小摯友講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開

1.相識夏天的基本特征小摯友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的'事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由探討）小結：夏季非常燥熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣燥熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導幼兒探討：有什么方法能使自己涼快？

（1）小摯友們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小摯友商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講解并描述想出的涼快的方法。

三.結束

1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班健康教案5

活動目標：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變美麗的好方法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的歡樂，情愿勤換衣，成為一個愛干凈的人。

活動打算：

故事：小豬變干凈了活動過程：

1、老師講解并描述故事：小豬變干凈了。

師：今日，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。老師講故事，幼兒仔細傾聽后，說說：你喜愛前面的.小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。

老師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（老師與幼兒共同合作兩次）接著，小摯友說，老師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，老師仿照幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小摯友。

4、師：你們平常愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

老師與幼兒玩“聞一聞“的嬉戲。

老師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（老師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最終，老師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小摯友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

附故事：

小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬，最喜愛在泥土里玩，他常常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找摯友玩，可是摯友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i特別難過，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼d奮地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼鞓妨耍赐暝?，他說：“我要換衣服?！?/p>

他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真興奮；穿穿穿，真興奮。”

他穿上了干凈的衣服，摯友們都來和他玩了。大家真快樂呀！

幼兒園小班健康教案6

活動目標

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，相識一些特別用途的氣球，擴大學問面。

3、能做到動作靈活而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的歡樂。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什么樣的氣球?激勵幼兒大膽發(fā)言，主動想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小摯友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提示幼兒運用商議用語，學習交往的初步技能。

4、視察幼兒活動狀況，激勵幼兒主動參加活動。

5、幼兒玩氣球時，老師要隨時視察幼兒，確保孩子的平安，可以隨時更正。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教化教學目標，幼兒對老師的提問主動響應，與老師的互動很好。老師的.有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

小百科：氣球是充溢空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚，可以印上結婚新人的相片作為慶賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案7

活動目標：

1。樂意看看、聽聽平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識。

2。能結合生活閱歷，說說對火的相識和玩火可能導致的后果。

3。加強幼兒的平安意識。

4。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5。初步了解健康的小常識。

重點難點：

增加防火意識，說說對火的相識和玩火可能導致的后果。

活動打算：

1。"火娃"圖片，幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2。笑臉和哭臉標記牌、平安用火和擔心全用火、玩火的圖片。

活動過程：

1。身邊的'火娃

老師：這是什么？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

老師：對，火娃的本事真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小摯友去玩火會發(fā)生事情呢？

2。不留情的大火

老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？

老師：是的，假如人們不正確用火，小摯友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！

3。平安闖關

對和錯老師逐個出示平安用火和擔心全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，假如認為是正確的就站到在笑臉前面，假如認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4。嬉戲：我是小小消防員

老師：假如萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的嬉戲吧！聽——消防隊員們集合了！

老師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員仿照動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車動身、運用水槍滅火、救援，等等。）

活動反思：

1。幼兒能主動的參加到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐實力。

2。應當做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。

幼兒園小班健康教案8

活動目標：

1．理解大家喜愛小甜甜的緣由。

2．體驗被大家喜愛的歡樂。

活動打算：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供老師記錄）。

活動過程：

一、結合掛圖視察和表達

老師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思索和表達

1．播放課件中的“第一段”，理解理解故事第一段。

老師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽快樂極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）

老師：小甜甜說“真好吃！感謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

老師：在家里你喜愛和誰在一起？她常常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

老師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜愛的“小甜甜”。

2．播放課件中的“其次段”，理解故事其次段。

老師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？

老師：所以爸爸叫她什么呀？

老師：你家里還有誰？你情愿幫誰做什么事？

老師：說的真好，你也會是家里人喜愛的`“小甜甜”！

三、傾聽故事“小甜甜”

