2023年幼兒園小班健康教案(通用篇)

2023年幼兒園小班健康教案(通用篇)幼兒園小班健康教案1

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

2.玩嬉戲:老師和幼兒一起玩“看誰的本事最大”嬉戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著辨別預(yù)先打算好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，并激勵(lì)幼兒鼓掌。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會(huì)說:呼吸。老師賜予相應(yīng)的激勵(lì)。例如:當(dāng)一個(gè)人感冒時(shí)，他的鼻子很簡單堵塞，他聞不到。同時(shí)，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒適。孩子有這種感覺嗎?孩子們會(huì)回答:“是的?！币虼?，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)我們的鼻子免受任何損害。

注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更簡單了解及加強(qiáng)愛護(hù)鼻子的意識(shí)。)

此刻，老師有一個(gè)故事。假如孩子們想聽，他們?cè)趺戳?故事的名字是“長著一個(gè)翹鼻子的魯魯”。

(備注:進(jìn)一步加強(qiáng)兒童愛護(hù)鼻子的重要性。)

4.如何告知孩子正確擤鼻涕:

和孩子們交談。通過以上的嬉戲，孩子們了解到鼻子扮演著特別重要的角色。有時(shí)流鼻涕是不行避開的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時(shí)，不要隨意擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

孩子們用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)孩子的表現(xiàn),說明的`正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個(gè)鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個(gè)鼻孔,輕輕吹,鼻孔四周擦鼻子。

點(diǎn)評(píng):通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培育孩子的自理潛能。)

5.聽故事，探討:

老師感性地講解并描述了這個(gè)故事，然后組織孩子們探討:魯魯是對(duì)的嗎?那些東西塞不進(jìn)你的鼻子?孩子們可以自由回答，依據(jù)老師的要求做一個(gè)補(bǔ)充。

總結(jié):愛護(hù)你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不衛(wèi)生。

(點(diǎn)評(píng):真實(shí)的故事告知我們鼻子的重要性。通過孩子們的探討，孩子們辨別是非的實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)生活中應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么有了更深刻的相識(shí)。

(3)關(guān)閉部分

組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動(dòng)作激勵(lì)孩子。

(總評(píng):直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿意了幼兒對(duì)學(xué)問的渴望，也培育了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識(shí)和良好的健康習(xí)慣。)

幼兒園小班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會(huì)看簡潔的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。

2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、增加思維的敏捷性。

活動(dòng)打算

1、老師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好小腳印。

3、用紅即時(shí)貼剪頭的形態(tài)，粘貼出前進(jìn)的方向。

活動(dòng)流程

一、起先部分：

聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：燥熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會(huì)就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了許多的小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做嬉戲呢。

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會(huì)怎么做?”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、老師提出的問題：下過雨，地上都是一個(gè)個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達(dá)摯友的家呢?

5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，探討“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的`不同含義以及箭頭表示的方向。(小摯友想一想，我們雙腳跳的時(shí)候，是兩腳著地的，單腳跳的時(shí)候是一只腳著地的。)

6、嬉戲起先：

7、老師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)越過小水洼。

8、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，幼兒可邊念邊跳。

9、播放音樂放松活動(dòng)。

三、結(jié)束部分

小摯友們都順當(dāng)平安的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)摯友家。我們可以把今日學(xué)到的教給好摯友，和摯友一塊做嬉戲。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動(dòng)，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系

3、發(fā)覺事物間相互關(guān)系，提高視察、概況實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、相關(guān)ppt

2、人手一個(gè)小鏡子、筆。

活動(dòng)過程：

一、我們的牙齒

1、提問，小摯友們有誰拔過牙了？你有沒有留意到拔下來的牙齒長的是什么樣子的.？為什么要換牙呢？

2、老師引入相關(guān)學(xué)問：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙（簡潔帶過）

