《收玉米》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)】

5/5《收玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的算理。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前，先列豎式計(jì)算下面各題。42＋36＝64＋5＝53＋23＝設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的豎式計(jì)算，喚醒學(xué)生已有認(rèn)知，為本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法奠定基礎(chǔ)。探究新知笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？師：觀察圖片，說一說圖中都有哪些數(shù)學(xué)信息？生：笑笑說：“我收了42個(gè)玉米?！?，淘氣說：“我收了57個(gè)玉米?！?。師：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？生：57－42＝師：怎樣計(jì)算出結(jié)果呢？用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥吧。學(xué)生獨(dú)立操作后小組討論交流。師：誰來說一說你們小組的計(jì)算方法。生1：我們小組用的是擺小棒的方法，先擺出5捆和7根小棒，表示57，之后拿走4捆，表示減去40，57－40＝17，再拿走2根，表示減去2，17－2＝15。師：這種方法是把減數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先減整十?dāng)?shù)再減一位數(shù)。還有其他方法嗎？生2：我們小組是撥計(jì)數(shù)器計(jì)算出結(jié)果的，先在十位撥5個(gè)珠子，個(gè)位撥7個(gè)珠子表示57，之后十位撥走4個(gè)珠子，50－40＝10，個(gè)位再撥走2個(gè)珠子，7－2＝5，合起來就是10＋5＝15。師：這種方法是整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)減一位數(shù)后再求和。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用前面所學(xué)的知識(shí)，把兩位數(shù)減兩位（不退位）分別轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)，同時(shí)借助小棒和計(jì)數(shù)器模型幫助學(xué)生理解算理，為接下來學(xué)習(xí)豎式做準(zhǔn)備。你能用豎式算一算嗎？師：我們還可以用列豎式的方法來計(jì)算出這個(gè)減法算式。師：先寫被減數(shù)，減號(hào)寫在減數(shù)的前面，橫線相當(dāng)于等號(hào)，用直尺畫在減數(shù)的下面。兩位數(shù)減兩位數(shù)用豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊，也就是十位對(duì)十位，個(gè)位對(duì)個(gè)位。注意在計(jì)算時(shí)要從個(gè)位減起，個(gè)位上的數(shù)減個(gè)位上的數(shù)，差寫到橫線下面?zhèn)€位的位置，十位上的數(shù)減十位上的數(shù)，差寫到橫線下面十位的位置。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接讓學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算減法，充分利用學(xué)生已有認(rèn)知，進(jìn)行遷移，為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法打下基礎(chǔ)。說一說，錯(cuò)在哪里？師：說一說，下面三個(gè)豎式錯(cuò)在哪里？生1：第一個(gè)豎式3是一位數(shù)，只有個(gè)位，應(yīng)該寫在個(gè)位上，而不是十位。生2：第二個(gè)豎式應(yīng)該是計(jì)算的加法而不是減法。生3：第三個(gè)豎式計(jì)算的是減法而不是加法。師：通過這三個(gè)豎式我們?cè)谝院筘Q式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過對(duì)錯(cuò)例的分析，總結(jié)用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。三、鞏固練習(xí)1.用計(jì)數(shù)器撥一撥，算一算。設(shè)計(jì)意圖：本題幫助學(xué)生再次經(jīng)歷借助學(xué)具得到結(jié)果的過程，理解算理。用豎式計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：本題鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的豎式計(jì)算方法。還有多少個(gè)氣球沒有吹？樹上還有多少個(gè)桃子？設(shè)計(jì)意圖：第3、4題通過看圖解決問題，在鞏固算法的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的意義以及減法與生活的聯(lián)系。課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們借助收玉米的情境，探索并掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)了列豎式計(jì)算，知道了在列豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位上的