老師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件。

四、結合掛圖，想象和表達。

1．播放課件，依據(jù)畫面想象表達。

老師：在幼兒園，你覺得小摯友們喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

老師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜愛她？

老師：比如，我們大家都很喜愛喝水時會……的小摯友？（排隊）大家還喜愛看書時怎樣的小摯友？

2．播放課件，依據(jù)畫面想象表達。

老師：你覺得老師喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

老師：老師為什么會喜愛小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關切老師、幫助老師呢？

五、學做“小甜甜”。

1．老師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對四周的人都很好，大家都喜愛小甜甜。）

2．播放課件，請幼兒觀賞并想想自己該怎么做。

3．老師（出示小“甜甜卡”）：請小摯友把“甜甜卡”帶回家，假如你對家里人說了“甜甜話”或者關切、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告知大家。

4．老師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小摯友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案9

設計思路：

本著以幼兒的愛好為主，從幼兒的實際動身，我設計了此次活動——小紅帽?；顒忧楣?jié)性強貫穿嬉戲的始末，促使幼兒主動的參加活動。通過活動培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的實力及以嬉戲的形式培育幼兒英勇和克服困難的品質。

特色：

情節(jié)性、嬉戲性

目標：

1、激發(fā)幼兒主動地參加活動，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、幼兒學習雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3、培育幼兒英勇和克服困難的品質。

打算：

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點：

幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：

駕馭雙腳落地時的屈膝緩沖。

過程：

（一）進場

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜愛小紅帽嗎？那么老師來當小紅帽的媽媽，小摯友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）

（二）熱身運動

1、今日天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）

2、幼兒跟隨老師做打算運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本動作練習——學習從高處往下跳

1、老師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的`往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）

2、集體練習——從高處往下跳（激勵幼兒大膽往下跳，訂正活動中錯誤的動作，留意雙腳屈膝。）

3、個別幼兒展示

4、幼兒自由練習

（四）嬉戲

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。

1、老師示范講解嬉戲規(guī)則：

從家門口動身，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有許多美麗的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。

2、老師帶領幼兒嬉戲

強調(diào)跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提示幼兒不要遇到小山洞。

3、老師帶領幼兒嬉戲其次遍

到外婆家的路上，有只兇狠的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要遇到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

4、老師帶領幼兒嬉戲第三遍

大灰狼走了，抓緊去看外婆，把小花送給她。

（五）、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨老師做放松活動（音樂）

（六）活動結束——帶領幼兒離開場地

幼兒園小班健康教案10

活動目標

1、讓幼兒體驗勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反應潛力，增加幼兒手腕關節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動潛力。

活動打算

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、老師啟發(fā)幼兒一齊找尋蒼蠅。

3、找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，之后老師打蒼蠅，

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話溝通

1、老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

(蒼蠅不講衛(wèi)生。)

2、老師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

三、嬉戲體驗

1、老師把蒼蠅掛在高處

老師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的'頭頂上飛來飛去，咱們就應怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們殲滅掉。)

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅嬉戲。

(嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

幼兒園小班健康教案11

活動意圖：

現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子相識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理實力，另外也能使孩子相識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3．簡潔了解愛護手的方法。

4．發(fā)展幼兒的動手實力。

5．初步了解健康的小常識。

活動打算：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動老師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、綻開部分

1）視察小手，相識小手師：請小摯友細致視察自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺。

總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小摯友們再熟識一遍手心手背，指甲和五個手指。

2）小手的本事引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小摯友：你的小手在干什么？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的'小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什么特別的本事，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結：原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教化幼兒多動手，勤動手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒溝通，請個別幼兒回答）

老師小結：小摯友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教化幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教化幼兒講究衛(wèi)生，愛護自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么愛護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教化幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延長：

1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指嬉戲等，在嬉戲中使幼兒自然習得對手的相識，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼兒學著自己的事自己做。