3、小摯友們相互視察一下同伴的牙齒，老師請(qǐng)人描述一下牙齒的樣子

4、老師引入相關(guān)學(xué)問：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它們的外形

二、視察我的牙齒

1）、請(qǐng)小摯友們利用鏡子視察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。

2）、請(qǐng)小摯友們來展示自己的視察記錄結(jié)果。

3）·牙齒是怎么樣工作的呢？

1、老師共享點(diǎn)心——曲奇餅干

2、食用前任務(wù)，請(qǐng)小摯友們?cè)诔渣c(diǎn)心的時(shí)候留意一下自己在什么時(shí)候會(huì)運(yùn)用到哪些牙齒，用來做什么呢？

3、食用點(diǎn)心后請(qǐng)小摯友們來說一說在吃東西時(shí)牙齒是怎么樣協(xié)作工作的

4、老師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去，也能起到直觀對(duì)比的作用。

幼兒園小班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，駕馭夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季燥熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒相識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)打算：趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入老師給小摯友講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開

1.相識(shí)夏天的基本特征小摯友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的'事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由探討）小結(jié)：夏季非常燥熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣燥熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒探討：有什么方法能使自己涼快？

（1）小摯友們，你們有什么方法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小摯友商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講解并描述想出的涼快的方法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變美麗的好方法。

2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的歡樂，情愿勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。

活動(dòng)打算：

故事：小豬變干凈了活動(dòng)過程：

1、老師講解并描述故事：小豬變干凈了。

師：今日，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。老師講故事，幼兒仔細(xì)傾聽后，說說：你喜愛前面的.小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學(xué)學(xué)。

老師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（老師與幼兒共同合作兩次）接著，小摯友說，老師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，老師仿照幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小摯友。

4、師：你們平常愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

老師與幼兒玩“聞一聞“的嬉戲。

老師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（老師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最終，老師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小摯友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

附故事：

小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜愛在泥土里玩，他常常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好?！?/p>

有一天，小豬去找摯友玩，可是摯友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i特別難過，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼d奮地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼鞓妨?，洗完澡，他說：“我要換衣服?！?/p>

他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真興奮；穿穿穿，真興奮?！?/p>

他穿上了干凈的衣服，摯友們都來和他玩了。大家真快樂呀！

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，相識(shí)一些特別用途的氣球，擴(kuò)大學(xué)問面。

3、能做到動(dòng)作靈活而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的歡樂。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

氣球、圖片、打氣筒。

活動(dòng)過程

1、你看到了什么樣的氣球?激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小摯友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提示幼兒運(yùn)用商議用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、視察幼兒活動(dòng)狀況，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí)，老師要隨時(shí)視察幼兒，確保孩子的平安，可以隨時(shí)更正。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的.有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)實(shí)力的培育。

小百科：氣球是充溢空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚(yáng)，可以印上結(jié)婚新人的相片作為慶賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1。樂意看看、聽聽平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識(shí)。

2。能結(jié)合生活閱歷，說說對(duì)火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

3。加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5。初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

增加防火意識(shí)，說說對(duì)火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)打算：

1。"火娃"圖片，幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2。笑臉和哭臉標(biāo)記牌、平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過程：

1。身邊的'火娃

老師：這是什么？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

老師：對(duì)，火娃的本事真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小摯友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢？

2。不留情的大火

老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？

老師：是的，假如人們不正確用火，小摯友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

3。平安闖關(guān)

對(duì)和錯(cuò)老師逐個(gè)出示平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，假如認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，假如認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4。嬉戲：我是小小消防員

老師：假如萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的嬉戲吧！聽——消防隊(duì)員們集合了！

老師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車動(dòng)身、運(yùn)用水槍滅火、救援，等等。）

活動(dòng)反思：

1。幼兒能主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐實(shí)力。

2。應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

幼兒園小班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解大家喜愛小甜甜的緣由。

2．體驗(yàn)被大家喜愛的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供老師記錄）。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合掛圖視察和表達(dá)

老師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思索和表達(dá)

1．播放課件中的“第一段”，理解理解故事第一段。

老師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說了一句話，媽媽快樂極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）

老師：小甜甜說“真好吃！感謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

老師：在家里你喜愛和誰在一起？她常常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

老師：說的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”，你也是……喜愛的“小甜甜”。

2．播放課件中的“其次段”，理解故事其次段。

老師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？

老師：所以爸爸叫她什么呀？

老師：你家里還有誰？你情愿幫誰做什么事？

老師：說的真好，你也會(huì)是家里人喜愛的`“小甜甜”！

三、傾聽故事“小甜甜”

