中班音樂教案錦集8篇

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中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于仿照小樂手，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和伙伴共同游戲的歡樂。

3、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：ppt、樂器〔小鈴、沙球、木魚〕

2、閱歷預(yù)備：掌控樂器的打擊方法、熟識(shí)歌曲旋律、溝通過和同伴一起玩的游戲

活動(dòng)過程

〔一〕音樂游戲《找一個(gè)伙伴碰一碰》

〔二〕說說喜愛玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜愛的游戲，回憶和伙伴一起游戲的歡樂。

PPT出示新伙伴樂樂："大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲？"

想想我們玩過"碰一碰"的游戲，還玩過一些什么游戲？請(qǐng)你有節(jié)奏地告知樂樂。

小結(jié)：小伙伴愛玩的游戲真不少，和好伙伴一起游戲的'時(shí)候是最歡樂的。

〔三〕玩玩"小樂隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。

1、熟識(shí)歌曲，仿照樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

樂樂："今日我?guī)硪粋€(gè)新游戲，認(rèn)真聽你就會(huì)知道怎么玩了？"

第一次完整觀賞

〔1〕師：樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？〔小指揮的游戲〕

〔2〕師：歌曲里都有誰？他們?cè)谕媸裁矗空l在玩〔小木魚〕？〔小樂手〕

小指揮說了些什么？

第二次完整觀賞

〔1〕小樂隊(duì)里的小樂器誰先唱歌，誰后唱歌？第一個(gè)是誰？第二個(gè)？第三個(gè)呢？他們是怎么唱歌的呢？

〔老師清唱〕小樂器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？〔老師重復(fù)，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏，重復(fù)兩遍〕

分段

師：這段音樂是誰在唱歌？〔分句唱〕

2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩"小樂隊(duì)"游戲。

〔1〕集體學(xué)唱歌曲。

〔看PPT〕跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌?！矁杀椤?/p>

〔2〕分角色演唱，玩"小樂隊(duì)"游戲。

老師做指揮，和幼兒共同游戲?！灿變鹤灾鬟x擇樂器〕

樂樂做指揮，和幼兒共同游戲?！灿變航粨Q樂器〕

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多喧鬧呀！

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，進(jìn)展聽音技能。

預(yù)備：

各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，開心地進(jìn)入教室。

2．聽音練習(xí)：要求幼兒留意力集中，反應(yīng)精確。

(1)老師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強(qiáng)。

3．歌曲：鮮花開

“花園里的花開的.可美麗了，一朵朵，特別的可愛，像我們小伙伴美麗的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

(1)為了援助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要連接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓(雷聲)**─

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳火車舞，依據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

2、觀測(cè)畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

3、在舞蹈的過程中，留意與同伴保持肯定的距離，避開相互碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的`樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過程

一、播放火車的錄音，激發(fā)愛好

你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？〔買車票〕

二、節(jié)奏練習(xí)

三、學(xué)唱歌曲《開火車》

1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴在聽一遍。

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

老師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？

幼兒：應(yīng)當(dāng)用興奮的、歡快的聲音來演唱。

老師：我們來試一試，做一個(gè)歡樂的小司機(jī)。

四、歌表演《火車快飛》

1、老師：你們會(huì)開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

老師：我們?cè)囍犚魳烽_火車，留意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

老師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？

幼兒：幾個(gè)小伙伴接在一起就可以了。

老師：小火車怎樣才能不斷開？

幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

老師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

五、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣

活動(dòng)延伸

在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。

2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、獎(jiǎng)品假設(shè)干、皇冠一個(gè)。

2、環(huán)境布置：鞋架〔鞋架上擺上各種鞋〕。

目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂的快慢改變開展想像并用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物角色。

2、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同快慢的音樂。

預(yù)備：

1、將各種動(dòng)物角色貼在一個(gè)大背景上。

2、有快慢改變的音樂磁帶。

過程：

一、練聲

師：我們的小嘴巴能發(fā)出很多好聽的聲音，小動(dòng)物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜愛小動(dòng)物??？現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧?！段覑畚业男?dòng)物》

二、猜猜誰來了、律動(dòng)

師：今日天氣真好，小伙伴想不想到郊外去走走呢？老師今日要帶你們到一個(gè)很美的.地方去，那里有花、有草、有很多的樹，還有很多的小動(dòng)物。小伙伴看看這是什么地方??？〔出示背景圖〕

幼：大森林。

師：對(duì)了，今日老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，預(yù)備好了嗎？我們出發(fā)了?！惨魳罚夯疖囥@山洞〕

師：漂亮的大森林到了，請(qǐng)小伙伴告知老師，森林里都有些什么動(dòng)物??？

幼：小兔、老虎……

師：小伙伴說得真好〔一一把動(dòng)物圖片貼在背景圖上〕，那有誰告知老師，這些動(dòng)物行走的速度誰快、誰慢呢？

幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

師：小伙伴說得真棒，今日啊，森林里的小動(dòng)物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，或許它們正在來的路上了，小伙伴聽，是誰來了？