活動評價：

采納律動引入——師生探討——探究感知——談話小結的教學流程，逐步深化，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教化目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過視察、比較、嬉戲等形式引導孩子相識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩嬉戲操作，使孩子在探究中自己發(fā)覺手能做很多的事情。通過傾聽老師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培育幼兒的自理實力。最終通過讓幼兒自我視察。從而懂得了怎樣愛護自己的小手。

幼兒園小班健康教案12

活動名稱：

會說話的身體

教材的分析：

《綱要》中指出教化活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探究愛好。然而幼兒對身體部位的相識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子相識身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進行創(chuàng)建性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的歡樂。

幼兒分析：小班的孩子新奇心較強，什么事都想親身探究，但是留意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設情境、嬉戲的方式來激發(fā)幼兒學習的愛好，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲得學問，體驗與同伴共同活動的歡樂，避開了單一呆板的言語說教。

活動重點：

本次活動的重點是相識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

活動難點：

能創(chuàng)建性地表現(xiàn)身體動作。

活動目標：

1、相識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創(chuàng)建性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動打算：

娃娃一個、與教學內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。

活動過程：

（一）老師和幼兒共同視察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小摯友問好。

2、老師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來相識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。

3、老師以同樣的方式來相識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。

4、現(xiàn)在請小摯友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"嬉戲。

（二）老師和幼兒共同嬉戲："我們也會這樣做"。

1、老師：我們的身體可以嬉戲，可以運動，還能說話呢！

2、老師：看看老師的在說什么。

3、老師做揮動手臂的動作，表示"你好！"老師做拍手的`動作，表示"歡迎！"

4、老師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？老師請每個幼兒都來試一試。

5、老師請情愿表演的幼兒來做動作。

老師：你們很能干，會用身體來問候別人。

（三）觀看PPT老師和幼兒共同嬉戲："超級變變變"。

1、老師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些仿照動作呢？

2、老師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飄舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳動變成小青蛙或小兔等。

3、老師請幼兒接著用身體仿照自己喜愛的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]動做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。

4、老師小結：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來？

老師小結：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出很多的東西來。

活動延長：

家園共育：幼兒在相識自己身體的基礎上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。

幼兒園小班健康教案13

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知實力

2、了解簡潔的愛護鼻子的方法。

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關于愛護鼻子的圖片。

1、引導幼兒了解“神奇的氣味瓶”。

（1）激勵幼兒用自己的方法辨別瓶子里的東西

師：“今日老師給小摯友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的.？還可以用什么樣的方法知道老師給小摯友帶來的是什么禮物？

（2）教化幼兒不能隨意品嘗不相識的食品。要留意食品平安。

2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請小摯友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。

師：剛才有小摯友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？老師打開瓶子聞一聞，再讓小摯友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

老師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、幫助幼兒了解愛護鼻子的方法。

（1）請幼兒結合生活閱歷說一說，如何愛護鼻子？

師：“今日我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好愛護鼻子，你知道有什么好方法來愛護我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導幼兒推斷對錯。

說說圖片上的小摯友愛護鼻子的方法對不對？

小結：我們的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以聞到許多的氣味，所以我們要好好愛護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕剛好擦；玩耍時留意避開遇到鼻子。

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下簇新空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

幼兒園小班健康教案14

制作意圖：發(fā)展幼兒基本動作，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)實力，培育幼兒機靈英勇、遵守記錄的優(yōu)良品德。

教化價值：激發(fā)幼兒活動愛好，培育幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環(huán)境的適應實力。

選用材料：各種材料的'球類、即時貼、小筐等

制作方法：（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。適應年齡：4.5――6歲

教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。（4）誰先將球移送完誰為勝。（5）剛起先進行嬉戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，嫻熟后逐步增加人數(shù)。

幼兒園小班健康教案15

設計意圖

平常在和家長溝通時，發(fā)覺家長們很關注口腔健康有意識培育幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動目標

1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛惜牙齒。

重點難點

重點：學習正確的刷牙方法

難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動打算

1、材料：牙刷