老師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件。

四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。

1．播放課件，依據(jù)畫面想象表達(dá)。

老師：在幼兒園，你覺得小摯友們喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

老師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜愛她？

老師：比如，我們大家都很喜愛喝水時(shí)會(huì)……的小摯友？（排隊(duì)）大家還喜愛看書時(shí)怎樣的小摯友？

2．播放課件，依據(jù)畫面想象表達(dá)。

老師：你覺得老師喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

老師：老師為什么會(huì)喜愛小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)切老師、幫助老師呢？

五、學(xué)做“小甜甜”。

1．老師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)四周的人都很好，大家都喜愛小甜甜。）

2．播放課件，請(qǐng)幼兒觀賞并想想自己該怎么做。

3．老師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小摯友把“甜甜卡”帶回家，假如你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)切、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告知大家。

4．老師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小摯友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案9

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的愛好為主，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿嬉戲的始末，促使幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)。通過活動(dòng)培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的實(shí)力及以嬉戲的形式培育幼兒英勇和克服困難的品質(zhì)。

特色：

情節(jié)性、嬉戲性

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)地參加活動(dòng)，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3、培育幼兒英勇和克服困難的品質(zhì)。

打算：

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點(diǎn)：

駕馭雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

過程：

（一）進(jìn)場(chǎng)

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜愛小紅帽嗎？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小摯友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）

（二）熱身運(yùn)動(dòng)

1、今日天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。（音樂起）

2、幼兒跟隨老師做打算運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本動(dòng)作練習(xí)——學(xué)習(xí)從高處往下跳

1、老師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時(shí)的`往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會(huì)摔倒。）

2、集體練習(xí)——從高處往下跳（激勵(lì)幼兒大膽往下跳，訂正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作，留意雙腳屈膝。）

3、個(gè)別幼兒展示

4、幼兒自由練習(xí)

（四）嬉戲

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、老師示范講解嬉戲規(guī)則：

從家門口動(dòng)身，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個(gè)小山洞，爬過草地，在草地上有許多美麗的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個(gè)山洞。

2、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提示幼兒不要遇到小山洞。

3、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲其次遍

到外婆家的路上，有只兇狠的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時(shí)候，不要遇到山洞，否則大灰狼就會(huì)跑出來，吃掉小紅帽的。

4、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲第三遍

大灰狼走了，抓緊去看外婆，把小花送給她。

（五）、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨老師做放松活動(dòng)（音樂）

（六）活動(dòng)結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地

幼兒園小班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反應(yīng)潛力，增加幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動(dòng)潛力。

活動(dòng)打算

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過程

一、情景表演

1、老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、老師啟發(fā)幼兒一齊找尋蒼蠅。

3、找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，之后老師打蒼蠅，

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話溝通

1、老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

(蒼蠅不講衛(wèi)生。)

2、老師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染病)

三、嬉戲體驗(yàn)

1、老師把蒼蠅掛在高處

老師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的'頭頂上飛來飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們殲滅掉。)

2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅嬉戲。

(嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子相識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理實(shí)力，另外也能使孩子相識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護(hù)小手的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3．簡潔了解愛護(hù)手的方法。

4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

二、綻開部分

1）視察小手，相識(shí)小手師：請(qǐng)小摯友細(xì)致視察自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺。

總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請(qǐng)小摯友們?cè)偈熳R(shí)一遍手心手背，指甲和五個(gè)手指。

2）小手的本事引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

師：你的小手會(huì)做什么事？

幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問小摯友：你的小手在干什么？

4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的'小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什么特別的本事，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動(dòng)作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結(jié)：原來小手它會(huì)說話。

3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教化幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？

（與旁邊的幼兒溝通，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

老師小結(jié)：小摯友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？

教化幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教化幼兒講究衛(wèi)生，愛護(hù)自己的小手。

師：小手這么能干，我們?cè)趺磹圩o(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教化幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

活動(dòng)延長：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指嬉戲等，在嬉戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的相識(shí)，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