播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，大膽想像，說說誰來了。

師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

幼：小兔、小猴……

師：為什么你會(huì)想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

幼：由于音樂節(jié)奏比較快……

師：小伙伴說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

播放慢的音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，大膽想像，說說誰來了。

師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

幼：老虎、熊……

師：為什么你會(huì)想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

幼：由于音樂比較慢……

師：剛才小伙伴表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個(gè)游戲好嗎？

請(qǐng)部分幼兒戴頭飾，依據(jù)不同的音樂做不同動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲規(guī)章：依據(jù)音樂的快慢改變用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物，音樂停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也要停止。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，其余幼兒猜猜是什么動(dòng)物的動(dòng)作，然后集體仿照。

三、結(jié)束

師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧。

中班音樂教案篇5

教材分析：

《美滿豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達(dá)著家的暖和，給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛，體驗(yàn)到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌頌的`技能稍弱。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀測(cè)、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的暖和

2、幼兒初步具有觀測(cè)技能、語言表達(dá)技能。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：

掌控歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是美滿？

小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很快樂，感覺美滿，愿望實(shí)現(xiàn)了就是美滿；經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿……美滿就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是美滿。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢？一起來聽故事。

1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的美滿是什么？

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！灿猛暾Z言說歌詞〕

2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的暖和。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕

四、升華情感。

提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你的好伙伴，讓他們更加美滿吧！

中班音樂教案篇6

活動(dòng)名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設(shè)計(jì)意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜愛,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹苗的生長的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂素養(yǎng)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒要愛惜小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡愉快潑的心情。

3.引導(dǎo)幼兒初步依據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)。

2.知識(shí)預(yù)備：對(duì)秋季特征有了肯定的生活閱歷。

3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的心情，象聲詞要唱精確.

難點(diǎn)分析：了解3月12日是植樹節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》

2.發(fā)聲練習(xí)：師生問好：今日來了很多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?

3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些仿照事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!

4.利用課件，重難點(diǎn)突破：這是誰?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小伙伴肯定很古怪，小樹苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹苗喝飽了水興奮的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小伙伴踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

二、開展

1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件，引起愛好：

師：在花瓣飄舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也靜靜的來到了我們的身旁，我們四周的事物發(fā)生了很多改變，你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動(dòng)物醒了，小青蛙唱著歌，春天還經(jīng)常聽到打雷聲，常下小雨)

放課件，“你瞧，春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢，她來到了┅┅春姑娘還帶來了很多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰?請(qǐng)看大屏幕

2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。

(1)問：它們是誰?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z言編一編好嗎?

(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽，咱們完整說一說。

3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰最興奮?小樹苗迫不及待的'給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

(2)幼兒輕聲跟唱?！昂貌缓寐?你想不想唱?”

(3)分析情感?！斑@么美的春天這么實(shí)時(shí)的春雨，我們應(yīng)當(dāng)用什么心情演唱呢?”(樹苗喝水多，歡樂)

(4)完整歌曲兩遍。

4.自編動(dòng)作表演歌曲。

(1)有的小伙伴都邊唱邊加動(dòng)作了，你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

(2)集體表演兩遍。

(3)個(gè)別表演。春姑娘喜愛小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜愛小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好伙伴。)我們?cè)鯓訍巯?(不去搖，多澆水)誰愿當(dāng)小樹苗的好伙伴?

三、延伸活動(dòng)

1.放松活動(dòng)：春天真是一個(gè)好季節(jié)，讓我們休息一下，觀賞一下春天還有那些美景?放課件《梁?！防蠋熣Z言描述：春天到了，春分溫順地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

2.出教室。

中班音樂教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

熟記歌詞為了能流利唱出來。

學(xué)會(huì)和老師協(xié)作完成這首歌的演唱。

教學(xué)預(yù)備：《老師老師》歌譜一架電子琴

教學(xué)過程：

1、孩子們老師節(jié)要到了了，你們給幼兒園的全部老師們預(yù)備好要表演的節(jié)目了嗎？

2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目？沒想出來??！

3、那老師這有首歌，適合老師節(jié)表演，我們可以今日學(xué)會(huì)，明天唱給老師們聽行不？

4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要認(rèn)真的聽哦！

5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)??？

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來??！

8、現(xiàn)在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對(duì)不？

9、歌詞讀熟后，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦！

10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱，在唱歌的過程中老師要多多訂正幼兒唱的`不對(duì)的地方。

11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著這么好，我們要繼續(xù)努力哦！

12、不知道孩子們有沒有發(fā)覺，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會(huì)協(xié)作完成。

13、