宿舍管理方案

宿舍管理方案宿舍管理方案1第1條管理人員按時上下班，按時開關(guān)門，保證所有宿舍及上下樓通道暢通無阻。第2條完善交接班制度，及時做好交接班記錄，嚴(yán)格執(zhí)行交接班手續(xù)。第3條嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)章制度使用房間門鑰匙，不得私自借給他人使用。第4條學(xué)生進(jìn)入公寓后要加強巡邏，防止學(xué)生打架斗毆等事件發(fā)生。第5條嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校兩休管理制度、規(guī)定，維持好秩序，對房間人數(shù)認(rèn)真清查登記，對空、缺床鋪的學(xué)生做好記錄并上報學(xué)校政教處。第6條學(xué)生公寓嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入，不得留外來人員住宿。第7條管理人員加強對消防器材的檢查，會正確使用消防器材。第8條加強對安全指示牌等物品的檢查，對損壞的及時上報并更換。第9條隨時檢查學(xué)生房間內(nèi)隱患，包括杜絕火種進(jìn)入房間、是否有管制刀具、電器及線路是否安全等。第10條如遇到緊急情況，如火災(zāi)、觸電等重大事件，及時上報學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，同時迅速撥打“119”、“110”、“120”、或“999”等電話，有條不紊的疏散學(xué)生。第11條保障電話暢通，不亂用工作電話私聊，如電話不同及時上報學(xué)校維修。第12條管理人員遇到學(xué)生有病，應(yīng)積極幫助治療，并及時送往學(xué)校衛(wèi)生室或醫(yī)院。第13條管理人員做到24小時值班，不脫崗、離崗或串崗，夜間值班人員每間隔30-60分鐘上樓巡視一次。宿舍管理方案2為響應(yīng)公司半軍事化宿舍打造活動，同時切實加強宿舍員工安全教育和管理，督促員工積極創(chuàng)造干凈、整潔、舒適的宿舍環(huán)境，營造良好的宿舍文化氛圍，提高員工的綜合素養(yǎng)，特對5#、12#宿舍組織開展5S管理，具體方案如下：一、宿舍現(xiàn)狀1、宿舍桌面上電腦、書籍、生活物品擺放不整齊，隨意擺放；2、 宿舍地面上鞋，椅子擺放不整齊，垃圾桶不及時清理；3、 臉盆隨意擺放，宿舍大廳雜物較多；4、 宿舍內(nèi)水管、床架上掛著衣服；5、 衛(wèi)生間馬桶、地面不干凈，洗發(fā)水等用品擺放不整齊；6、 陽臺地面不整潔，鞋子、拖把、掃帚、垃圾桶隨意擺放。二、5S管理方案（一） 整理1、 定義：宿舍內(nèi)，區(qū)別要與不要的東西，只保留要的東西，清除不要的東西；2、 對象：主要在清理宿舍被占用而無用的東西；3、 目的：清除零亂根源，騰出空間，創(chuàng)造一個清晰的生活環(huán)境；4、 整理對象：1） 宿舍抽屜，桌面上電腦、書籍、生活物品；2） 宿舍地面上是否整潔，鞋、椅子、垃圾桶等物品是否按要求擺放；3） 毛巾是否掛放整潔，水杯洗漱等物品擺放是否整齊；4） 衛(wèi)生間地面是否干凈，洗發(fā)水等用品擺放是否整齊；5） 陽臺地面是否干凈，物品擺放是否整齊。（二） 整頓1、 定義：把要用的東西，按規(guī)定位置擺放整齊，并做好標(biāo)識進(jìn)行管理；2、 對象：主要在減少宿舍任意浪費時間的地方；3、 目的：定制存放，實現(xiàn)隨時方便取用；4、 整頓的實施方法：1） 經(jīng)整理所留下的需要東西、物品要進(jìn)行定制擺放；2） 依使用頻率，來決定放置場所和位置；3） 物品按規(guī)定擺放；（三） 清掃1、 定義：將不需要的東西清除掉，保持宿舍無垃圾，無污穢狀態(tài)；2、 對象：主要在消除宿舍各處所發(fā)生的“臟污”3、 目的：1）保持宿舍環(huán)境的整潔干凈；2） 保持整理、整頓成果；3） 提高宿舍生活質(zhì)量。4、清掃的推行方法：1） 規(guī)定例行掃除時間與時段，如：每周至少組織一次大掃除；每天對洗漱間擦拭一次；衛(wèi)生間每天刷洗一次等等；2） 寢室長要親自參與清掃，以身作則；3） 要清掃到很細(xì)微的地方，不做表面工作；4） 調(diào)查臟污的來源，徹底根除。（四） 清潔1、 定義：維持以上整理、整頓、清潔后的局面，使舍員覺得整潔、衛(wèi)生；2、 對象：透過整潔美化的宿舍區(qū)與環(huán)境，而產(chǎn)生人們的精力充沛；3、 目的：養(yǎng)成持久有效的清潔習(xí)慣，維持和鞏固整理、整頓、清掃的成果。4、 清潔的實施方法：1） 值日制度健全，做到有寢室長，有輪值表，有值日生；2） 寢室長有責(zé)任督促檢查值日生及寢室成員的紀(jì)律、衛(wèi)生、財產(chǎn)保管工作；3） 每個寢室按床位順序，每人輪流負(fù)責(zé)本寢室一周的值日工作；4） 值日生負(fù)責(zé)本寢室每天的衛(wèi)生工作，做到通風(fēng)換氣、掃地、清理垃圾，不得將垃圾掃至床下及門外樓道，注意檢查水龍頭，關(guān)燈鎖門。（五） 素養(yǎng)1、 定義：通過進(jìn)行上述4S的活動，讓每個宿舍成員都自覺遵守各項規(guī)章制度，養(yǎng)好良好的工作習(xí)慣，做到“以宿舍為家、以宿舍為榮”；2、 對象：主要在通過持續(xù)不斷的4S活動提高宿舍員工良好的’習(xí)慣；3、 目的：1） 養(yǎng)成良好習(xí)慣；2） 塑造守紀(jì)律的生活場所，井然有序；3） 營造團隊精神，注重集體的力量、智慧。4、 修養(yǎng)實施方法：1）張貼有關(guān)管理制度、公約、警示標(biāo)語；2） 刊出寢室專欄，增進(jìn)宿舍成員的思想交流；3） 種植陽臺盆栽，營造家的溫馨；4） 建立推行《5S管理》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和制度；6）各種標(biāo)準(zhǔn)、制度目視化，讓標(biāo)準(zhǔn)、制度用眼睛一看就能了解。