采納律動(dòng)引入——師生探討——探究感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深化，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教化目標(biāo)。

首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過視察、比較、嬉戲等形式引導(dǎo)孩子相識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩嬉戲操作，使孩子在探究中自己發(fā)覺手能做很多的事情。通過傾聽老師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培育幼兒的自理實(shí)力。最終通過讓幼兒自我視察。從而懂得了怎樣愛護(hù)自己的小手。

幼兒園小班健康教案12

活動(dòng)名稱：

會(huì)說話的身體

教材的分析：

《綱要》中指出教化活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探究愛好。然而幼兒對(duì)身體部位的相識(shí)還很膚淺，通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng)，可以使孩子相識(shí)身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)建性表現(xiàn)動(dòng)作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的歡樂。

幼兒分析：小班的孩子新奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是留意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲得學(xué)問，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂，避開了單一呆板的言語說教。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是相識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能創(chuàng)建性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創(chuàng)建性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動(dòng)打算：

娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。

活動(dòng)過程：

（一）老師和幼兒共同視察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小摯友問好。

2、老師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來相識(shí)一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請(qǐng)用完整話來說一說。

3、老師以同樣的方式來相識(shí)身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"嬉戲。

（二）老師和幼兒共同嬉戲："我們也會(huì)這樣做"。

1、老師：我們的身體可以嬉戲，可以運(yùn)動(dòng)，還能說話呢！

2、老師：看看老師的在說什么。

3、老師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"老師做拍手的`動(dòng)作，表示"歡迎！"

4、老師：你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎？老師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。

5、老師請(qǐng)情愿表演的幼兒來做動(dòng)作。

老師：你們很能干，會(huì)用身體來問候別人。

（三）觀看PPT老師和幼兒共同嬉戲："超級(jí)變變變"。

1、老師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些仿照動(dòng)作呢？

2、老師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物，如：伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飄舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳動(dòng)變成小青蛙或小兔等。

3、老師請(qǐng)幼兒接著用身體仿照自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]動(dòng)做拍球狀；手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

4、老師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來？

老師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們的身體還可以變出很多的東西來。

活動(dòng)延長：

家園共育：幼兒在相識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動(dòng)作，說說像什么。

幼兒園小班健康教案13

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知實(shí)力

2、了解簡潔的愛護(hù)鼻子的方法。

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關(guān)于愛護(hù)鼻子的圖片。

1、引導(dǎo)幼兒了解“神奇的氣味瓶”。

（1）激勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里的東西

師：“今日老師給小摯友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的.？還可以用什么樣的方法知道老師給小摯友帶來的是什么禮物？

（2）教化幼兒不能隨意品嘗不相識(shí)的食品。要留意食品平安。

2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請(qǐng)小摯友用鼻子聞聞各個(gè)瓶子，說出瓶子里的氣味。

師：剛才有小摯友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個(gè)方法行不行？老師打開瓶子聞一聞，再讓小摯友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

老師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動(dòng)。

3、幫助幼兒了解愛護(hù)鼻子的方法。

（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷說一說，如何愛護(hù)鼻子？

師：“今日我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好愛護(hù)鼻子，你知道有什么好方法來愛護(hù)我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導(dǎo)幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

說說圖片上的小摯友愛護(hù)鼻子的方法對(duì)不對(duì)？

小結(jié)：我們的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以聞到許多的氣味，所以我們要好好愛護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕剛好擦；玩耍時(shí)留意避開遇到鼻子。

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下簇新空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

幼兒園小班健康教案14

制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)實(shí)力，培育幼兒機(jī)靈英勇、遵守記錄的優(yōu)良品德。

教化價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，培育幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

選用材料：各種材料的'球類、即時(shí)貼、小筐等

制作方法：（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。適應(yīng)年齡：4.5――6歲

教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。（4）誰先將球移送完誰為勝。（5）剛起先進(jìn)行嬉戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，嫻熟后逐步增加人數(shù)。

幼兒園小班健康教案15

設(shè)計(jì)意圖

平常在和家長溝通時(shí)，發(fā)覺家長們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培育幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛惜牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)打算

1、材料：牙刷