小學(xué)體育-快樂足球教學(xué)課件設(shè)計

快樂足球足球-----運球教材分析足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲，學(xué)生便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對低段學(xué)生對球類活動的興趣點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使學(xué)生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。學(xué)情分析足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲，學(xué)生便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對低段學(xué)生對球類活動的興趣點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使學(xué)生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。課標分析足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲，學(xué)生便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對低段學(xué)生對球類活動的興趣點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使學(xué)生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣?；炯夹g(shù)練習1.觀看教師動作示范。學(xué)生分組模仿教師的動作進行練習。2組。2.教師介紹動作名稱和在比賽中的作用。講解動作方法，組織學(xué)生練習。練習3至4組。3.組織學(xué)生討論，共同發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)問：怎么解決？老師告訴大家一個秘訣：對待球要溫柔，它才會聽話。示范腳背停球，增加學(xué)生的練習興趣。教會學(xué)生口訣，讓學(xué)生記住并按照口訣進行練習，3組。4.“老師發(fā)現(xiàn)還有的同學(xué)動作不夠準確，那怎么辦呢？現(xiàn)在老師教給你們一個方法，需要兩個人配合完成?！苯M織學(xué)生合作練習，2人一組。講解示范方法。5.組織練習，并規(guī)定距離和觸球次數(shù)，2組，看誰觸球次數(shù)多。最后每組觸球次數(shù)多的學(xué)生進行演示比賽，教師點評，表揚與鼓勵。教學(xué)效果上完這節(jié)課后,從教學(xué)目標達成情況來看,本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。我想玩是孩子們的天性,生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩,他們認為玩是體育課的主調(diào)。的確,體育課如果丟了這一點,孩子就會不喜愛甚至討厭上體育課。所以,我力圖讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練、在玩中樂,讓學(xué)生成為課堂的主人,教師成為課堂的引領(lǐng)者。

教學(xué)反思面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進行了反思:一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球—腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù),課的準備部分我給學(xué)生下達本節(jié)課的內(nèi)容,同時明確學(xué)習目標和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題的,但男女生的興趣愛好差異很大,直接反映在上課的過程中,剛開始女生覺得運球很好玩,興趣很濃,全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱,積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學(xué),分組的同時還要注意學(xué)生水平相當為一組,這樣的安排效果更顯著。二、在教學(xué)過程的組織上。首先在隊形上打破常規(guī),常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習,但學(xué)生練習效果不是很好,比如練習運球時,學(xué)生之間只能看到相鄰的運球動作,沒有互相對比練習的效果,如果讓學(xué)生幾個人一起練習,喜歡踢足球的在一起互相比著練習,差點的跟著教師來練習,同時也互相指點互相學(xué)