宿舍管理方案3一、 宿舍文明1、 保持生活環(huán)境的整潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑、煙頭等。2、 宿舍區(qū)內(nèi)的走廊、通道及公共場所，不堆放雜物。3、 不從樓上拋丟垃圾、雜物和倒水，不弄臟和劃花墻壁。4、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，垃圾、雜物倒在垃圾桶內(nèi)。5、 注意安全，不私自安裝電器和拉接電源線，不使用明火爐具（用電爐具）及超負(fù)荷用電。6、 預(yù)防火災(zāi)，不要在宿舍區(qū)燃放煙火和鞭炮。7、 自覺維護宿舍區(qū)的安靜，在中午、晚上休息時間不使用高音器材，不大聲吵鬧，不進(jìn)行有噪聲活動，以免影響他人休息。8、 美化環(huán)境，愛護花草樹木和一切公共設(shè)施。二、 員工宿舍1、 住宿條件（1） 外地員工無適當(dāng)住所或交通不便的員工可申請住宿。（2） 凡有以下情形之一者，不得住宿：患有傳染病者。有吸毒、賭博等不良嗜好者。不允許攜帶家屬住宿。2、 住宿員工要求（1） 員工對所居住宿舍，不要隨意改造或變更。（2） 住宿員工有責(zé)任維護宿舍所有器具設(shè)備（如電視、衛(wèi)浴設(shè)備、門窗、床鋪等）完好。如有破壞者，由其承擔(dān)修理費或賠償費。（3） 住宿員工應(yīng)服從管理員管理、派遣與監(jiān)督。（4） 禁止員工在室內(nèi)燒煮、烹飪或私自接拉電線及接裝電器。（5） 住宿員工起床后應(yīng)將棉被疊放整齊。（6） 不要在室內(nèi)存存放危險品、放易燃物品及違禁物品。（7） 洗完衣物應(yīng)在指定位置晾曬。（8） 夜間最遲于24時前返回宿舍。不得留宿親友，外人拜訪要登記。（9） 貴重物品不要放入宿舍，私自放入室內(nèi)而致丟失者責(zé)任自負(fù)。（10） 不要在墻壁、櫥柜、門窗上隨意張貼字畫或釘掛物品。（11） 廢物、垃圾等不得放置在走廊，要集中倒于指定場所。（12） 房間衛(wèi)生由住宿人輪流負(fù)責(zé)。（13） 節(jié)約用水，節(jié)約用電。（14） 不得在床上抽煙，不要將煙灰、煙蒂丟棄在地上。（15） 不得在宿舍內(nèi)聚餐、喝酒、賭博、打麻將或從事其他不健康活動。（16） 正常上班時間不得回宿舍。（17） 入住者不能在宿舍內(nèi)飼養(yǎng)各類小動物。（18） 入住者不能在宿舍內(nèi)進(jìn)行商業(yè)活動或類似的活動。3、 住宿資格的取消（1） 不服從管理員監(jiān)督，嚴(yán)重違反宿舍安全規(guī)定。（2） 在宿舍內(nèi)賭博、打麻將、斗毆、酗酒。（3） 蓄意毀壞公司物品或設(shè)施。（4） 經(jīng)常妨礙宿舍安寧并屢教不改。（5） 有偷竊行為。（6） 入住者轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借居室。4、 退宿要求住宿者遷出宿舍時，應(yīng)將床位、物品、抽屜等清理干凈，帶出物品交管理員或主管人員檢查，確認(rèn)后方可離宿。三、獎罰制度1、 宿舍衛(wèi)生每周檢查一次，并由管理員打分評比，如連續(xù)2周衛(wèi)生情況最差者罰款30元。連續(xù)2周衛(wèi)生情況優(yōu)勝者獎勵50元。2、 浪費公共洗澡間水者每次罰款20元3、 在宿舍公共走廊、樓梯亂扔垃圾者將給予警告，再犯者罰款10元。4、 忘記關(guān)閉公共電視機者每次罰款10元。5、 如發(fā)現(xiàn)上班時間員工未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)在宿舍內(nèi)每次罰款100元?！绢~外附贈精品范文2篇】【附贈范文一：《初中班級管理方案》】初中班級管理方案1為體現(xiàn)我校管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學(xué)生的教育管理，進(jìn)一步強化班主任工作責(zé)任，充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在征求上級領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，學(xué)生會、團委制訂本方案。一、 對全校各班進(jìn)行班級綜合評定，對每班綜合情況給予評分，每天總分為100分。其中：衛(wèi)生50%、紀(jì)律30%、出勤20%。二、 每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評定實際得分乘以應(yīng)得津貼再除以100（津貼X得分：100）。三、 每月進(jìn)行一次班級綜合評比，按月總分取前三名進(jìn)行表揚并頒發(fā)獎品，對后三名進(jìn)行公開批評，并于每月1—5號公布成績。四、 對早操、大掃除、校園活動等集體活動中規(guī)定班主任必須到場的，班主任未到又為請假的，每月三次以下只進(jìn)行公開批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。五、 每月所扣班主任津貼于學(xué)期結(jié)束后按學(xué)期綜合評定總分（學(xué)期平均分）比例返還班主任。六、 積分方式：每天100分，其中：衛(wèi)生50分、紀(jì)律30分、出勤20分。周積分二該周內(nèi)每天所得分相加：天數(shù)月積分二該月內(nèi)每周所得分相加：周數(shù)學(xué)期積分二該學(xué)期內(nèi)每月所得分相加：月數(shù)初中班級管理方案2學(xué)校政教處根據(jù)本方案，對各年級班的德育管理進(jìn)行德育量化積分，各年級對各班進(jìn)行德育量化積分，各班對每個學(xué)生進(jìn)行德育量化積分，以此來評價各年級、班及每個學(xué)生的德育情況。政教處或?qū)W生干部每天組織檢查并及時公布；每周末累計一次，按積分對前2名頒放流動紅旗；每月對班級管理進(jìn)行匯總。學(xué)期結(jié)束后，由政教處對各年級班進(jìn)行德育量化積分匯總，評選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。各學(xué)期每月每班德育基礎(chǔ)分為100分。檢查計分項說明：在校學(xué)生違反以下內(nèi)容的，對其所在班的德育積分扣分。一、 處分扣分：學(xué)生違反《大王實驗中學(xué)對違紀(jì)學(xué)生處分規(guī)定》，按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分：警告扣3分，嚴(yán)重警告扣5分，記過扣7分，留校察看扣9分。扣分在班級積分匯總時，單列扣分項扣除。二、 教室紀(jì)律：1、 每曠課一節(jié)扣2分，遲到、早退一次扣1分。2、 自習(xí)打鬧、說話、看小說及其他閑雜書刊或做干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)的事，打架、罵人、侮辱人，每項扣2分。3、 頂撞老師，情節(jié)稍輕，每次扣5分，較重者按《對違紀(jì)學(xué)生處分規(guī)定》處理。4、 在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，或做各種體育活動的，每次扣2分。三、 宿舍紀(jì)律：5、 在宿舍樓內(nèi)大聲喧嘩，或做各種體育活動的，每次扣1-3分。6、 在宿舍樓內(nèi)隨地大小便，每次扣10分。7、 午休晚睡時間，說話、點燈、看書、聽收音機、打鬧、外出的，每次扣1-5分。8、 在宿舍樓內(nèi)就餐，樓道內(nèi)洗衣服、洗澡、刷牙、亂潑水的，每次扣1一5分。9、 午休晚睡遲到一次扣2分。10、 住宿生午休晚睡接待客人的，一次扣2分。11、 住宿生物品不按規(guī)定擺放或擺放不整齊，或床鋪上堆放雜物的，扣1一5分。12、 被子不折疊或擺放不規(guī)范的，床單凌亂不整，床下雜物多且雜亂，扣1-5分。13、 住宿生不準(zhǔn)帶家長或他人進(jìn)入宿舍樓，不得留外人住宿，否則一次扣10分。14、 住宿生必須按學(xué)校安排住宿，不準(zhǔn)私自調(diào)換宿舍或床輔位置，否則一次扣5分。15、住宿生一律在校內(nèi)住宿，如遇特殊情況，須經(jīng)班主任或任課教師或級部主任同意并簽請假單后，方可在外居住，否則一次扣10分。16、熄燈后，若宿舍內(nèi)仍有說話者，受到批評一次卻不改正的，又不能落實到具體某個人的，扣該宿舍內(nèi)每人3至5分。四、 食堂紀(jì)律：17、 打水、買飯等不排隊的，一次扣1至5分。18、 頂撞或辱罵伙房工人的，一次扣20分。較重者按《對違紀(jì)學(xué)生處分規(guī)定》處理。19、 隨意丟饅頭、倒飯菜、亂潑菜湯米湯，不講公共衛(wèi)生的，一次扣1至5分。五、 校園紀(jì)律：20、 在校園內(nèi)追逐打鬧的，扣1至5分。校園內(nèi)騎自行車，扣5分。21、 按照學(xué)生證佩帶規(guī)定，不佩帶學(xué)生證（牌）的，扣1分/人，轉(zhuǎn)借學(xué)生證（牌）的，每人扣1分。22、 自行車無牌或無證或無鎖的，扣1分/輛。不按規(guī)定位置擺放的，扣5分/輛。23、 嚴(yán)禁在校園內(nèi)帶食品、水果、飲料及邊走邊吃邊飲等不文明行為的發(fā)生，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。24、 損壞公共設(shè)施，在校園、教室內(nèi)亂涂、亂刻、亂劃，爬窗、爬墻，損壞花草樹木、踐踏草皮，每次除扣1一10分外，另負(fù)賠償責(zé)任。25、 要求統(tǒng)一穿校服，如每周一升旗時間，或其他要求穿校服時而未穿校服的，扣1分/人。六、 衛(wèi)生紀(jì)律：26、 每日檢查宿舍、衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生不合格的’，每次扣1—5分。周五衛(wèi)生大掃除不合格的，扣5至10分。27、 亂扔廢紙、塑料袋、冰糕袋、飲料盒（袋）等廢棄物的，隨地吐痰的，每次扣1至5分。28、 衣著、頭發(fā)、手面、脖子污漬多，個人衛(wèi)生差，每發(fā)現(xiàn)一次，扣2分。七、兩操紀(jì)律:29、 在規(guī)定時間內(nèi)不能到達(dá)指定位置做操的班級，每次扣1分。30、 做操時，每班衛(wèi)生值日員不超過5人，否則每多1人，扣1分。31、 做操不認(rèn)真，隨意說笑打鬧，每次扣2分。班主任不跟操的扣5分。八、 集會紀(jì)律：32、 集會時，在規(guī)定時間內(nèi)不能到達(dá)的扣5分，曠會每人次扣1分。33、 有說話、看書、睡覺、打鬧等行為的，每人次扣1分。被領(lǐng)導(dǎo)在會上批評的，扣10分。34、 隊伍不整齊扣1—5分，班主任在隊伍后說笑的，扣10分。九、 其他：35、 不服從管理，無理頂撞，甚至侮辱報復(fù)班干部、學(xué)生會成員、督查人員的，情節(jié)較輕的扣5-20分，情節(jié)較重的按《對違紀(jì)學(xué)生處分規(guī)定》處理。36、 在校內(nèi)吹口哨每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。在校內(nèi)抽煙、喝酒的，每發(fā)現(xiàn)一次帶煙到學(xué)校的，扣10分。37、 發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷盜、敲詐、勒索、打群架者，扣所在班20分，并移送派出所處理。38、 不尊重家長，家長意見較大，經(jīng)查屬實的酌情扣分。其它需要扣分者，經(jīng)查屬實，參照上述標(biāo)準(zhǔn)酌情扣分。加分項39、 被評為文明宿舍者，給所在班加2分。每周每班獲得一次流動紅旗，加2分。40、 敢于同不良行為壞人壞事做斗爭的；制止打架、偷盜等違犯法紀(jì)行為發(fā)生；在校內(nèi)外檢舉違法亂紀(jì)行為，做好人好事的，經(jīng)查屬實的加1-10分。41、 學(xué)校組織的大型活動，按班主任獎勵管理辦法執(zhí)行。43、其它需要加分者，須經(jīng)班主任申請，政教處審查，學(xué)校同意后，視情況酌情給予加分?！靖劫浄段亩骸栋嗉壍墓芾矸桨福ㄍㄓ?篇）》】班級的管理方案1孩子的群體生活是在班級中度過的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問題。作為合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動，更重要的是會做好班級管理工作。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重，只有把常規(guī)抓好了，教師才能正常地開展教學(xué)活動。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔Ｒ?guī)教育中的幾點做法：一、 建立良好的師生關(guān)系。對他們的愛就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點。剛開始他們大小便不會脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個個脫、一個個提；吃飯時，有的幼兒不會用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。對他們的愛還不僅是這些，更體現(xiàn)在了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規(guī)律上，我們要通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)好的常規(guī)。孩子對老師的感情是又敬又愛，但大多是敬，所以老師等于是站在一個高點上看著我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實我們更好的辦法是與孩子之間建立一個平等的環(huán)境。與孩子對話時也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會傷心的。請幼兒來提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。二、 常規(guī)是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習(xí)。良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的，比如，放音樂如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著音樂踏步。在盥洗時，讓孩子們養(yǎng)成一個習(xí)慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時水龍頭要開得小一點，這是因為孩子有時候玩性一起，水龍頭開大了水就容易濺上來，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實施過程老師在場監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時喜歡洗很長時間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時提醒。同樣睡午覺前認(rèn)真摸兜，把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時，認(rèn)真巡視。三、 耐心說服，表揚為主。小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。我班幼兒在剛開始吃飯時，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題，為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒?！俺燥埑缘谜娓蓛簟保弧白郎?、地上一個飯粒也沒有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”。每當(dāng)這時，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺能自覺睡了、上課認(rèn)真聽講了等等，都給予孩子表揚貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表揚和鼓勵，幼兒會因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。四、 教師為幼兒做好榜樣。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時排好隊，這時我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時要安靜、不講話，我們這時也不可以大聲講話，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽到老師講話，也想和邊上的小伙伴講話，如果睡室里安安靜靜，想講話的幼兒也會打消講話的念頭。五、 與同事配合默契?！罢w之和大于個體的簡單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時間一起商量如何進(jìn)行活動設(shè)計、如何為我們的班級創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個班級是需要“師生互動、師師互動”的精神。同時保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等。六、早期教育從家長做起。家園一致教育，與家長攜手共進(jìn)。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達(dá)能力，利用家長資源收集開展主題活動的豐富材料，讓家長共同搞好班級工作。及時向家長了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求與家長取得溝通，家園共同配合，做到目標(biāo)一致，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，我只從中選了這幾點來說，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動？值得我們在實際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。班級的管理方案2為進(jìn)一步完善班級的管理，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。（一） 班級自治管理委員會機制組成如下：最高機制：班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外，下設(shè)有：學(xué)習(xí)自制管理小組，紀(jì)律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負(fù)責(zé)統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。（二） 班級自治委員會的機構(gòu)職能：（1）學(xué)習(xí)自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作。協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學(xué)，并及時向老師反映情況。建立合作學(xué)習(xí)小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績，對優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。（2）紀(jì)律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報。強化文明禮貌管理，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，并利用班會課進(jìn)行道德教育，專題講座等活動。文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：文娛委員負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。體育委員負(fù)責(zé)整隊，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔(dān)任，主要工作如下：正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務(wù)，檢查勞動實況。生活委員管理班的財務(wù)工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。自治管理核心點在于實現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。班級的管理方案3一、 班級衛(wèi)生值日方案1、 值日生每四人一組，負(fù)責(zé)每天班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。每四名同學(xué)的第一人負(fù)責(zé)黑板及通風(fēng)換氣；第二人負(fù)責(zé)教室及門窗衛(wèi)生日常保持；第三人負(fù)責(zé)走廊及花壇；第四人負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生保持。2、 每周三、周五下午掃地、拖地；其他時間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。3、 每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。4、 所有學(xué)生見到紙片都應(yīng)該撿起來，如果發(fā)現(xiàn)不撿者每次扣行為分0.1分。二、 班級衛(wèi)生要求1、放學(xué)走時每位同學(xué)都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。2、桌斗里不得放任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場沒收家長來領(lǐng)；放學(xué)走時把所有物品帶走。3、對值日生的要求負(fù)責(zé)黑板及通風(fēng)換氣的同學(xué)，每節(jié)課后要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水；撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學(xué)關(guān)窗，如遇變天氣等老師通知。負(fù)責(zé)教室及門窗衛(wèi)生日常保持的同學(xué)，每課間都要撿紙片，每周三、周五下午擦門窗。負(fù)責(zé)走廊及花壇的同學(xué)，課間巡視，發(fā)現(xiàn)臟了要打掃。負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生保持的同學(xué)，課間要到衛(wèi)生區(qū)巡視，隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿。三、個人衛(wèi)生要求1、 要勤洗澡，做到無異味。2、 要勤剪指甲，做到指甲里無污垢。3、 要勤理發(fā)、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神風(fēng)貌。班級的管理方案4我眼中的教育：小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。我眼中的學(xué)生：每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。奮斗目標(biāo)1、 全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與管理能力。2、 全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。3、 大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。班級情況分析本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。班級管理的方法要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機構(gòu)，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：1、 明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。2、 促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認(rèn)識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認(rèn)真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。3、 形成一個團結(jié)一致的教師集體班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。4、 把學(xué)校布置的每項工作落到實處班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢？平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。具體管理措施1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價，從而正確引導(dǎo)。2、 堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù)其責(zé)，各司其事。3、 班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。4、 繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。5、 積極配合學(xué)校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。6、 繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、 堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長。8、 繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。班級的管理方案5本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。一、師生共同完善班規(guī)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。二、繼續(xù)實行一人一崗制度首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作。其次讓學(xué)生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的機會，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。三、 搞好各項課外活動本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。四、 突顯小組管理本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人小組。搭配(A-FB-EC-D)，這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作。可以做到“每天一查、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”，我及時進(jìn)行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。五、家校合力本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進(jìn)，相信自己！班級的管理方案6春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的'班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：一、 學(xué)習(xí)方面做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個學(xué)困生，把他們的成績搞上去！本學(xué)期以來，我擔(dān)任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的